中考語(yǔ)文二模語(yǔ)文試題（含答案）

中考語(yǔ)文二模語(yǔ)文試題(含答案)

山東省荷澤市2024中考語(yǔ)文

二調(diào)模擬試卷

考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、生號(hào)

和座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的

答案標(biāo)號(hào)涂：如雷改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答標(biāo)號(hào)。答案寫

在試卷上無(wú)效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如改動(dòng)，先劃掉原

來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用(30分)

【歸途書字詞】

小玉壺在歸家途中參加了《中國(guó)文化知識(shí)叢書》的圖書展覽活動(dòng),

可在參加過(guò)程中遇到一些困難，請(qǐng)你作為場(chǎng)外援助，幫她完成以下任

務(wù)。

書籍是我們思接千載、心通四海的橋梁，是每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界

上首先要拿到的通行證。書中之語(yǔ)或婉約，或粗獷_____;書中之音

或靜謐，或lid。亮。書中有偉大的英雄，他們立場(chǎng),意

志,行動(dòng);書中有平凡的小人物，他們敢于擔(dān)當(dāng)，信守承

諾，懂得感恩。書籍給我們以指引，自我煩躁時(shí)，書指引我們走到院

中，shi____弄龍草；與朋友產(chǎn)生分qi_____時(shí)，書指引我們靜

下心來(lái)，與朋友共同探討。書籍總能讓我們的靈魂找到著_____落,

心靈得到安放。每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這

一葉扁舟引航。

1.根據(jù)拼音寫漢字，或給畫線字注音。

(1)粗獷(2)lido亮

(3)shi弄(4)分qi

2.請(qǐng)將“①堅(jiān)強(qiáng)②堅(jiān)決③堅(jiān)定“這幾個(gè)詞，依次填入文中橫線處,

正確的一項(xiàng)是（）

A.①②③B.③①②

C.②①③D.③②①

3.請(qǐng)根據(jù)劃線的句子特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫。

每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這一葉扁舟引航;

每一本好書，______,______O

【答案】1.①.guang②.嚓③.侍④.歧

2.B

3.①.都如同一片綠洲②.沙漠中給我們這一棵小草

希望。示例2：都如同一縷陽(yáng)光，在寒冷中給我們這一棵小苗溫暖。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字音字形。

粗獷：cuguang,一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。

瞭亮：lidoliang,聲音圓潤(rùn)而響亮。

侍弄：shindng,指侍候、服侍、照料。

分歧：fenq1,兩人或多人的意愿不一致。

【2題詳解】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固、不可摧毀、不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)決：指意志確定不移；不猶豫。

堅(jiān)定：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。

第一空，描述的是“書中偉大的英雄”的立場(chǎng)?！皥?jiān)定”通常用來(lái)

描述立場(chǎng)、信仰等不動(dòng)搖，符合語(yǔ)境，所以第一個(gè)空格應(yīng)選“堅(jiān)定”。

第二空，描述的是“書中偉大的英雄”的意志?！皥?jiān)強(qiáng)”通常用來(lái)

形容意志力強(qiáng)，不易被困難所動(dòng)搖，符合語(yǔ)境，所以第二個(gè)空格應(yīng)選

“堅(jiān)強(qiáng)”。

第三空，描述的是“書中偉大的英雄”的行動(dòng)?！皥?jiān)決”通常用來(lái)

描述行動(dòng)或態(tài)度果斷，不猶豫，符合語(yǔ)境，所以第三個(gè)空格應(yīng)選“堅(jiān)

決”。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查仿寫句子。劃線句子“每一本好書，都如同一道亮光,

在黑暗中給我們這一葉扁舟引航”采用了“每一本好書，都如同……，

在……中給我們……”的句式。這種句式強(qiáng)調(diào)了“好書”的某種屬性

或特點(diǎn)，并通過(guò)比喻的方式將其與某種事物聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而描述了這

種屬性或特點(diǎn)如何影響或幫助讀者。仿寫時(shí)，我們需要保持與原句相

似的結(jié)構(gòu)和意境，同時(shí)使用新的比喻來(lái)豐富表達(dá)。

示例：每一本好書，都如同一顆星辰，在迷茫中為我們這些旅人

指明方向；每一本好書，都如同一縷清風(fēng)，在燥熱中為我們這團(tuán)熱浪

帶來(lái)清涼。

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.王小波是當(dāng)代較布影響的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論

更是入木三分。

B.我們的語(yǔ)文老師讀起書來(lái)聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都

為之著迷。

C.有些網(wǎng)站為了賺取點(diǎn)擊量，總是殖精竭慮地運(yùn)用一些不正當(dāng)

手段提高關(guān)注度。

D.他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，

是校草的熱門人選C

【答案】C

【解析】

【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.入木三分：原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物

見解深刻、透徹。正確；

B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起優(yōu)，和諧而有節(jié)奏。正確；

C.嬋精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。與“運(yùn)用一些不正當(dāng)手

段”色彩不合；

D.鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在

周圍一群人里顯得很突出。正確；

故選C。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績(jī)的條

件之一。

B.近期，電子廢棄物綜合利用問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大

關(guān)注。

C.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸鐳水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏

力。

D.通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有

了很大改變。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“廣泛”；

C.成分殘缺，句尾加上”的現(xiàn)象”；

D.句式雜糅，去掉“通過(guò)”或“使”；

故選Ao

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.2019年,職業(yè)資格認(rèn)證有了新變化,同學(xué)們開始準(zhǔn)備《“1+X”

職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證》考評(píng)。

B.近年來(lái)，美出天際的漢服“出圈”出?！?，但是其發(fā)展應(yīng)該遵

循古制的“古墓派”？還是迎合現(xiàn)代審美的“改良派”？

C.以近距離、短時(shí)間、慢體驗(yàn)、輕松游為特點(diǎn)的“微旅行”在后

疫情時(shí)期頗受青睞「沒(méi)想到家門口的朱自清故居有這么多故事，”王

女士說(shuō)：“熟悉的地方也有風(fēng)景呵！”

D.在苦難中不可困頓，更要學(xué)會(huì)擁抱生活，在視頻網(wǎng)站上也有

勵(lì)志的歡歌一一小英夫婦的健身舞、小伊伊含淚揮球拍、阿密的越野

人生……

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.“'1+X'職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證”為準(zhǔn)備考評(píng)的內(nèi)容，應(yīng)將句中書

名號(hào)改為雙引號(hào)，將雙引號(hào)改為單引號(hào)；

B.本句為選擇疑問(wèn)句，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

C.“沒(méi)想到家門口的朱自清故居有這么多故事"熟悉的地方也有

風(fēng)景呵”均是王女士所說(shuō)的話，應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)；

