七年級(jí)生物下冊(cè) 8.3 人體概述教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)8.3人體概述教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而有趣的話題——人體概述！這可是我們蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)8.3章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容哦。咱們要一起揭開(kāi)人體的神秘面紗，看看它是由哪些神奇的結(jié)構(gòu)組成的。相信大家已經(jīng)對(duì)人體的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，比如骨骼、肌肉、器官等，那今天我們就深入挖掘一下，看看這些結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作，讓我們的身體變得如此強(qiáng)大和靈活的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，提升同學(xué)們對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的探究興趣和技能。

2.**生命觀念**：幫助學(xué)生建立對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的基本認(rèn)識(shí)，形成對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。

3.**科學(xué)思維**：鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用比較、分析、綜合等科學(xué)方法，理解人體各部分之間的相互關(guān)系。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注自身健康和他人生命的責(zé)任感。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的生物學(xué)習(xí)，大家對(duì)生物學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)生物的基本概念和規(guī)律有一定的了解。在這個(gè)階段，同學(xué)們的年齡大約在12到14歲之間，正處于青春期，身體和心理都在發(fā)生著顯著的變化。以下是對(duì)我們班級(jí)同學(xué)學(xué)情的具體分析：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：大部分同學(xué)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有所了解，比如心臟、肝臟等器官的功能，但對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和相互協(xié)作關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.**能力水平**：同學(xué)們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)方面的能力有所提高，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待加強(qiáng)。在分析人體復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)，他們可能會(huì)遇到困難。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力在逐漸增強(qiáng)，但部分同學(xué)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能不夠自信。

4.**行為習(xí)慣**：課堂上，同學(xué)們的參與度較高，但部分同學(xué)容易分心，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)。

5.**學(xué)習(xí)影響**：鑒于人體是生物課程中的一個(gè)重要章節(jié)，對(duì)同學(xué)們形成對(duì)人體科學(xué)的整體認(rèn)識(shí)具有重要意義。因此，教師需根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、人體器官模型、多媒體教學(xué)電腦、投影儀、實(shí)物顯微鏡。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和學(xué)習(xí)交流。

-信息化資源：人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)視頻、人體健康知識(shí)科普文章、生物教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

（用時(shí)：5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人體器官工作原理的科普視頻，讓學(xué)生直觀感受到人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和功能的重要性。

2.**問(wèn)題提出**：視頻結(jié)束后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道人體有哪些主要的器官？它們分別有什么功能呢？”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，教師記錄下學(xué)生的回答。

4.**總結(jié)**：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題——人體概述。

**講授新課**

（用時(shí)：20分鐘）

1.**人體結(jié)構(gòu)概述**：

-**骨骼系統(tǒng)**：講解骨骼的數(shù)量、分布和功能，展示骨骼模型，讓學(xué)生直觀了解骨骼系統(tǒng)。

-**肌肉系統(tǒng)**：介紹肌肉的類型、分布和作用，展示肌肉模型，讓學(xué)生了解肌肉如何與骨骼協(xié)同工作。

-**神經(jīng)系統(tǒng)**：講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和作用，展示神經(jīng)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生了解神經(jīng)信號(hào)在人體中的作用。

-**循環(huán)系統(tǒng)**：介紹循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能和作用，展示循環(huán)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生了解血液循環(huán)的過(guò)程。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**骨骼與肌肉的關(guān)系**：講解骨骼與肌肉如何協(xié)同工作，展示人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生了解骨骼和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用。

-**神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系**：講解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)循環(huán)系統(tǒng)的功能，展示血液循環(huán)的調(diào)節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同作用。

**鞏固練習(xí)**

（用時(shí)：10分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，題目涉及骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生互相解答疑問(wèn)。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論結(jié)果。

**課堂提問(wèn)**

（用時(shí)：5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出問(wèn)題，如：“人體骨骼系統(tǒng)中，哪些骨骼是支撐身體的主要結(jié)構(gòu)？”“肌肉是如何產(chǎn)生力量的？”等。

