Unit 3 Animals Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊

Unit3AnimalsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit3AnimalsLesson3”是2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊的一節(jié)課。這節(jié)課主要圍繞動物展開，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特點(diǎn)，讓學(xué)生初步接觸英語詞匯，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過認(rèn)識各種動物，提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對英語文化的理解，鍛煉思維靈活性，并學(xué)會如何有效地學(xué)習(xí)英語。通過參與課堂活動，學(xué)生們將學(xué)會如何通過英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)通過日常生活或之前的英語學(xué)習(xí)，對一些常見的動物名稱有所了解，如“cat”、“dog”等。然而，他們對英語詞匯的掌握程度有限，可能還未能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會遇到以下困難：一是對英語發(fā)音的不熟悉，導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確；二是詞匯量有限，難以理解更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；三是缺乏英語交流的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中感到不自信。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評價(jià)來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含動物圖片和詞匯的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置動物主題的裝飾，創(chuàng)建一個(gè)充滿趣味和互動的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動物的英語歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提問互動**：教師提問：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

-用時(shí)：1分鐘

3.**熱身活動**：讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：通過展示動物圖片，引出本節(jié)課的主題“Animals”。

-用時(shí)：2分鐘

2.**詞匯講解**：教授新詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等，并講解它們的發(fā)音和用法。

-用時(shí)：5分鐘

3.**句型練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的動物對話場景。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論自己最喜歡的動物，并分享給其他同學(xué)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**游戲活動**：設(shè)計(jì)一個(gè)與動物相關(guān)的游戲，如“GuesstheAnimal”或“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-用時(shí)：5分鐘

3.**課堂問答**：教師提問關(guān)于動物的問題，如“Wheredoesthebearlive?”讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們的理解程度。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**個(gè)別提問**：針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行提問，了解他們對動物知識的掌握情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生反饋**：請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

-用時(shí)：3分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**課堂總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**課后拓展**：布置一些與動物相關(guān)的作業(yè)，如畫一幅自己最喜歡的動物畫，或者收集一些關(guān)于動物的英語故事。

-用時(shí)：3分鐘

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。知識點(diǎn)梳理在本節(jié)課中，我們將圍繞以下知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.**動物名稱**：學(xué)生需要掌握以下動物名稱的英語表達(dá)：

-Cat（貓）

-Dog（狗）

-Bird（鳥）

-Fish（魚）

-Bear（熊）

-Elephant（大象）

-Tiger（老虎）

-Lion（獅子）

-Monkey（猴子）

-Rabbit（兔子）

2.**動物特征描述**：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述動物的特征，例如：

-big/little（大/?。?/p>

-fat/thin（胖/瘦）

-cute（可愛）

-strong（強(qiáng)壯）

-colorful（色彩豐富）

3.**基本句型**：學(xué)生需要掌握以下基本句型：

-What'sthis?（這是什么？）

-Thisisa...（這是一個(gè)...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Myfavoriteanimalis...（我最喜歡的動物是...）

4.**顏色詞匯**：在描述動物時(shí)，學(xué)生可能需要用到以下顏色詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-black（黑色）

-white（白色）

5.**動物的生活習(xí)性**：簡單介紹一些動物的常見生活習(xí)性，如：

-Dogsbark.（狗會叫。）

-Birdsfly.（鳥會飛。）

-Fishswim.（魚會游。）

6.**動詞時(shí)態(tài)**：在本節(jié)課中，學(xué)生將接觸到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述動物的常見行為：

-Thecatsleeps.（貓睡覺。）

-Thedogruns.（狗跑。）

-Thebirdsings.（鳥唱歌。）

7.**疑問句和否定句**：學(xué)生需要學(xué)會如何構(gòu)造簡單的疑問句和否定句：

-Doyoulikethecat?（你喜歡貓嗎？）

-Idon'tlikethedog.（我不喜歡狗。）

8.**比較級和最高級**：在描述動物特征時(shí)，學(xué)生可能會用到比較級和最高級：

-Thecatisthecutest.（這只貓是最可愛的。）

-Theelephantisthebiggest.（大象是最大的。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,bear,elephant,tiger,lion,monkey,rabbit

-動物特征描述：big/little,fat/thin,cute,strong,colorful

-基本句型：What'sthis?Thisisa...,Ilike...,Myfavoriteanimalis...

-顏色詞匯：red,blue,yellow,black,white

-動物生活習(xí)性：Dogsbark.,Birdsfly.,Fishswim.

-動詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-比較級和最高級：Thecatisthecutest.,Theelephantisthebiggest.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Animals（動物）

-Names（名稱）

-Features（特征）

-Colors（顏色）

-Habit（習(xí)性）

-Speak（說話）

-Move（移動）

-Eat（吃）

-Sleep（睡覺）

③本文重點(diǎn)句型：

-What'sthis?（這是什么？）

-Thisisa...（這是一個(gè)...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Myfavoriteanimalis...（我最喜歡的動物是...）

-The...is...（...是...）

-The...isthe...est.（...是最...的）

-Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Idon'tlike...（我不喜歡...）

-Whatcoloris...?（...是什么顏色的？）

-Wheredoes...live?（...住在哪里？）

-...can...（...會...）教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度是評價(jià)的重點(diǎn)。觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言情況，如是否能用英語回答問題、是否愿意參與到角色扮演中。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：積極參與，發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)流暢的學(xué)生獲得高分；參與度低，發(fā)音不準(zhǔn)確，表達(dá)不流暢的學(xué)生獲得低分。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組合作的有效性、討論內(nèi)容的豐富性和學(xué)生的表達(dá)清晰度。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：小組合作默契，討論內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰的學(xué)生獲得高分；合作不積極，討論內(nèi)容單一，表達(dá)不清晰的學(xué)生獲得低分。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容包括動物名稱、特征描述、基本句型和顏色詞匯的運(yùn)用。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：正確率高的學(xué)生獲得高分；錯(cuò)誤率高的學(xué)生獲得低分。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也學(xué)會評價(jià)他人的表現(xiàn)。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：自評和互評的誠實(shí)性、公正性以及對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的建議獲得高分。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和自評互評的結(jié)果，進(jìn)行綜合評價(jià)。

-評價(jià)內(nèi)容：

-針對學(xué)生在動物名稱和特征描述方面的掌握情況，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生在基本句型和顏色詞匯運(yùn)用方面的能力，提供具體的反饋和建議。

-針對學(xué)生在課堂互動和小組合作中的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生在自評和互評中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-反饋方式：教師可以通過個(gè)別談話、書面評價(jià)或課堂討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行一對一或一對多的反饋交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用動物主題的英語歌曲和視頻，創(chuàng)造了一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接觸英語。

2.**角色扮演**：我鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)對話，這樣不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對動物特征的記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和參與度上存在較大差異，一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意發(fā)言。

2.**教學(xué)互動不足**：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的互動不夠深入，討論內(nèi)容也比較表面化，沒有達(dá)到預(yù)期的深度。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評價(jià)方式較為單一，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考量。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助害羞的學(xué)生積極參與課堂活動。

2.**豐富教學(xué)互動**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會提供更具體的問題引導(dǎo)，幫助