故選D。

中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，下面就讓我們一起學(xué)

習(xí)、傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日吧！

【辨別傳統(tǒng)節(jié)日】（5分）

7.請(qǐng)你從下列節(jié)日中，選出是中華傳統(tǒng)文化的（選出

三個(gè)即可）

A.小年B.大年C.兒童節(jié)

D.除夕E.父親節(jié)F.國(guó)慶節(jié)

G.婦女節(jié)H.中秋節(jié)L端午節(jié)

J.建黨節(jié)K.花朝節(jié)L.建軍節(jié)

M.勞動(dòng)節(jié)N.元宵節(jié)0.中元節(jié)

【答案】ABDH1KN0

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)中華傳統(tǒng)文節(jié)日的了解。

小年是民間祭灶的日子；大年指春節(jié)，有著悠久的歷史和豐富的

文化內(nèi)涵，它是中華民族團(tuán)圓、歡慶、祈福的重要時(shí)刻；除夕是農(nóng)歷

年的最后一天，有守歲等傳統(tǒng)習(xí)俗；中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗;

端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗；元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗;

花朝節(jié)是慶?；ㄉ裆盏墓?jié)日；中元節(jié)有祭祀祖先等習(xí)俗。這些節(jié)日

在千百年的傳承和發(fā)展中，深深扎根于中華民族的文化土壤，成為了

中華傳統(tǒng)文化的鮮明符號(hào)和重要載體，凝聚著中華民族的智慧、情感

和精神追求。

而兒童節(jié)、父親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)和勞動(dòng)節(jié)，

這些節(jié)日是現(xiàn)代設(shè)立的具有特定意義的節(jié)日，不屬于中華傳統(tǒng)文化節(jié)

日范疇。

【學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日】

8.請(qǐng)你寫出下列傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)習(xí)俗。

花朝節(jié)一一

上元節(jié)一一

中元節(jié)一一

【答案】①.踏青②.吃元宵③.放河燈

【解析】

【詳解】本題考查文化常識(shí)。結(jié)合日常積累作答即可。

花朝節(jié)：

踏青：每逢花朝節(jié)，人們會(huì)按照傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行郊游雅宴。這一風(fēng)

俗最早可以追溯到唐朝，主要參與者多為文人墨客，他們?cè)诮加沃酗?/p>

酒作詩(shī)，共同欣賞春天的美景。

賞紅：在花朝芍這天，女孩子們會(huì)相聚玩耍，結(jié)交好友。未出閣

的女子特別喜愛賞紅拜花神，吃花糕，行花令，祈禱自己像花一樣朝

氣與美麗。在舊時(shí)江南一帶，家家都會(huì)祭花神，閨中女人會(huì)剪五色彩

箋，取了紅繩，把彩箋結(jié)在花樹上，謂之賞紅。

上元節(jié)（元宵節(jié)）：

吃元宵：相傳漢武帝時(shí)宮中有一位宮女名叫“元宵”，長(zhǎng)年幽于

宮中，思念父母，終日以淚洗面。人們?yōu)榱思o(jì)念她，便在元宵節(jié)吃元

宵。

掛花燈：此俗源于東漢，南北朝時(shí)已蔚然成風(fēng)，唐代燈會(huì)定為三

天，正月十四至十六，至宋代改為五天，明代則為十天，清代宮中則

從小年開始就掛花燈。

耍獅子：這一習(xí)俗始于魏晉，盛于唐，又稱“獅子舞”或“太平

樂(lè)、一般由三人完成，二人裝扮成獅子，一人充當(dāng)獅頭，一人充當(dāng)

獅身和后腳，另一人當(dāng)引獅人。

舞龍燈：傳說(shuō)唐代有一年大旱，龍王錯(cuò)行云雨，淹死了長(zhǎng)安不少

百姓，玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，

嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問(wèn)計(jì)，眾臣認(rèn)為應(yīng)祭龍王，于是民間

乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。

中元節(jié)：

祭祖、燒紙：中元節(jié)在我國(guó)由來(lái)已久，自上古時(shí)代便有此節(jié)，不

過(guò)古稱“七月半”，是一個(gè)代表農(nóng)作物秋收，慶賀豐收、酬謝大地的

節(jié)日。每年七月半，有若干農(nóng)作物成熟，民間按例要祀祖，向祖先報(bào)

告秋成，是追懷先人的一種文化傳統(tǒng)節(jié)日，其文化核心是敬祖盡孝。

放河燈：這也是中元節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，人們相信放河燈可以引

領(lǐng)亡魂前往極樂(lè)世界。

【名著閱讀】（6分）

9.閱讀下面《西游記》選段，回答后面問(wèn)題。

【甲】

“哥啊，你曉得，師父可會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪

神通廣大，將沙僧又捉了，我敗陣而走，伏在草中。那怪變做個(gè)俊俏

文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋

師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與

他巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我

來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：'師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一

定肯來(lái)救師父一難萬(wàn)望哥哥念'一日為師，終身為父'之情，千

萬(wàn)救師父一命！”

乙】

三藏道：“可憐！我那東土，無(wú)甚寶貝，就有時(shí)，路程遙遠(yuǎn)，也

不能帶得。”行者在旁道：“師父，我前日在包袱里，曾見那領(lǐng)袈裟,

不是件寶貝？拿與他看看如何？”眾僧聽說(shuō)袈裟，一個(gè)個(gè)冷笑。行者

道：“你笑怎的？”院主道：“老爺才說(shuō)袈裟是件寶貝，言實(shí)可笑c若

說(shuō)袈裟，似我等輩者，不止二三十件；若論我?guī)熥妫诖颂幾隽硕?/p>

五六十年和尚，足有七八百件！”

（1）【甲】文中的“A”指的是,這段話的敘述者是

（2）【甲】文出自下列哪個(gè)情節(jié)之后？（）

A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打

死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。

B.唐僧師徒路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏

庸的國(guó)王聽信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。

C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍

怪施了法術(shù)，不得脫身。

D.唐僧師徒來(lái)到五莊觀。悟空師弟慫恿下去偷人參果，被道童

辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁，

悟空四處尋訪醫(yī)樹之方。

（3）從【乙】文中可以看出，“行者”具有怎樣的性格特點(diǎn)？

【答案】（1）①.白龍馬②.豬八戒（2）C

（3）爭(zhēng)強(qiáng)好勝（愛炫耀）（意近即可）

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查名著人物理解分析。

選段出自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王，孫行者智降

妖怪》，相關(guān)內(nèi)容：黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象?guó)探望岳丈國(guó)王，