2.**學(xué)生回答**：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體各系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

（用時(shí)：5分鐘）

1.**學(xué)生展示**：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們制作的人體結(jié)構(gòu)模型，分享他們的制作過(guò)程和心得。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果。

3.**學(xué)生提問(wèn)**：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)。

**創(chuàng)新教學(xué)**

1.**多媒體教學(xué)**：利用多媒體資源，如人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.**實(shí)驗(yàn)操作**：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察骨骼、肌肉等，加深學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演人體各個(gè)器官，模擬器官之間的協(xié)同工作，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

**核心素養(yǎng)拓展**

1.**科學(xué)探究能力**：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究人體結(jié)構(gòu)，提出問(wèn)題、尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

2.**生命觀念**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體結(jié)構(gòu)的神奇和生命的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和敬畏。

3.**科學(xué)思維**：通過(guò)分析人體各系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：教育學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

**總結(jié)**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了人體概述的知識(shí)，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**人體健康知識(shí)庫(kù)**：提供關(guān)于人體各個(gè)系統(tǒng)的詳細(xì)介紹，包括骨骼、肌肉、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能、疾病預(yù)防等。

-**人體生理學(xué)互動(dòng)網(wǎng)站**：提供人體生理學(xué)的互動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)虛擬操作了解人體各個(gè)系統(tǒng)的工作原理。

-**生物醫(yī)學(xué)影像庫(kù)**：展示人體解剖圖譜和醫(yī)學(xué)影像，如X光、CT等，幫助學(xué)生直觀地了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-**健康生活方式指南**：介紹如何通過(guò)合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來(lái)維持身體健康。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：《人體解剖彩色圖譜》、《人體的故事》等書(shū)籍，幫助學(xué)生在課外更深入地了解人體結(jié)構(gòu)和功能。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院校，實(shí)地觀察人體器官的模型或?qū)嵨铮鰪?qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-**科學(xué)小實(shí)驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)，如制作心臟搏動(dòng)模型，觀察肌肉收縮等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-**小組研究項(xiàng)目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與人體健康相關(guān)的主題進(jìn)行小組研究，如“飲食習(xí)慣對(duì)心臟健康的影響”，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-**科普講座**：邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家或生物教師舉辦科普講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識(shí)講解和答疑。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用學(xué)?；蚬矆D書(shū)館的電子資源，如在線期刊、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與人體健康相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的飲食和運(yùn)動(dòng)情況，分析對(duì)健康的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體結(jié)構(gòu)的基本組成：

-**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)。

-**重點(diǎn)詞匯**：骨骼、肌肉、神經(jīng)、循環(huán)、系統(tǒng)。

-**重點(diǎn)句子**：“骨骼系統(tǒng)是人體的支架，肌肉系統(tǒng)使身體能夠運(yùn)動(dòng)，神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)傳遞信息，循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)輸送血液和氧氣。”

②各系統(tǒng)之間的相互作用：

-**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：協(xié)同工作、相互影響、信息傳遞、能量轉(zhuǎn)換。

-**重點(diǎn)詞匯**：協(xié)同、影響、傳遞、轉(zhuǎn)換。

-**重點(diǎn)句子**：“神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)信號(hào)調(diào)節(jié)肌肉活動(dòng)，循環(huán)系統(tǒng)通過(guò)血液輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肌肉系統(tǒng)通過(guò)收縮產(chǎn)生力量?！?/p>

③人體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：

-**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：結(jié)構(gòu)決定功能、功能反映結(jié)構(gòu)。

-**重點(diǎn)詞匯**：結(jié)構(gòu)、功能、決定、反映。

-**重點(diǎn)句子**：“骨骼的形狀和大小決定了其承受壓力的能力，肌肉的纖維方向決定了其收縮的方向和力量?！闭n后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張人體骨骼圖，并標(biāo)注出主要的骨骼名稱和它們的功能。

