人教版八年級道德與法治上冊《做負(fù)責(zé)任的人》教案

人教版八年級道德與法治上冊《做負(fù)責(zé)任的人》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)知道責(zé)任的含義，理解責(zé)任與角色的關(guān)系，懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。理解承擔(dān)責(zé)任對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要意義。2.能力目標(biāo)能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出合理的選擇，提高分析和解決問題的能力。能夠正確對待生活中的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，對自己、他人和社會?fù)責(zé)。增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，激發(fā)學(xué)生自覺承擔(dān)責(zé)任的情感，做一個(gè)有責(zé)任感的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)責(zé)任與角色的關(guān)系。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。如何正確對待不是自愿選擇但又應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任觀，在實(shí)際生活中勇于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)。幫助學(xué)生理解在某些情況下，即使付出代價(jià)也要承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授關(guān)于責(zé)任的相關(guān)知識，使學(xué)生對責(zé)任有一個(gè)全面的認(rèn)識。2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為及所承擔(dān)的責(zé)任，讓學(xué)生在具體情境中理解責(zé)任的含義、責(zé)任與角色的關(guān)系等。3.討論法：組織學(xué)生就一些與責(zé)任相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)、如何對待非自愿選擇的責(zé)任等，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)多種情境，如角色扮演、模擬場景等，讓學(xué)生身臨其境地感受責(zé)任的存在，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和體驗(yàn)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段交警指揮交通的視頻片段。2.提問學(xué)生：交警為什么要這么辛苦地指揮交通？他們的行為體現(xiàn)了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題做負(fù)責(zé)任的人。（二）講授新課（30分鐘）1.責(zé)任的含義（5分鐘）展示教材P65頁的圖片，讓學(xué)生觀察圖片中人物的行為，思考他們分別在承擔(dān)什么責(zé)任。教師總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。舉例說明生活中不同角色的責(zé)任，如父母的責(zé)任、老師的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解責(zé)任的含義。2.責(zé)任與角色的關(guān)系（10分鐘）展示案例：小明是一名初中生，他在家里是兒子，在學(xué)校是學(xué)生，在社區(qū)是居民。在家里，他要幫父母做一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校，他要努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律；在社區(qū)，他要積極參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)。組織學(xué)生討論：小明為什么要承擔(dān)這些不同的責(zé)任？責(zé)任與角色有什么關(guān)系？教師總結(jié)：在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（10分鐘）展示案例：小李是一名志愿者，他經(jīng)常利用周末時(shí)間去養(yǎng)老院照顧老人。他需要犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)還會遇到一些困難和誤解，但他覺得能給老人帶來快樂，自己也很有成就感。引導(dǎo)學(xué)生分析小李承擔(dān)志愿者責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。教師總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。4.正確對待不是自愿選擇但又應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任（5分鐘）展示案例：小張是一名醫(yī)生，在疫情期間，他被安排到抗疫一線工作。雖然他內(nèi)心有些擔(dān)心自己和家人的安全，但他還是毫不猶豫地接受了任務(wù)。提問學(xué)生：小張為什么要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任？他是如何對待這個(gè)不是自愿選擇的責(zé)任的？教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但是，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括責(zé)任的含義、責(zé)任與角色的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)以及如何正確對待不是自愿選擇但又應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。2.強(qiáng)調(diào)責(zé)任對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立責(zé)任意識，做一個(gè)有責(zé)任感的人。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置幾道選擇題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。選擇題：（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列屬于我們應(yīng)該做的事情是（）A.抄襲作業(yè)B.幫助同學(xué)C.破壞公物D.欺負(fù)弱?。?）隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。下列關(guān)于角色與責(zé)任的關(guān)系說法正確的是（）①每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任②角色變化，責(zé)任不變③不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任④我們要不斷調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④簡答題：請簡要說明承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。2.教師巡視學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的理解和掌握。（五）拓展延伸（5分鐘）1.組織學(xué)生開展小組討論：在生活中，我們還可以通過哪些具體行動(dòng)來做一個(gè)有責(zé)任感的人？2.每個(gè)小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中從點(diǎn)滴小事做起，積極承擔(dān)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。（六）課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確責(zé)任的重要性，以及如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升自己的責(zé)任意識和能力。2.作業(yè)布置以"做一個(gè)有責(zé)任感的人"為主題，寫一篇500字左右的心得體會，要求結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勛约簩ω?zé)任的認(rèn)識以及如何在生活中踐行責(zé)任。觀察身邊的人，記錄一件他們承擔(dān)責(zé)任的事情，并分析他們承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對責(zé)任的含義、責(zé)任與角色的關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)等知識有了較為系統(tǒng)的了解，也初步樹立了責(zé)任意識。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如案例分析法、討論法、情境教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