將唐僧變?yōu)槊突?。白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被黃袍怪打中

后腿，為了營(yíng)救唐僧，豬八戒來(lái)到花果山請(qǐng)孫悟空幫忙，孫悟空不肯。

豬八戒使用激將法使孫悟空上當(dāng)，答應(yīng)和他一起去降妖。

第一空：由“夜間現(xiàn)身，去尋師父”“變一宮娥，與他巡酒、舞

刀”教我來(lái)請(qǐng)師兄的“可知，選段中的A是白龍馬；

第二空：選段所寫的內(nèi)容是豬八戒去請(qǐng)孫悟空時(shí)，向他訴說(shuō)事情

的原委，因此，這段話的敘述者是豬八戒。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查名著情節(jié)理解識(shí)記。

選段【甲】出自《西游記》孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。

唐僧帶著百花羞的信來(lái)到了寶象國(guó)，結(jié)果被黃袍怪施了法術(shù)變成老虎,

不得脫身。八戒找到孫悟空說(shuō)明困境，請(qǐng)孫悟空去救師父；

故選C。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查名著人物形象。

由“曾見那領(lǐng)袈裟，不是件寶貝？拿與他看看如何？"可以看出

孫悟空愛面子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

10.古詩(shī)文名句填空。

時(shí)空浩渺，亙古永恒。天地萬(wàn)物，往天不息。天地以日月星辰為

筆，以山川河流為墨，時(shí)時(shí)給人類以啟迪?！扒嗔执渲瘢?

是她在說(shuō)，有些特質(zhì)，不能丟棄；“,江春入舊年”是她在說(shuō)，

時(shí)序更替，不可逆轉(zhuǎn)；“莫言下嶺便無(wú)難，”是她在提醒，

身處順境，亦要謹(jǐn)慎：“,柳暗花明又一村”是她在指引，陷

入困境，不要放棄；",”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

是她在說(shuō)，貢獻(xiàn)自己，不要保留；",”（周敦頤《愛

蓮說(shuō)》）是她在叮囑，世間紛雜，堅(jiān)守自我；"_______,_________"

（劉楨《贈(zèng)從弟》）是她在說(shuō)，萬(wàn)物有節(jié)，時(shí)窮乃現(xiàn)。

【答案】①.四時(shí)俱備；②.海日生殘夜；③.賺

得行人錯(cuò)喜歡（寫“賺得行人空喜歡”也對(duì)）；④.山重水復(fù)疑無(wú)

路；⑤.落紅不是無(wú)情物；⑥.化作春泥更護(hù)花；⑦.出

淤泥而不染；⑧.濯清漣而不妖（寫“予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染濯

清漣而不妖”不扣分）；⑨.風(fēng)聲一何盛；⑩.松枝一何勁

（寫“豈不罹凝寒松柏布本性”也對(duì)）

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)

真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添

字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：俱、淤、濯、罹

二、閱讀與鑒賞（39分）

（一）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

鵬幡天

范成大（宋）

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醵架上蜂兒鬧，楊柳行間

燕子輕。

春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽(yáng)

月又生。

【注】①醵醵（tUmi）：亦作“酸醵”“除醯”，俗稱“佛心草”，

落葉灌木。也是一種酒名，亦有因顏色似之。②婉娩（wanwan）：

亦作“婉晚”。遲暮。

11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上片通過(guò)描寫重重的嫩葉，盛開的小紅花，花架上忙著采蜜

的蜂兒和楊柳間輕盈地穿飛的燕子等景物，構(gòu)成一幅春天優(yōu)美而生機(jī)

勃勃的圖畫。

B.這是一首歌詠春天的詞，上片描繪了庭院的自然風(fēng)光，意境

深刻，自然活潑，清新明快。

C.下片換頭用了兩個(gè)短句，“春婉娩，客飄零”勾勒出感情的變

化，詩(shī)人是因?yàn)榭吹搅藲埢ǘa(chǎn)生了無(wú)何奈何，借酒消愁的愁緒。

D.本詞情景交融，將寫景，敘事，議論巧妙融為一體。

12.詞的上片運(yùn)用哪些手法來(lái)描寫春日風(fēng)光的？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。

【答案】11.D12.運(yùn)用色彩對(duì)比、動(dòng)靜相襯的手法來(lái)描寫

春日風(fēng)光的，“嫩綠”與“紅英”對(duì)比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動(dòng)態(tài)的

蜂兒及燕子相襯。（寫修辭手法如擬人也可）

【解析】

[11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，本詞情景交融，將寫景，敘事，抒情巧妙地融為一體；

故選D。

【12題詳解】

木題考查寫作手法分析。

上片“嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。除醵架上蜂兒鬧，楊

柳行間燕子輕〃意為：樹上的枝葉已經(jīng)是枝蔓成蔭了，曲折回廊幽深

的欄桿中點(diǎn)綴著小小的紅色花朵，醵醮已經(jīng)開花，蜜蜂正搶著來(lái)采蜜，

鬧鬧嗡嗡；楊柳之間，燕子在輕快穿梭。由“嫩綠”“紅英”可知，綠

色的枝葉和紅色的花朵相映成趣，運(yùn)用色彩對(duì)比的手法；由“蜂兒鬧”

“燕子輕”可知，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予蜜蜂、燕子以人的情思，

生動(dòng)形象描繪出蜜蜂在花叢中飛舞，燕子在楊柳間穿梭的情景。

（二）

13.比較閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉、于市。故天將降大任于是人也，

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂(lè)也。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)《生于優(yōu)患，死

于安樂(lè)》）

【乙】

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損

百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每

思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，

所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生人?！必懹^六年，太宗謂侍

臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④“，不知時(shí)政得失，亦不見過(guò)，以

是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳

目。莫以天下無(wú)事四海安寧便不存意⑥

（節(jié)選自《貞觀政要》）有刪

【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號(hào)。②存：撫恤。③耽：沉溺。

④敝：通"蔽⑤九重：深宮之；⑥存意：用心操勞國(guó)事。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①餓其體膚餓：

②征于色，發(fā)于聲，而后喻喻：______

④若耽嗜滋味—嗜：

（2）給【乙】文中畫橫線的句子斷句，用“/”在句中標(biāo)出。（限

劃2處）

莫以天下無(wú)事四海安

寧便不存意。

（3）翻譯下面句子。

①人恒過(guò)，然后能改。______

②古之昏君，其耳目皆為敝。

（4）【甲】【乙】?jī)晌膹膫€(gè)人發(fā)展與國(guó)家興亡的角度闡述了治國(guó)

