Unit2-B-Lets-learn安徽公開課教案

4/4Unit2BLet’slearn安徽公開課教案授課教師：安徽省合肥市蜀山區(qū)琥珀小學(xué)張菊一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)新單詞sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt;(2)掌握并運(yùn)用句型Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother…2.能力目標(biāo)(1)能在老師的引導(dǎo)下，通過圖、文、聲音以及創(chuàng)設(shè)的情景習(xí)得新知識。(2)能用所學(xué)的句型進(jìn)行口語交流A:Who’sthatwoman/man?B:He’smy…/She’smy…(3)學(xué)會與小組成員合作學(xué)習(xí)。3.情感目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)讓孩子對“家”有更深的感情，更懂得珍愛家人，以及明白自己在家里的責(zé)任。(2)在小組合作中學(xué)會互相尊重、互相鼓勵，共同進(jìn)步。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，孩子們好奇心強(qiáng)，善于模仿，表演欲強(qiáng)，積極性比較容易調(diào)動。因此，本課時通過英語歌曲入手，吸引孩子的注意力并導(dǎo)出新句型，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的知識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1.綜合運(yùn)用已學(xué)的單詞學(xué)習(xí)新句型Who’sthatwoman/man?以及回答He’smy…/She’smy…和介紹家人Thisismy…2.區(qū)分this和that,he和she理解man和woman的意思。四、教學(xué)過程1.Warmup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss.Zhang.T:Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?Ss:Yes.T:MissZhangishappytoday,solet’schant.（設(shè)計意圖：通過chant吸引學(xué)生的注意力，引出本課時要學(xué)習(xí)的內(nèi)容family，同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞father,mother,brother,sister.）2.Talkandwrite.T:Who’sthatman?Heistall.Canyouguess?Ss:He’sthefather.(教師引導(dǎo)學(xué)生回答)Teacherwritesthewordontheblackboard.Havesshelp.Withthesamemethodtoshowtheword:mother.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己上前面書寫單詞，加深印象）。3.Lookandlearn.Teachershowssomepicturesandaskssstolookandlearn.Havethemreadaftertheteacher.Thenreadonebyone.Atthemeanwhile,writethesewordsontheblackboard.Alsoasksomesstohelpwrite.Itcanenhancess’memories.（設(shè)計意圖：利用圖片形象生動地教授單詞，利于學(xué)生記憶。）4.Let’slearn.Playthevideoforss.Havethemwatchandrepeatafterthat.Havessopenthebooksandturntopage19.Asksomesstoreaditloudly.（設(shè)計意圖：書本是學(xué)習(xí)的第一資源，讓學(xué)生回歸書本，加強(qiáng)書本知識的深入。）5.Let’splayandchant.Playthecircle.Havessguessfirst,thenlookandchant.Repeatfourtimesandconsolidatethewords.（設(shè)計意圖：通過轉(zhuǎn)盤游戲，寓教于樂，讓孩子在玩中習(xí)得。）6.Let’schant.Thispartmainlyreviewthewholewordsandhelpsstoremember.（設(shè)計意圖：對書本的環(huán)節(jié)操練，鞏固所學(xué)的知識。）7.Showtime.Makeuseofthescreenandshowsomefamilyphotos.Askthesesstointroducetheirfamily.Afterreporting,praisethemintime.Alsocourageothersstointroducetheirfamily.Practicemakesperfect.（設(shè)計意圖：讓孩子展示家人的照片并做介紹，這是真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，讓孩子在情境中運(yùn)用所學(xué)知識。）8.Sumup.WatchavideoFAMILY.學(xué)生看完視頻后分享心得。（設(shè)計意圖：通過分享心得，賦予family精神上的意義，使學(xué)生更懂得珍愛家里的每一個成員，明白自己對家的責(zé)任，這種認(rèn)識對獨(dú)生孩子來說有著深刻的意義。）9.Let’ssing.Havesswatchthevideo.Let’ssingtogether.（設(shè)計意圖：通過歌曲的形式，總結(jié)課堂所學(xué)的知識，歌曲旋律朗朗上口，利于學(xué)生記憶。）10.Homework:1.Listenandreadthewordsandsentencesfluently.2.Makeafamilytreeandintroducethemnextclass.五、教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握he和she，能掌握并運(yùn)用句型Who’sthatman/woman?He’s/She’s…。上課伊始，用生動活潑的chant導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題family，從而復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞father,mother,sister,brother。接著在自由交談以及圖片的展示中學(xué)習(xí)新知。單詞重難點(diǎn)掌握后，新舊知識在這里得到了融合與拓展。學(xué)生掌握了本課的重難點(diǎn)后，老師設(shè)計了先是小組內(nèi)互相分享家庭照片，然后派代表接受“記者采訪”的實(shí)踐活動。在小組分享時，學(xué)生不僅僅運(yùn)用了所學(xué)的知識，Who’sthatman/woman?Who’sthatboy/girl?What’shis/hername?Howoldishe/she?還學(xué)會了互相分享，互相幫助，在組內(nèi)分享后，學(xué)生需要選出代表接受“記者采訪”，這體現(xiàn)了學(xué)生間的團(tuán)隊合作精神，也讓學(xué)生在活動中體會了成功的喜悅。最后，讓學(xué)生看公益廣告family的視頻并分享心得。這一環(huán)節(jié)使本課的教學(xué)跨越了知識層面，上升到精神層面，family得到了更深層的詮釋，學(xué)生也更懂得自己在家庭中的責(zé)任，這對于今天的獨(dú)生子女來說有