第五章 發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：本周二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)地理的世界，探索“發(fā)展與合作”這一章節(jié)。讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，看看不同地區(qū)、不同國(guó)家是如何攜手共進(jìn)，共同發(fā)展的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)啟這趟奇妙的地理之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展模式，理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。同時(shí)，通過(guò)分析國(guó)際合作案例，提升學(xué)生的綜合思維能力，使他們能夠從多角度、多層次思考問(wèn)題，并增強(qiáng)對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球化背景下國(guó)家間合作的類型與意義

2.地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

難點(diǎn)：

1.如何將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)象與地理環(huán)境聯(lián)系起來(lái)分析

2.國(guó)際合作案例中，如何識(shí)別并解釋不同國(guó)家在合作中的利益沖突和共贏點(diǎn)

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系，如通過(guò)展示不同氣候、地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在合作中分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于國(guó)際合作案例，可以提供背景資料，讓學(xué)生在對(duì)比中識(shí)別沖突與共贏點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖和圖表，系統(tǒng)講解全球發(fā)展與合作的基本概念和模式。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析特定案例，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深入理解地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地理信息，直觀展示不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化特征。

2.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)際組織報(bào)告，拓寬知識(shí)視野。

3.地圖互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)操作加深對(duì)地理空間關(guān)系的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的話題——發(fā)展與合作。想象一下，如果我們是一個(gè)國(guó)家的地理老師，面對(duì)不同地區(qū)的差異，我們會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)展與合作的重要性呢？讓我們一起開(kāi)啟這堂課的探索之旅吧?。ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示全球不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然環(huán)境差異，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。我會(huì)提出問(wèn)題：“為什么有些地區(qū)發(fā)展迅速，而有些地區(qū)卻面臨挑戰(zhàn)？”（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容二：接著，我會(huì)講解全球化背景下國(guó)家間合作的類型與意義，通過(guò)實(shí)際案例，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生理解國(guó)際合作如何促進(jìn)共同發(fā)展。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容三：最后，我會(huì)介紹一些國(guó)際合作的成功案例，如歐洲聯(lián)盟的成立，讓學(xué)生分析合作中的利益沖突和共贏點(diǎn)。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其發(fā)展歷程和面臨的挑戰(zhàn)，然后制作一個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，分享給全班同學(xué)。（用時(shí)15分鐘）

-內(nèi)容二：通過(guò)互動(dòng)游戲，如“地理知識(shí)問(wèn)答”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展關(guān)系的理解。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容三：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，扮演不同國(guó)家的角色，討論全球性問(wèn)題。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：讓學(xué)生分析案例中不同國(guó)家在合作中的利益沖突，例如，討論美國(guó)與中國(guó)在貿(mào)易合作中的利益分歧。（用時(shí)10分鐘）

-方面二：引導(dǎo)學(xué)生探討國(guó)際合作如何幫助發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，如通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移和環(huán)境保護(hù)合作。（用時(shí)10分鐘）

-方面三：讓學(xué)生思考國(guó)際合作對(duì)全球治理的影響，例如，討論國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在本節(jié)課的結(jié)尾，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，以及國(guó)際合作的重要性。最后，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“作為一名未來(lái)的決策者，你認(rèn)為如何促進(jìn)全球的可持續(xù)發(fā)展？”（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界地理概覽》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的地理特征、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況，對(duì)于加深學(xué)生對(duì)全球發(fā)展與合作的理解非常有幫助。

-《全球化與區(qū)域合作》：這本書探討了全球化對(duì)區(qū)域合作的影響，以及不同地區(qū)如何通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-《可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》：這份報(bào)告由聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布，提供了全球可持續(xù)發(fā)展方面的最新數(shù)據(jù)和趨勢(shì)分析，對(duì)于理解國(guó)際合作在可持續(xù)發(fā)展中的作用至關(guān)重要。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)，深入研究其發(fā)展歷程、面臨的挑戰(zhàn)和采取的合作措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前全球發(fā)展與合作的熱點(diǎn)問(wèn)題，如氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等。

-學(xué)生可以嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析不同地區(qū)的發(fā)展模式和合作潛力。

-**國(guó)際組織研究**：學(xué)生可以研究世界貿(mào)易組織（WTO）、聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署（UNDP）等國(guó)際組織在促進(jìn)全球合作中的作用。

-**比較研究**：學(xué)生可以選擇兩個(gè)或多個(gè)國(guó)家，比較它們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)福利方面的差異，并分析原因。

-**案例分析**：學(xué)生可以選取一個(gè)具體的國(guó)際合作項(xiàng)目，如巴西-印度-中國(guó)-南非（BRICS）合作機(jī)制，分析其運(yùn)作模式和對(duì)參與國(guó)家的影響。

-**未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)**：學(xué)生可以基于當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)全球合作可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。典型例題講解1.例題：以下哪個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到氣候條件的影響最大？

A.溫帶海洋性氣候區(qū)

B.熱帶雨林氣候區(qū)

C.草原氣候區(qū)

D.極地氣候區(qū)

答案：D.極地氣候區(qū)

解析：極地氣候區(qū)由于極端的寒冷和長(zhǎng)時(shí)間的黑暗，不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，因此農(nóng)業(yè)發(fā)展受到氣候條件的影響最大。

2.例題：以下哪個(gè)因素對(duì)城市化進(jìn)程的影響最為顯著？

A.自然資源

B.交通便利性

C.政策法規(guī)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

答案：D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是推動(dòng)城市化進(jìn)程的主要?jiǎng)恿?，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口、產(chǎn)業(yè)和城市規(guī)模都會(huì)擴(kuò)大。

3.例題：以下哪個(gè)地區(qū)最適合發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)？

A.氣候干燥、人口稀少的地區(qū)

B.氣候濕潤(rùn)、交通便利的地區(qū)

C.地理位置偏遠(yuǎn)、資源豐富的地區(qū)

D.人口密集、教育資源豐富的地區(qū)

答案：D.人口密集、教育資源豐富的地區(qū)

解析：高科技產(chǎn)業(yè)需要大量的人才支持和教育資源，人口密集、教育資源豐富的地區(qū)有利于吸引人才和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

4.例題：以下哪個(gè)國(guó)際組織的宗旨是促進(jìn)全球環(huán)境保護(hù)？

A.世界貿(mào)易組織（WTO）

B.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

C.國(guó)際貨幣基金組織（IMF）

D.世界銀行（WB）

答案：B.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

解析：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署致力于全球環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)各國(guó)在環(huán)境領(lǐng)域的合作。

5.例題：以下哪個(gè)地區(qū)的城市化速度最快？

A.東南亞

B.南美洲

C.歐洲西部

D.非洲

答案：A.東南亞

解析：東南亞地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市化速度較快，吸引了大量人口涌入城市。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我在課堂中實(shí)施的評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-例如，在講解“地理環(huán)境與國(guó)家發(fā)展”這一章節(jié)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“如果一個(gè)地區(qū)氣候干旱，它應(yīng)該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？”這樣的問(wèn)題能夠促使學(xué)生思考并分析不同地理環(huán)境下的發(fā)展策略。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的回答質(zhì)量和參與度來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)期間，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的互動(dòng)、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

-例如，在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的策略來(lái)評(píng)價(jià)他們的綜合素養(yǎng)。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我檢查。

-例如，我可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課后完成，然后在下節(jié)課上進(jìn)行講解和評(píng)分。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們的知識(shí)掌握情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-例如，在完成“發(fā)展與合作”章節(jié)的作業(yè)時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生分析一個(gè)具體案