之道。

【甲】文強(qiáng)調(diào)國(guó)家興盛內(nèi)要有“”,外要有“":【乙】

文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“”其次是“",還要廣開言路，

居安思危。（用原文作答）

【答案】（1）①.使……饑餓②.明白、了解③.大

腿④.愛好

（2）以天下無(wú)事/四海安寧/便不存意。

（3）①.一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正。②.古

代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。

（4）①.法家拂士②.敵國(guó)外患③.存百姓

④.不敢縱逸

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所

在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：使他忍饑挨餓。餓：使....饑餓。

②句意為：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你

就會(huì)知道。喻：知曉，明白。

③句意為：那就像從自己腿上割肉來(lái)充饑一樣。股：大腿。

④句意為：如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色。嗜：愛好。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意,

分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這個(gè)句子的大意是“不要以為國(guó)家太平，邊疆安寧，就不用心操

勞國(guó)事了”?！疤煜聼o(wú)事”“四海安寧”是兩個(gè)并列假設(shè)條件，“便不存

意”是結(jié)果，可從中間斷開。

據(jù)此斷句為：莫以天下無(wú)事/四海安寧/便不存意。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根

據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句

式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,

重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：恒，常常，總是。過(guò)，過(guò)錯(cuò)，過(guò)失。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：其，代詞，指昏君c皆，全，都。為，表示被

動(dòng)。蔽，被蒙蔽。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”可知，國(guó)

家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國(guó)外患”；根據(jù)“為君之道,

必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割段以啖腹，腹飽而身斃c再

者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍”可知，

乙文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要廣

開言路，居安思危C

【點(diǎn)晴】參考譯文：

【甲】

舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲

從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔

敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起

用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱,

筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，

這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后

才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)

知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的

賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消

滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的

道理了。

【乙】

貞觀初年，唐太宗對(duì)侍臣們說(shuō)：“做國(guó)君所應(yīng)當(dāng)遵循的原則，必

須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來(lái)滿足自身的享樂(lè)，那就像

從自己腿上割肉來(lái)充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說(shuō)，我從

不敢放縱自己的欲求。常常思索使人身體受到損害的原因不在別的,

都是由于自己貪欲才釀成的災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色,

那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國(guó)家大事,

又?jǐn)_亂百姓J(rèn)貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣們說(shuō)：“古代的昏君，他們的

耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策是失敗的，帝

王不知道自己有哪些過(guò)錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國(guó)滅身亡。我既然住在深宮

之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的

耳目的作用。不要以為國(guó)家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國(guó)事了。

（三）

材料一：

我國(guó)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型加快推進(jìn)

本報(bào)北京8月3日電（記者韓春瑤）電力規(guī)劃設(shè)計(jì)總院日前在北

京發(fā)布《中國(guó)能源發(fā)展報(bào)告2022》和《中國(guó)電力發(fā)展報(bào)告2022》。報(bào)

告顯示，我國(guó)能源綠色低碳轉(zhuǎn)型加快推進(jìn)，2021年能源生產(chǎn)和消費(fèi)

結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，清潔能源生產(chǎn)比重較上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)，清潔能

源消費(fèi)比重較上年提高1.2個(gè)百分點(diǎn)。

報(bào)告提出，我國(guó)可再生能源發(fā)展邁上新臺(tái)階。“十三五”以來(lái)，

我國(guó)新能源實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，裝機(jī)、發(fā)弓量占比顯著提升，發(fā)電裝

機(jī)占比由14%提升至26%左右，發(fā)電量占比由5%提升至12%左右。2021

年，我國(guó)風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電裝機(jī)雙雙突破3億千瓦，海上風(fēng)電裝機(jī)躍

居世界第一，沙漠、戈壁、荒漠地區(qū)大型風(fēng)光發(fā)電基地加快建設(shè)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：

一直以來(lái)，中國(guó)把推進(jìn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展作為生態(tài)文明建設(shè)和促

進(jìn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。從“十二五”計(jì)劃起，中國(guó)就

建立了降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗強(qiáng)度、降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值碳排

放強(qiáng)度、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加林業(yè)碳匯等系統(tǒng)性、約

束性目標(biāo)，并在2015年提出了碳排放在2030年左右達(dá)峰并盡早達(dá)峰

等自主貢獻(xiàn)目標(biāo)。

從2005年到2019年，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)約4倍，而單位國(guó)

內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低了42.6%,單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放下降

了48%,超額完成了2009年承諾的45%的高線目標(biāo)，相當(dāng)于減少二氧

化碳排放約56.2億噸，相應(yīng)減少二氧化硫約1192萬(wàn)噸、氮氧化物約

1130萬(wàn)噸。

同期，中國(guó)的煤炭消費(fèi)比重從72.4%下降到55.7%,非化石能源

占一次能源比重從7.4%提高到15.3%o大氣環(huán)境質(zhì)量明顯改善，實(shí)現(xiàn)

了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與碳排放初步脫鉤。解振華指出，中國(guó)提出的2060年之

前碳中和的目標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《巴黎協(xié)定》2C溫升控制目標(biāo)下全球

2065—2070年左右實(shí)現(xiàn)碳中和的要求，這將可能使全球?qū)崿F(xiàn)碳中和

的時(shí)間提前5?10年，也對(duì)全球氣候治理起到關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。

（摘自《今日中國(guó)》，有刪改）

材料三

能源領(lǐng)域是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的主戰(zhàn)場(chǎng)。在我國(guó)對(duì)外宣示的碳

達(dá)峰、碳中和4個(gè)主要指標(biāo)中，能源直接相關(guān)的就有3個(gè)，分別是:

2030年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值碳排放強(qiáng)度較2005年下降65%以上，邪化

石能源消費(fèi)比重達(dá)到25%左右，風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電總裝機(jī)容量達(dá)到12

億千瓦以上。因此，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)必須做好能源綠色低碳發(fā)展這

篇大文章。

聚焦2025年豐化石能源消費(fèi)比重達(dá)到20%的目標(biāo)，“十四五”時(shí)

期重點(diǎn)加快發(fā)展風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電，積極安全有序發(fā)展核電，因地制

宜開發(fā)水電和其他可再生能源，增強(qiáng)清潔能源供給能力。推動(dòng)構(gòu)建新

型電力系統(tǒng)，促進(jìn)新能源占比逐漸提高。

在能源開發(fā)生產(chǎn)、加工儲(chǔ)運(yùn)等各環(huán)節(jié)，提升能源資源利用水平,

降低碳排放水平，同時(shí)要注重因地制宜，推動(dòng)能源產(chǎn)業(yè)和生態(tài)治理協(xié)

