人美版初中美術(shù)九年級下冊 第五課《體育題材的美術(shù)作品》教案

人美版美術(shù)九年級下冊第五課《體育題材的美術(shù)作品》教學(xué)設(shè)計

課題體育題材的美術(shù)作品單元第五課學(xué)科美術(shù)年級九年級

下冊

了解體育題材藝術(shù)作品呈現(xiàn)的特點及其運動的精神。

學(xué)習(xí)

欣賞并分析體育題材的藝術(shù)作品。

目標

學(xué)習(xí)創(chuàng)作體育題材藝術(shù)作品步驟，完成一幅體育題材藝術(shù)作品。

重點了解體育題材藝術(shù)作品呈現(xiàn)的特點及其運動的精神，欣賞并分析體育題材的藝術(shù)作品。

難點欣賞并分析體育題材的藝術(shù)作品的意義及動手完成一幅體育題材的藝術(shù)作品。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

本節(jié)課起將學(xué)習(xí)探討體育相關(guān)領(lǐng)域的藝術(shù)設(shè)

計。分兩節(jié)課學(xué)習(xí)體育題材的美術(shù)作品和體育場館

設(shè)計。講解本節(jié)課主要

學(xué)習(xí)目標了解本節(jié)課學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目

了解體育題材藝術(shù)作品呈現(xiàn)的特點習(xí)的內(nèi)容，思標，目的讓學(xué)生

欣賞并分析體育題材的藝術(shù)作品考體育題材都能有明確的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)創(chuàng)作體育題材藝術(shù)作品步驟，完成一幅體有哪些及藝術(shù)任務(wù)。

育題材藝術(shù)作品作品有哪幾拋出問題引導(dǎo)學(xué)

課前思考：類。生回憶并觀察體

請舉例說說你知道的體育題材都有哪些？育題材都有哪

如：奧運會、世界杯...些。

體育題材美術(shù)作品可分為哪幾類？

繪畫、雕塑、工藝、建筑...

圖片

開始進入本節(jié)課重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。

先來了解體育題材的美術(shù)作品含義和藝術(shù)家

如何呈現(xiàn)出體育題材的美術(shù)作品

講授新課

體育題材的美術(shù)作品：藝術(shù)家圍繞體育題材認識體育題材

將澎湃激情的體育活動瞬間定格為藝術(shù)形象，記錄的美術(shù)作品的

下人類瞬間動作，呈現(xiàn)出人類頑強奮的競技精神和藝術(shù)形象及呈

健身運動。藝術(shù)家對力和美的追求體現(xiàn)出了人類對現(xiàn)的體育精神講解體育題材的

理想生活狀態(tài)的向往。美術(shù)作品的藝術(shù)

