Unit 2 Go for it!-Starting out（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit2Goforit!—Startingout（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Goforit!—Startingout（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版2024年出版的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，Unit2Goforit!—Startingout。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新單詞，如：sunset、sunrise、cloud、rainbow等；掌握短語(yǔ)，如：goforawalk、goforaswim等；練習(xí)日常用語(yǔ)，如：What’stheweatherliketoday?How’stheweather?等；通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)討論天氣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述天氣的詞匯和短語(yǔ)，如sunny、rainy、hot、cold等，以及一些基本的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)新事物通常充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過(guò)聽、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好閱讀和寫作的學(xué)生。此外，部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)圖像和實(shí)物來(lái)記憶和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的記憶和理解；二是對(duì)一些較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練；三是對(duì)于如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際交流中感到困惑。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱而在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。針對(duì)這些情況，教師需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如晴天、雨天等天氣圖片或物品）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、相關(guān)的電子教材和音頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)、小組討論等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnabouttheweather?

2.學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生：I’mfine,thankyou.I’mreadytolearn.

3.老師展示一張美麗的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

老師：Lookatthisbeautifulscenery.Whatdoyouthinktheweatherislikethere?CanyoudescribeitinEnglish?

4.學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的天氣，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師：Today,wearegoingtolearnabouttheweather.Ourlearningobjectivesareasfollows:

-Learnnewvocabularyrelatedtoweather.

-Masterthephrasesandsentencesusedtodescribetheweather.

-Practicelistening,speaking,reading,andwritingskills.

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的天氣詞匯，為新詞匯的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

老師：Let’sreviewtheweathervocabularywehavelearnedbefore.Cananyonetellmewhat“sunny,”“rainy,”and“cloudy”mean?

3.學(xué)生回答，老師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

4.老師引入新詞匯，如sunset、sunrise、cloud、rainbow等，并進(jìn)行講解。

老師：Now,let’slearnsomenewvocabulary.Forexample,“sunset”meansthetimewhenthesunsetsintheevening,and“sunrise”meansthetimewhenthesunrisesinthemorning.Canyoufindthewordsinthebookandreadthemaloud?

5.學(xué)生閱讀課本，跟讀新詞匯。

三、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師講解短語(yǔ)和句型，如goforawalk、goforaswim等。

老師：Next,let’slearnsomephrasesandsentencesusedtodescribetheweather.Forexample,“goforawalk”meanstotakeawalk,and“goforaswim”meanstogoswimming.Canyoufindthesephrasesinthebookandreadthemaloud?

2.學(xué)生閱讀課本，跟讀短語(yǔ)和句型。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音，回答問(wèn)題。

老師：Now,let’slistentothetape.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions:

-Whatistheweatherliketoday?

-Whatarethestudentsdoing?

4.學(xué)生聽錄音，回答問(wèn)題，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

老師：Now,let’spracticespeaking.Workinpairsandactoutthefollowingsituations:

-Youareatthebeach.It’ssunny.Whatareyoudoing?

-Youareatthepark.It’srainy.Whatareyoudoing?

6.學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些關(guān)于天氣的圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

老師：Now,let’sdosomeexercises.Lookatthepicturesanddescribetheweatherusingthenewvocabularyandsentenceswehavelearned.

2.學(xué)生描述圖片中的天氣，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.老師出示一些關(guān)于天氣的句子，讓學(xué)生判斷正誤。

老師：Readthefollowingsentencesandtellmeiftheyaretrueorfalse.

4.學(xué)生判斷句子正誤，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：Today,wehavelearnedabouttheweather.Wehavelearnednewvocabulary,phrases,andsentences.Remembertopracticethemathome.

2.老師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：Forhomework,pleasedotheexercisesinthebookonpages12-13.Also,trytodescribetheweatherinyourhometownusingthenewvocabularyandsentenceswehavelearned.

3.學(xué)生記錄作業(yè)，老師再次強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。

六、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

老師：Whatdidyoulearntoday?Doyouhaveanyquestions?