同發(fā)展。

能源領(lǐng)域碳減排的關(guān)鍵是用能模式的低碳轉(zhuǎn)型，“十四五”時(shí)期將

重點(diǎn)關(guān)注工業(yè)、交通、建筑等行業(yè)領(lǐng)域，以更大力度強(qiáng)化節(jié)能降碳,

嚴(yán)格合理控制煤炭消費(fèi)增長(zhǎng)，推動(dòng)提升終端用能低碳化電氣化水平。

（摘自《環(huán)境與生活》，有刪改）

14.下面對(duì)以上材料的理解和判斷中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.2021年，我國(guó)海上風(fēng)電裝機(jī)躍居世界第一，沙漠、戈壁、荒

漠地區(qū)大型風(fēng)光發(fā)電基地加快建設(shè)。

B.中國(guó)積極推進(jìn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展，在2015年提出了碳排放在

2030年前達(dá)峰并盡早達(dá)峰等自主貢獻(xiàn)目標(biāo)。

C.從2005年到2019年，中國(guó)的煤炭消費(fèi)比重從72.4%下降到

55.7%,非化石能源占一次能源比重從7.4%提高到15.3%0

D.能源領(lǐng)域是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目

標(biāo)必須做好能源綠色低碳發(fā)展這篇大文章。

15.請(qǐng)指出材料一這則消息的導(dǎo)語(yǔ)和主體。

16.材料二中畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法有什么作用

17.結(jié)合以上材料，請(qǐng)你為我國(guó)能源發(fā)展提出合理化的建議。

【答案】14.B15.第一段是導(dǎo)語(yǔ)，第二段是主體。（意思對(duì)

即可）

16.示例：說(shuō)明方法：作比較、列數(shù)字；作用：鮮明直觀地說(shuō)明

了中國(guó)碳中和目標(biāo)對(duì)全球氣候治理的推動(dòng)作用很大，增強(qiáng)了文章的說(shuō)

服力。（意思對(duì)即可）

17.示例：①加快能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。大力推進(jìn)風(fēng)電、太陽(yáng)能等新能

源發(fā)展。②推動(dòng)重點(diǎn)行業(yè)轉(zhuǎn)變用能方式。

大力強(qiáng)化節(jié)能降碳。③倡導(dǎo)綠色。健康。低碳生活方式。節(jié)約能

源，做節(jié)能衛(wèi)士。（意思對(duì)即可）

【解析】

【14題詳解】

本題考查文章的理解。

B.有誤，由材料二“并在2015年提出了碳排放在2030年左右達(dá)

峰并盡早達(dá)峰等自主貢獻(xiàn)目標(biāo)”可知這是在2030年左右達(dá)峰，而不是

在“2030年前”,所以選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選B。

【15題詳解】

本題考查新聞導(dǎo)語(yǔ)和主體。

根據(jù)新聞的知識(shí)可知，新聞的導(dǎo)語(yǔ)是“新聞導(dǎo)語(yǔ)即消息的開頭,

它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，

牽引全文，吸引讀者”；新聞的主體是“新聞主體是消息中承接導(dǎo)語(yǔ)

的主要部分”。所以材料一的導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該是第一段；主體應(yīng)該是第二段。

【16題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及其作用。

由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《巴黎協(xié)定》2T溫升控制目標(biāo)下全球2065—2070

年左右實(shí)現(xiàn)碳中和的要求”可知這是運(yùn)用的作比較的說(shuō)明方法，將我

國(guó)的目標(biāo)和當(dāng)時(shí)《巳黎協(xié)定》的目標(biāo)進(jìn)行比較，突出我國(guó)對(duì)于實(shí)現(xiàn)碳

中和的目標(biāo)的巨大貢獻(xiàn)。

由“這將可能使全球?qū)崿F(xiàn)碳中和的時(shí)間提前5?10年“可知這里

運(yùn)用的是列數(shù)字的方法，列數(shù)字可以讓文章的內(nèi)容更加的清晰，同時(shí)

還可以突出我國(guó)在碳中和方面的貢獻(xiàn)。

【17題詳解】

本題考查拓展探究的能力。

由材料一“我國(guó)新能源實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，裝機(jī)、發(fā)電量占比顯

著提升”可知我們提建議可以令“大力發(fā)展新能源”；

由材料二“一直以來(lái)，中國(guó)把推進(jìn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展作為生態(tài)文

明建設(shè)和促進(jìn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措”可知建議可以有

“國(guó)家制定相關(guān)政策”；

由材料三“在能源開發(fā)生產(chǎn)、加工儲(chǔ)運(yùn)等各環(huán)節(jié)，提升能源資源

利用水平，降低碳排放水平，同時(shí)要注重因地制宜，推動(dòng)能源產(chǎn)業(yè)和

生態(tài)治理協(xié)同發(fā)展”以更大力度強(qiáng)化節(jié)能降碳，嚴(yán)格合理控制煤炭消

費(fèi)增長(zhǎng)，推動(dòng)提升終端用能低碳化電氣化水平”可知建議可以是“提

升能源利用率，推動(dòng)協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)工廠的低碳化水平工

（四）

閱讀下面的文字，完成下面小題

眷戀那棵老柿樹

趙宏欣

①我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個(gè)淺灰

色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒(méi)有

言語(yǔ)。

②列車經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛，這會(huì)兒，已從南國(guó)秀麗的山川進(jìn)

入了一片丘陵地帶C窗外古樸的山巒，在旭陽(yáng)的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一片

醒目的土黃。

③突然，那少尉說(shuō)話了：“請(qǐng)你跟我換換座位好嗎？列車就要經(jīng)

過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我思好好看看J

④我一聽，忙說(shuō)：“行。”

⑤換過(guò)座位，我問(wèn)他：“路過(guò)家鄉(xiāng)不停停？”

⑥他說(shuō)：“不行啊，任務(wù)太緊?！?/p>

⑦“看樣子，你很久沒(méi)回過(guò)家鄉(xiāng)了吧？“我又問(wèn)。

⑧他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“三年了。”言語(yǔ)中流露出滿腔的思鄉(xiāng)情。又說(shuō):

“本來(lái)部隊(duì)這幾天要安排我探家的，我把電報(bào)都打回家了，可突然來(lái)

了任務(wù)……”他說(shuō)著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界c窗

外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過(guò)。我想，他的家鄉(xiāng)就要到了。

⑨不一會(huì)兒，他扭過(guò)頭來(lái)滿臉興奮的樣子：“你看到那道山巒了

嗎？最高處的那道！”

⑩我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊

上寥寥地生長(zhǎng)著一些類似荊條的植物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋陽(yáng)里顯得寂寥

和淳樸。

“那就是我的家鄉(xiāng)。”他又說(shuō),“我們的村子就在這道山的后邊，

從這兒看不到，不過(guò)，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。”他

的表情欣喜、自豪極了。

我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說(shuō)：“這兒離你們村

子很近了吧？”