形象及呈現(xiàn)的體

請欣賞體育題材的視頻，看看這些體育運動育精彩

將的精彩瞬間，及藝術(shù)家是如何呈現(xiàn)出體育運動將

的運動精神的。欣賞體育運動

視頻，去感受

欣賞視頻體育運動員的

交流與分享精彩瞬間的記

觀看完視頻，請相互之間談?wù)勥@些體育運動錄

將的精彩瞬間給你什么樣的感受？藝術(shù)家如何在

藝術(shù)作品上呈現(xiàn)出體育精神的。

從視頻當中能感受到體育運動將的澎湃激情讓學(xué)生觀看視頻

和頑強的拼搏精神，藝術(shù)家通過攝影的方式記錄捕去感受體育運動

捉體育運動將的精彩瞬間動作，呈現(xiàn)出他們對體育了解體育題材員的精彩瞬間及

運動的美的向往，通過記錄及繪畫的方式傳遞藝術(shù)美術(shù)作品的特其體育精神。

美及體育精神。點

體育題材美術(shù)作品的特點：

表現(xiàn)運動中人物的動態(tài)美

融合表現(xiàn)頑強奮進的體育精神

藝術(shù)家通過采用藝術(shù)形式把這兩個特點在美

術(shù)作品當中淋漓盡致的呈現(xiàn)出來。

拓展提高

為讓同學(xué)們能夠深刻體會到藝術(shù)作品呈現(xiàn)的

運動精神的及藝術(shù)作品的特點。請欣賞體育題材的

藝術(shù)作品，嘗試去分析說說其呈現(xiàn)的視覺效果及傳

達的意義。欣賞體育題材讓學(xué)生欣賞體育

冰嬉圖：表現(xiàn)冰嬉場面的宮廷繪畫，冰場上，的藝術(shù)作品，題材的美術(shù)作

旗手和射手們間隔排列，沿著卷云形的冰道穿梭滑并嘗試去分析品，嘗試去分析

行。將他們民族的傳統(tǒng)體育活動冰嬉也帶入內(nèi)地，作品的藝術(shù)特藝術(shù)作品呈現(xiàn)的

其內(nèi)容豐富多彩。征及其呈現(xiàn)的特點及傳達的體

馬球圖：表現(xiàn)了健碩的駿馬正飛奔著追逐馬體育精神育精神，培養(yǎng)學(xué)

球，呈現(xiàn)出健兒全省投入，揮桿疾馳，帶隨風舞動生欣賞與分析的

的精彩瞬間。能力

擲鐵球者：著力表現(xiàn)運動員健美的體魄和協(xié)調(diào)

的動作，刻畫了擲鐵球運動員的整個瞬間動作，展

現(xiàn)出了運動員充滿韻律感和運動感的姿勢，突破了

時空的局限。

思考交流

請同學(xué)們嘗試分析說說以下兩個體育雕塑所欣賞線條作品欣賞線條筆下的

其呈現(xiàn)的視覺效果及運動精神。感受簡潔生動藝術(shù)作品美感

圖片的藝術(shù)作品

欣賞線條作品

這些小人看似簡單，卻生動、準確地表現(xiàn)了各

項運動的典型動作，體現(xiàn)出了藝術(shù)家敏銳的概括能

力。講解創(chuàng)作體育題

如何創(chuàng)作體育題材美術(shù)作品？學(xué)習(xí)創(chuàng)作體育材美術(shù)作品的步

1.確定表現(xiàn)的體育題材題材美術(shù)作品驟

2.確定創(chuàng)作形式：繪畫、雕塑、版畫、工藝等的步驟

3.觀察體育運動將的體態(tài)及動作，提煉素材

練一練

觀察上圖體育運動將的體態(tài)及動作，嘗試用自

己的語言分析及提煉素材。

圖片

請同學(xué)們根據(jù)創(chuàng)作體育題材美術(shù)作品步驟，獨

立完成課堂練習(xí)及作業(yè)，去嘗試創(chuàng)作體育題材美術(shù)

作品，感受其創(chuàng)作過程的樂趣。

課堂練習(xí)

用速寫的方式記錄運動中人體美的瞬間，選擇目的培養(yǎng)學(xué)生動

自己喜歡的材料和形式，創(chuàng)作一幅體育題材美術(shù)作嘗試動手完成手實踐的能力，

品，表現(xiàn)運動中人體的力與美、技與藝等，從中感一幅體育題材體驗繪畫過程中

受藝術(shù)帶來美與樂趣。的藝術(shù)作品的樂趣

欣賞學(xué)生欣賞圖片借鑒目的讓學(xué)生借鑒

作品圖片學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

課堂展示

相互之間展示自己創(chuàng)作的體育題材美術(shù)作展示自己的作目的培養(yǎng)學(xué)生

品，說說自己的靈感來源及作品呈現(xiàn)的體育精神，品相互之間學(xué)主動交流與分析

互相分享并給予評價。習(xí)與評價的能力

課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)欣賞體育題材的美術(shù)作品，了解藝

術(shù)家如何通過藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出運動員的精彩瞬總結(jié)本節(jié)課的學(xué)

間的，也嘗試動手設(shè)計繪畫體育題材相關(guān)的藝術(shù)作習(xí)內(nèi)容

品。下節(jié)課我們進入