-**答案示例**：骨骼圖應(yīng)包括顱骨、脊柱、胸廓、四肢骨等，并標(biāo)注如“顱骨保護(hù)大腦”、“脊柱支撐身體”、“胸廓保護(hù)心臟和肺”等。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課文關(guān)于肌肉系統(tǒng)的內(nèi)容，列舉三種主要的肌肉類型及其功能。

-**答案示例**：平滑?。ㄈ缦辣诘募∪猓?、心肌（如心臟的肌肉）、骨骼肌（如手臂的肌肉）。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：解釋神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，并說(shuō)明神經(jīng)信號(hào)是如何在人體中傳遞的。

-**答案示例**：神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能是傳遞信息，神經(jīng)信號(hào)通過(guò)神經(jīng)元在人體中傳遞，包括感覺(jué)神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：描述血液循環(huán)系統(tǒng)的基本流程，包括血液的流動(dòng)方向和主要器官的作用。

-**答案示例**：血液從心臟流出，經(jīng)過(guò)動(dòng)脈輸送到全身各個(gè)部位，經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管交換氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，然后通過(guò)靜脈回流到心臟。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：結(jié)合課文內(nèi)容，討論人體各系統(tǒng)如何協(xié)同工作，以維持正常的生理功能。

-**答案示例**：神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)信號(hào)調(diào)節(jié)肌肉活動(dòng)，循環(huán)系統(tǒng)通過(guò)血液輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，肌肉系統(tǒng)通過(guò)收縮產(chǎn)生力量，這三個(gè)系統(tǒng)協(xié)同工作，使人體能夠進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和維持體溫。

6.**作業(yè)內(nèi)容**：分析不良生活習(xí)慣對(duì)人體健康的影響，并提出一些建議來(lái)改善這些習(xí)慣。

-**答案示例**：不良生活習(xí)慣如過(guò)度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)、吸煙等會(huì)影響心血管健康。建議包括合理飲食、定期鍛煉、戒煙等。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課外資料，了解一種常見(jiàn)的疾病，如糖尿病，并解釋其與人體某個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系。

-**答案示例**：糖尿病與內(nèi)分泌系統(tǒng)有關(guān)，由于胰島素分泌不足或作用受阻，導(dǎo)致血糖水平升高。

8.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以驗(yàn)證肌肉收縮需要能量的觀點(diǎn)。

-**答案示例**：實(shí)驗(yàn)方案可以包括準(zhǔn)備肌肉樣本、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，目的是觀察肌肉收縮前后的能量變化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂上，同學(xué)們積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見(jiàn)解。大部分同學(xué)能夠集中注意力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生互動(dòng)良好。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行深入的交流。通過(guò)討論，學(xué)生們不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還提出了一些創(chuàng)新性的想法。例如，有小組討論了如何在日常生活中更好地維護(hù)身體健康，提出了飲食、運(yùn)動(dòng)、心理健康等多方面的建議。

3.**隨堂測(cè)試**：在隨堂測(cè)試中，大部分同學(xué)能夠正確回答關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的基本問(wèn)題，如骨骼、肌肉、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能。但也有少數(shù)同學(xué)在回答一些較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)顯得有些困難，需要教師在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.**實(shí)驗(yàn)操作**：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示肯定，同時(shí)也指出部分同學(xué)在課堂上過(guò)于活躍，需要更加專注。教師建議學(xué)生們?cè)谡n堂上保持專注，提高學(xué)習(xí)效率。

-針對(duì)小組討論：教師認(rèn)為同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中能夠積極發(fā)言，但部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。教師建議學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)，提高口頭表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握表示滿意，但針對(duì)部分難度較大的問(wèn)題，教師提出需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教師建議學(xué)生們利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力表示贊賞，但也指出部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏細(xì)心和耐心。教師建議學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放科普視頻和提出問(wèn)題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為這是一個(gè)有效的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.**教學(xué)深度不足**：在講解人體結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于較為復(fù)雜的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有做到深入淺出，或者是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺。我需要調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。我需要引入更多樣化的評(píng)