“很近了，很近了。"他又指著窗外的黃土山，“我小時(shí)候割草，

總跑到這兒來(lái)，這山上的草肥極了，不一會(huì)兒就能割上一大籃子J

他興致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹

就要出現(xiàn)了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內(nèi)就會(huì)把它閃過(guò)去。

于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵

老柿樹。因?yàn)檫@道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊上，幾乎沒(méi)有什么高大的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去

光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會(huì)顯得非常生動(dòng)。

此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，

在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿樹。那柿樹倔強(qiáng)著筋骨挺立

著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹下站著一位老人，隱約還能

看到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里

宛如雕塑一般。

“就那棵老柿樹嗎？”我望著窗外頭也沒(méi)扭地問(wèn)那少尉。

少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。

“你怎么哭了？“我不知道怎么安慰他。

他忙抹掉眼眶中的淚水，說(shuō)：“你看到那棵老柿樹下站的那位老

人了嗎？那是我母親。”

18.閱讀全文，梳理情節(jié)，完善表格。

時(shí)段語(yǔ)言動(dòng)作情態(tài)

踏上列車沒(méi)有言語(yǔ)神色莊重

①"就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)”深情地注視

不一會(huì)兒”就是我的家鄉(xiāng)"②_

此刻③沉默凝望哭了

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“眷戀那棵老柿樹”中“那棵老

柿樹”的含義。

20.文中多次出現(xiàn)了“山巒”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析其作

用。

21.賞析語(yǔ)句c

窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨(dú)的老柿

樹。那柿樹倔強(qiáng)著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。

【答案】18.①.經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛②.滿臉興奮、

欣喜、自豪、興致勃勃③.沒(méi)有說(shuō)話

19.①是家鄉(xiāng)的象征；②是母親的象征；③是對(duì)家鄉(xiāng)的眷念；④

是對(duì)童年美好時(shí)光的回憶；⑤是對(duì)母親無(wú)盡的牽掛和思念。

20.①內(nèi)容上：是行文的線索。

②結(jié)構(gòu)上：使文章情節(jié)既有起伏波折，又完整緊湊；使文章情節(jié)

看似單一卻富含變化；使文章主題看似尋常卻感人肺腑。

21.示例：運(yùn)用擬人的修辭，“孤獨(dú)”表面寫老柿樹，實(shí)則表現(xiàn)了

老母親送兒參軍報(bào)效國(guó)家，自己卻孤獨(dú)地生活著。那是平凡而又偉大

的普通母親的身影，是無(wú)數(shù)這樣的身影在背后支持才有了祖國(guó)的鋼鐵

長(zhǎng)城。

【解析】

【18題詳解】

本題考查從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選

的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用

凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。

結(jié)合文中第②段“列車經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的行駛，這會(huì)兒，已從南

國(guó)秀麗的山川進(jìn)入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽(yáng)的鋪蓋

下，呈現(xiàn)出一片醒目的土黃”，第③段“突然，那少尉說(shuō)話了：'請(qǐng)你

跟我換換座位好嗎？列車就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看。'”，

以及第⑧段“他說(shuō)著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界c窗

外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過(guò)。我想，他的家鄉(xiāng)就要到了”可

知，第一個(gè)空中的時(shí)段為“十幾個(gè)小時(shí)的行駛”；

結(jié)合第⑨段“不一會(huì)兒，他扭過(guò)頭來(lái)滿臉興奮的樣子”和第段

“'那就是我的家鄉(xiāng)J他又說(shuō)，'我們的村子就在這道山的后邊，從

這兒看不到，不過(guò)，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。'他的

表情欣喜、自豪極了”可知，第二個(gè)空填“滿臉興奮”；

結(jié)合第段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著

的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里宛如雕塑一

般”和第段“少尉沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他哭了”可知，第三個(gè)

空可填“沒(méi)有說(shuō)話、據(jù)此作答即可。

【19題詳解】

本題考查對(duì)標(biāo)題中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解?！澳强美鲜翗洹笔俏恼碌木€

索，情感的載體，具有象征意義。它不僅是故鄉(xiāng)的象征，也是母親的

象征。結(jié)合第③段“列車就要經(jīng)過(guò)我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看“，第段

“我小時(shí)候割草，總跑到這兒來(lái)，這山上的草肥極了，不一會(huì)兒就能

割上一大籃子”，以及第段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柿樹下站著一位老人，隱約還能

看到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，秋陽(yáng)里

宛如雕塑一般”可知，柿子樹是一棵孤獨(dú)的老柿樹，倔強(qiáng)著筋骨挺立

在家鄉(xiāng)，正如年邁的母親在樹下孤獨(dú)地靜待兒子的歸來(lái)，寄托著少尉

對(duì)母親的牽掛和對(duì)家鄉(xiāng)、童年的眷戀。

【20題詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)作品中重點(diǎn)意象作用的分析。

文中多次出現(xiàn)了“山巒”，從內(nèi)容上來(lái)看，結(jié)合第②段“這會(huì)兒，

已從南國(guó)秀麗的山川進(jìn)入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽(yáng)

的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一片醒目的土黃”，第⑩段“我看到的是一道非常

普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長(zhǎng)著一些類似荊條的植物，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在秋陽(yáng)里顯得寂寥和淳樸”，第段“因?yàn)檫@道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊

上，幾乎沒(méi)有什么高大的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去光禿禿的”等可知，“山巒”是

行文的線索，貫穿了全文，并且文中將它與南國(guó)秀麗的山川形成對(duì)比，

突出它的普通甚至有些貧瘠，但即使這樣，他依然眷念這一片山巒，

有力地襯托少尉的故土情結(jié)，使“眷戀故土”這一主題更加鮮明；

從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這樣安排使文章波瀾起伏，又完整緊湊，為下文

看到少尉的老母親孤獨(dú)地站在老柿樹下盼兒歸來(lái)的情節(jié)作鋪墊，因?yàn)?/p>

黃色的山巒只生長(zhǎng)著些類似荊條的植物，幾乎沒(méi)有高大的樹。使文章

情節(jié)看似單一尋常，卻感人肺腑。

[21題詳解】

本題考查句子的賞析。解答時(shí)，可從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度

進(jìn)行分析。

結(jié)合句子內(nèi)容和賞析文語(yǔ)境可知，那道長(zhǎng)長(zhǎng)的山脊上幾乎沒(méi)有什

么高大的樹，沒(méi)有高樹與老柿樹為伴，“孤獨(dú)”表面是寫老柿樹，暗

示了母親的孤獨(dú)，送子參軍以后她獨(dú)自生活孤苦無(wú)依「'倔強(qiáng)”表面是

寫老柿樹生命力之強(qiáng)，實(shí)則是為了表現(xiàn)母親獨(dú)自扛起生活重?fù)?dān)的堅(jiān)強(qiáng),

老柿樹是平凡而又偉大的母親的象征。

示例：“倔強(qiáng)'運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了柿樹以人的情態(tài)，