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，老師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，感謝學(xué)生的參與。

老師：That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourparticipation.Seeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集一些國(guó)內(nèi)外知名天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)如何聽懂天氣預(yù)報(bào)。

-天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲：挑選一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“SunnyDays”，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-天氣現(xiàn)象的科普文章：提供一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普文章，如“WhyDoesItRain?”或“TheScienceofSnow”，幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象的科學(xué)原理。

-國(guó)際氣象組織網(wǎng)站：介紹世界氣象組織（WMO）或其他國(guó)際氣象組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球氣象信息。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員和觀眾的角色，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-制作天氣報(bào)告：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定的天氣現(xiàn)象，如臺(tái)風(fēng)、洪水等，制作一份簡(jiǎn)短的天氣報(bào)告，包括天氣現(xiàn)象的描述、影響和預(yù)防措施。

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的天氣日記，每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-在線互動(dòng)游戲：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的天氣主題互動(dòng)游戲，如“MatchtheWeather”或“WeatherQuiz”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，收集相關(guān)資料，并制作一份小報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀氣象局或氣候研究機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解氣象工作者的工作內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-課外閱讀推薦：推薦一些與天氣相關(guān)的英文書籍，如“Weather:AMan-MadeDisaster”或“TheWeatherBook”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,rainy,cloudy,sunset,sunrise,rainbow,storm,fog,snow,thunderstorm

-常用短語(yǔ)：goforawalk,goforaswim,takeashower,gofishing,gohiking

-常用句型：What’stheweatherliketoday?How’stheweather?It’ssunny/rainy/cloudytoday.Ilikesunnyweather.Whataboutyou?

②關(guān)鍵詞：

-Weather(天氣)

-Description(描述)

-Activities(活動(dòng))

-Sentences(句子)

③句子展示：

-It’sasunnydaytoday.

-What’stheweatherlikeinyourcity?

-Weusuallygoforawalkintheparkwhenit’ssunny.

-Iliketoswiminthepoolonasunnyday.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的天氣，并說(shuō)明為什么。

-例如：Myfavoriteweatherissunny.IlovesunnyweatherbecauseitmakesmefeelhappyandIcangooutsidetoplaysports.

2.詞匯練習(xí)：

-將以下單詞分類：sunny,cloudy,rainy,stormy,snowy,foggy,windy

-例如：Sunny,Cloudy,Windybelongtogoodweather.Rainy,Stormy,Snowy,Foggybelongtobadweather.

3.句型練習(xí)：

-用以下句型完成句子：

-It’s+形容詞+today.

-What’stheweatherlikein+地點(diǎn)?

-例如：

-It’ssunnytoday.

-What’stheweatherlikeinyourcity?

4.聽力理解練習(xí)：

-聽一段關(guān)于天氣的對(duì)話或錄音，回答以下問(wèn)題：

-Whatistheweatherliketoday?

-Whatarethespeakersdoing?

-例如：對(duì)話內(nèi)容：“A:It’ssunnytoday.B:Yes,it’sabeautifulday.Weshouldgoforawalk.”

5.實(shí)用表達(dá)練習(xí)：

-根據(jù)以下情景，用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)：

-情景一：你在公園里，看到天空中有彩虹。

-情景二：你在學(xué)校，聽到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨。

-例如：

-情景一：Lookattherainbowinthesky!It’ssobeautiful!

-情景二：Theweatherforecastsaysitwillraintoday.Weshouldtakeanumbrellawithus.

6.綜合應(yīng)用練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

-當(dāng)天的日期和天氣情況

-當(dāng)?shù)氐臍鉁?/p>

-當(dāng)天的活動(dòng)建議

-例如：

-Date:May10,2024

-Weather:Sunny

-Temperature:22°C

-Activity:Goforapicnicinthepark.

7.讀寫結(jié)合練習(xí)：

-閱讀一篇關(guān)于天氣變化的短文，然后回答以下問(wèn)題：

-短文主要講述了什么？

-短文中提到了哪些天氣現(xiàn)象？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)天氣變化？

-例如：短文內(nèi)容：“Theweatherischangingrapidlythesedays.Wehavehadheavyrainandstrongwinds.It’simportanttostaysafeandchecktheweatherforecastbeforegoingout.”

8.口語(yǔ)練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬以下情景：

-情景一：你在機(jī)場(chǎng)接朋友，需要詢問(wèn)天氣情況。

-情景二：你在公園里，和朋友討論今天的天氣。

-例如：

-情景一：A:Haveyoucheckedtheweatherforecastfortomorrow?B:Yes,it’sgoingtobesunny.

-情景二：A:Lookatthesky!It’sgoingtorainsoon.B:Yes,let’sgoinsidebeforeitstarts.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：