表面是在寫樹，實(shí)際是暗示了母親的孤獨(dú)，送子參軍以后她獨(dú)自生活

孤苦無(wú)依?！熬髲?qiáng)”表面是寫老柿樹生命力之強(qiáng)，實(shí)則是為了表現(xiàn)母

親獨(dú)自扛起生活重?fù)?dān)的堅(jiān)強(qiáng)，老柿樹是平凡而又偉大的母親的象征。

三、寫作（50分）

22.清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中，有過(guò)如下一段議論：

天下有一人為知己，可以不恨，不獨(dú)人也，物亦有之。如菊以淵

明為知己；梅以和靖為知己；竹以子猷為知己；蓮以濂溪為知己；石

以米顛為知己；茶以陸羽為知己；鵝以右軍為知己；鼓以禰衡為知

己……一與之訂，千秋不移。

張潮雖然列舉了眾多的“物”以“人”為知己的故事，其實(shí)，都

是“人”以“物”為知己的傳奇。想必在你并不漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，

一定也有過(guò)這種“一與之訂，千秋不移”的人生知己。

請(qǐng)以“我以為知己”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

要求：1.先將題目填充完整。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名。

【答案】參考例文

我以青竹為知己

在我家門前的空地上，栽種了幾棵竹子。前兩年還不見有什么動(dòng)

靜，這兩年竟迅速擴(kuò)張，并越長(zhǎng)越高，尤其在一場(chǎng)春雨過(guò)后，尤為明

顯。怪不得有個(gè)成語(yǔ)叫“雨后春筍”呀！原來(lái)是因此而來(lái)呀！

它的快速生長(zhǎng)吸引了我的注意。我打量了竹子一番。茂盛的樹葉,

蒼翠挺拔的竹干，十分精神。走上前，我仔細(xì)地看了起來(lái)。只見一般

竹葉長(zhǎng)12厘米左右，為翠綠色，在與枝干相接處還略有小細(xì)毛。竹

干呈墨綠色，一截約長(zhǎng)20厘米，摸上去十分光滑，竟讓人愛不釋手。

難怪自古以來(lái)的文人雅客們都喜歡竹子。就連蘇東坡也說(shuō)：“寧可食

無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！币魂囄L(fēng)拂過(guò)，竹葉“沙沙”作響，既像位位技

藝高超的樂(lè)師，正在合作演奏悅耳的交響曲，又像是一個(gè)婀娜多姿的

少女在風(fēng)中翩翩起舞。

聽爺爺說(shuō)，竹子不僅可以作為觀賞植物來(lái)種植，竹筍還可以食用，

富有韌性的竹干還可以編筐、饗等。竹葉還可以造紙。就連燒完的竹

炭還有用處呢！竹子真是渾身是寶呀！

學(xué)校里有一片小小的竹林，里面有許多翠竹。

竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一位大人的中指。怪不得在

少數(shù)民族的舞蹈中，常擺動(dòng)手指，原來(lái)是在摹仿竹葉擺動(dòng)的姿勢(shì)呢!

竹子一生中只開一次花，那就是竹子要死的時(shí)候。開出的花兒白

白的，聞起來(lái)香香的?；ㄐ蜗駨V玉蘭一樣。過(guò)了幾天，竹子便會(huì)漸漸

枯黃，最后死去。所以人們把開花的時(shí)候形象的叫做“死前的美麗二

竹子，為人類做重要的貢獻(xiàn)。竹竿可做竹器，雕刻成藝術(shù)品c竹

瀝、竹茹方可用藥c竹筍可以吃，防便秘。竹子的用途真廣！

竹子是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，

有些樹的葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪口。

然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴

拍打著竹子，打幾下，它只不過(guò)彎幾下腰，多像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士

呀！

【解析】

【詳解】這是一半命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)言，我們可

以依據(jù)提示語(yǔ)來(lái)打開思路，但是這一個(gè)題目要想寫出新意，需要好好

構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大?！爸骸笔顷P(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)“知

己”一詞可以將作文的選材范圍縮小到好朋友，青春成長(zhǎng)路上陪伴自

己的動(dòng)植物、同學(xué)、父母、書、玩具等。寫作時(shí)，在文章開頭和結(jié)尾

一定要先出誰(shuí)是“我”的知己。通過(guò)“知己”一詞細(xì)分范圍后，可以

聚焦到陶冶了自己的性情，提升了自己的境界的人或物，圍繞這些選

材可以降低寫作難度。寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章

生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之

感。

點(diǎn)睛：本篇作文是一篇半命題作文，想要寫好此類作文，關(guān)鍵是

要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容

往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作

的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考,

然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題

作文就沒(méi)有什么兩樣了。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方

面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，

注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取

其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定

了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活

積累。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。山東省荷澤市2024中考語(yǔ)

文

二調(diào)模擬試卷

考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、生號(hào)

和座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上，

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的

答案標(biāo)號(hào)涂:如雷改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答標(biāo)號(hào)。答案寫

在試卷上無(wú)效。

3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如改動(dòng)，先劃掉原

來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用(30分)

【歸途書字詞】

小玉壺在歸家途中參加了《中國(guó)文化知識(shí)叢書》的圖書展覽活動(dòng),

可在參加過(guò)程中遇到一些困難，請(qǐng)你作為場(chǎng)外援助，幫她完成以下任

務(wù)。

書籍是我們思接千載、心通四海的橋梁，是每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界

上首先要拿到的通行證。書中之語(yǔ)或婉約，或粗獷;書中之音

或靜謐，或liG。亮。書中有偉大的英雄，他們立場(chǎng),意

志,行動(dòng)_____;書中有平凡的小人物，他們敢于擔(dān)當(dāng)，信守承

諾，懂得感恩。書籍給我們以指引，自我煩躁時(shí)，書指引我們走到院

中，shi弄龍草；與朋友產(chǎn)生分qi時(shí)，書指引我們靜

下心來(lái)，與朋友共同探討。書籍總能讓我們的靈魂找到著落,

心靈得到安放。每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這

一葉扁舟引航。

1.根據(jù)拼音寫漢字，或給畫線字注音。

(1)粗獷(2)lido_____亮

(3)sh1弄(4)分qi

2.請(qǐng)將“①堅(jiān)強(qiáng)②堅(jiān)決③堅(jiān)定”這幾個(gè)詞，依次填入文中橫線

處，正確的一項(xiàng)是()

A.①②③B.③①②

C.②①③D.③②①

3.請(qǐng)根據(jù)劃線的句子特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫。

每一本好書，都如同一道亮光，在黑暗中給我們這一葉扁舟引航;

每一本好書，,O

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確一項(xiàng)是（）

A.王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論

更是入木三分。

B.我們的語(yǔ)文老師讀起書來(lái)聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都

為之著迷。

C.有些網(wǎng)站為了賺取點(diǎn)擊量，總是理精竭慮地運(yùn)用一些不正當(dāng)

手段提高關(guān)注度。

D.他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，

是校草的熱門人選C

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績(jī)的條

件之一。

B.近期，電子廢棄物的綜合利用問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極

大關(guān)注。

C.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸鐳水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏

力。

D.通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有

了很大改變。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.2019年，職業(yè)資格認(rèn)證有了新變化，同學(xué)們開始準(zhǔn)備《“1+X”

職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證》考評(píng)。

B.近年來(lái)，美出天際的漢服“出圈”出?！?，但是其發(fā)展應(yīng)該遵

循古制的“古墓派”？還是迎合現(xiàn)代審美的“改良派”？

C.以近距離、短時(shí)間、慢體驗(yàn)、輕松游為特點(diǎn)的“微旅行”在后

疫情時(shí)期頗受青睞「沒(méi)想到家門口的朱自清故居有這么多故事，”王

女士說(shuō)：“熟悉的地方也有風(fēng)景呵！”

D.在苦難中不可困頓，更要學(xué)會(huì)擁抱生活，在視頻網(wǎng)站上也有

勵(lì)志的歡歌一一小英夫婦的健身舞、小伊伊含淚揮球拍、阿密的越野

人生……

中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，下面就讓我們一起學(xué)

習(xí)、傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日吧！

【辨別傳統(tǒng)節(jié)日】（5分）

7.請(qǐng)你從下列節(jié)日中，選出是中華傳統(tǒng)文化的（選出

三個(gè)即可）

A小年B.大年C.兒童節(jié)

D.除夕E.父親節(jié)F.國(guó)慶節(jié)

G.婦女節(jié)H.中秋節(jié)L端午節(jié)

J.建黨節(jié)K.花朝節(jié)L.建軍節(jié)

M.勞動(dòng)節(jié)N.元宵節(jié)0.中元節(jié)

【學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日】

8.請(qǐng)你寫出下列傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)習(xí)俗。

花朝節(jié)一一

上元節(jié)一一______

中元節(jié)一一______

【名著閱讀】（6分）

9.閱讀下面《西游記》選段，回答后面問(wèn)題。

【甲】

“哥啊，你曉得，師父可會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不知那怪

神通廣大，將沙僧又捉了，我敗陣而走，伏在茸中。那怪變做個(gè)俊俏

文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋

師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與

他巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，反被他用滿堂紅打傷了腿。就是A教我

來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：'師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一

定肯來(lái)救師父一難萬(wàn)望哥哥念'一日為師，終身為父’之情，千

萬(wàn)救師父一命！”

【乙】

三藏道：“可憐！我那東土，無(wú)甚寶貝，就有時(shí)，路程遙遠(yuǎn)，也

不能帶得。”行者在旁道：“師父，我前日在包袱里，曾見那領(lǐng)袈裟,

不是件寶貝？拿與他看看如何？”眾僧聽說(shuō)袈裟，一個(gè)個(gè)冷笑。行者

道：“你笑怎的？”院主道：“老爺才說(shuō)袈裟是件寶貝，言實(shí)可笑。若

說(shuō)袈裟，似我等輩者，不止二三十件；若論我?guī)熥妫诖颂幾隽硕?/p>

五六十年和尚，足有七八百件！”

（1）【甲】文中的“A”指的是,這段話的敘述者是

（2）【甲】文出自下列哪個(gè)情節(jié)之后？（）

A.唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打

死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。

B.唐僧師徒路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏

庸國(guó)王聽信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。

C.孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍

怪施了法術(shù)，不得脫身。

D.唐僧師徒來(lái)到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道

童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹。觀主返回后將師徒眾人囚禁,

悟空四期尋訪醫(yī)樹之方。

（3）從【乙】文中可以看出，“行者”具有怎樣的性格特點(diǎn)？

10.古詩(shī)文名句填空。

時(shí)空浩渺，亙古永恒。天地萬(wàn)物，往天不息。天地以日月星辰為

筆，以山川河流為墨，時(shí)時(shí)給人類以啟迪。“青林翠竹，_______”

是她在說(shuō)，有些特質(zhì)，不能丟棄；”,江春入舊年”是她在

說(shuō)，時(shí)序更替，不可逆轉(zhuǎn)；“莫言下嶺便無(wú)難，”是她在提醒，

身處順境，亦要謹(jǐn)慎：“,柳暗花明又一村”是她在指引，

陷入困境，不要放棄；"________,________”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

是她在說(shuō)，貢獻(xiàn)自己，不要保留；"________,________”（周敦頤《愛

蓮說(shuō)》）是她在叮囑，世間紛雜，堅(jiān)守自我；","

（劉楨《贈(zèng)從弟》）是她在說(shuō)，萬(wàn)物有節(jié)，時(shí)窮乃現(xiàn)。

二、閱讀與鑒賞（39分）

（一）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

鵬鴿天

范成大（宋）

嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酸醮架上蜂兒鬧，楊柳行間

燕子輕。

春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽(yáng)

月又生。

【注】①酸醮（tUmi）：亦作“除醵”“酸醺”，俗稱“佛心草”，

落葉灌木。也是一種酒名，亦有因顏色似之。②婉娩（wdnwdn）：

亦作“婉晚遲暮。

11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上片通過(guò)描寫重重的嫩葉，盛開的小紅花，花架上忙著采蜜

的蜂兒和楊柳間輕盈地穿飛的燕子等景物，構(gòu)成一幅春天優(yōu)美而生機(jī)

勃勃的圖畫。

B.這是一首歌詠春天的詞，上片描繪了庭院的自然風(fēng)光，意境

深刻，自然活潑，清新明快。

C.下片換頭用了兩個(gè)短句，“春婉娩，客飄零”勾勒出感情的變

化，詩(shī)人是因?yàn)榭吹搅藲埢ǘa(chǎn)生了無(wú)何奈何，借酒消愁的愁緒。

D.本詞情景交融，將寫景，敘事，議論巧妙融為一體。

12.詞的上片運(yùn)用哪些手法來(lái)描寫春日風(fēng)光的？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。

（二）

13.比較閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷

吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉、于市。故天將降大任于是人也，

必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂(lè)也。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)《生于優(yōu)患，死

于安樂(lè)》）

【乙】

貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損

百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