部編版五年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表

部編版五年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表?一、學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍存在一些不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，能夠積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)能力較弱、書寫不規(guī)范、閱讀量較少等。在閱讀理解方面，學(xué)生對于一些較為復(fù)雜的文本理解還存在一定困難，需要進一步提高分析和概括能力。寫作方面，學(xué)生能夠?qū)懗龊唵蔚挠洈⑽?，但語言表達還不夠生動，內(nèi)容也不夠豐富。針對這些情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、教材分析部編版五年級上冊語文教材共八個單元，每個單元由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地組成。教材以人文主題和語文要素雙線組織單元，人文主題涵蓋了"民間故事""提高閱讀速度""民間傳說""家國情懷""說明文""舐犢之情""四季之美""讀書明智"等方面，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，受到情感熏陶和思想教育。語文要素包括閱讀理解、寫作方法、語言積累等方面的內(nèi)容，每個單元都有明確的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)重點。教材注重閱讀能力的培養(yǎng)，安排了多篇精讀課文和略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的閱讀方法，提高閱讀水平。同時，教材還注重寫作訓(xùn)練，每個單元都有相應(yīng)的習(xí)作主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達，逐步提高學(xué)生的寫作能力。此外，教材還編排了豐富的語文園地，包括"交流平臺""詞句段運用""日積月累"等欄目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展語文視野。三、教學(xué)目標1.知識與技能目標會寫150個字，會認200個字，累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于100萬字。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見的應(yīng)用文。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。2.過程與方法目標繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢和良好的讀寫習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考、質(zhì)疑，提高閱讀理解能力。通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累素材、表達真情實感的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，增強民族自豪感。激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生感受語文教材中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，受到情感熏陶和思想教育。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握生字詞，理解重點詞句的意思。提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會不同的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、感情真實的作文。積累語言，背誦指定的課文和段落，豐富學(xué)生的語言儲備。2.教學(xué)難點體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用，深入理解文章的思想感情。提高學(xué)生的閱讀速度，學(xué)會瀏覽和捕捉關(guān)鍵信息。引導(dǎo)學(xué)生在寫作中創(chuàng)新，提高語言表達的生動性和豐富性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認真書寫等。五、教學(xué)措施1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣采用多樣化的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、作文競賽、書法展覽等，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。2.注重習(xí)慣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，解決一些簡單的問題。加強課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)等良好習(xí)慣。注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整、美觀。3.加強閱讀教學(xué)精讀課文教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，把握文章的主要內(nèi)容和思想感情，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。略讀課文教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，讓學(xué)生運用所學(xué)的閱讀方法，快速閱讀文本，把握文章的大意。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，推薦適合五年級學(xué)生閱讀的書籍，鼓勵學(xué)生自主閱讀，做好讀書筆記。4.強化寫作訓(xùn)練認真指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，從審題、立意、選材、構(gòu)思到表達，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生多觀察生活，積累素材，寫出真情實感。加強作文批改和講評，及時反饋學(xué)生的寫作情況，針對存在的問題進行有針對性的指導(dǎo)。5.關(guān)注個體差異了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標和教學(xué)方法。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。6.加強家校合作與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。鼓勵家長積極參與學(xué)校的語文教學(xué)活動，如親子閱讀、家長進課堂等，形成家校教育合力。六、教學(xué)進度表第一周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《1.白鷺》2.教學(xué)目標會認"鷺、嫌"等7個字，會寫"宜、鶴"等13個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者描寫白鷺的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，感受白鷺的美，體會作者的情感。難點：學(xué)習(xí)作者描寫白鷺的方法，體會作者對白鷺的喜愛之情。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示白鷺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺的外形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。學(xué)習(xí)生字：講解生字的讀音、寫法和字義，指導(dǎo)學(xué)生書寫。精讀課文：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考課文圍繞白鷺寫了哪幾方面的內(nèi)容，畫出描寫白鷺外形和生活習(xí)性的句子，體會作者的情感。課堂小結(jié)：總結(jié)課文的主要內(nèi)容，回顧白鷺的美和作者的喜愛之情。布置作業(yè)：背誦課文，抄寫生字詞。第二周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《2.落花生》2.教學(xué)目標會認"畝、播"等5個字，會寫"畝、播"等14個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點段落。理解課文內(nèi)容，了解落花生的特點和品格。體會借物喻人的寫作手法，感悟做人的道理。3.教學(xué)重難點重點：理解落花生不求虛名、默默奉獻的品格。難點：體會借物喻人的寫作手法，感悟做人的道理。4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，思考課文圍繞落花生寫了哪幾件事。精讀課文：分小組討論課文中父親的話，理解落花生的品格。體會寫法：引導(dǎo)學(xué)生找出文中借物喻人的句子，體會這種寫作手法的作用。拓展延伸：讓學(xué)生說一說身邊像落花生一樣的人。課堂小結(jié)：總結(jié)課文的主要內(nèi)容和中心思想。布置作業(yè)：仿照課文，運用借物喻人的手法寫一篇短文。第三周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《3.桂花雨》2.教學(xué)目標會認"籮、杭"等10個字，會寫"懂、蘭"等15個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對家鄉(xiāng)桂花的喜愛之情。理解課文內(nèi)容，感受桂花雨的美好，體會作者對童年生活的懷念。學(xué)習(xí)作者描寫景物和表達情感的方法。3.教學(xué)重難點重點：體會作者對家鄉(xiāng)桂花的喜愛和對童年生活的懷念。難點：理解母親說的"這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"這句話的含義。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：展示桂花的圖片，介紹桂花的特點，引出課題。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，思考課文圍繞桂花寫了哪幾件事。精讀課文：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出描寫桂花的句子，體會作者對桂花的喜愛之情。體會情感：理解母親說的話，感受作者對家鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)作者描寫桂花的方法，進行小練筆。課堂小結(jié)：總結(jié)課文的主要內(nèi)容和情感。布置作業(yè)：背誦課文中描寫桂花的段落，搜集有關(guān)桂花的詩詞。第四周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《口語交際：制定班級公約》2.教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級公約的制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和規(guī)則意識。讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，能夠清晰、準確地表達自己的想法。提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，共同制定出切實可行的班級公約。3.教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的意見，共同制定班級公約。難點：讓學(xué)生充分理解班級公約的意義，自覺遵守班級公約。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考班級公約的作用，引出課題。小組討論：組織學(xué)生分組討論班級中存在的問題，以及需要制定哪些規(guī)則來解決這些問題。全班交流：各小組代表匯報討論結(jié)果，全班共同討論、完善。形成公約：將大家討論的結(jié)果整理成班級公約，明確各項規(guī)則和要求。簽字承諾：讓學(xué)生在班級公約上簽字，承諾遵守公約。課堂小結(jié)：總結(jié)制定班級公約的過程和意義，鼓勵學(xué)生自覺遵守公約。布置作業(yè)：將班級公約張貼在教室里，時刻提醒自己遵守。第五周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《習(xí)作：我的心愛之物》2.教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的心愛之物，能有條理地介紹心愛之物的樣子、來歷等。讓學(xué)生通過具體事例表達自己對心愛之物的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的寫作能力。3.教學(xué)重難點重點：能圍繞心愛之物，按照一定順序進行描寫，表達出自己的喜愛之情。難點：通過具體事例寫出喜愛之情，使文章內(nèi)容具體、生動。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：展示一些學(xué)生的心愛之物，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的心愛之物，激發(fā)寫作興趣。明確要求：講解習(xí)作要求，讓學(xué)生明白要寫哪些內(nèi)容。選材指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考選擇什么樣的心愛之物，以及如何圍繞它進行選材。寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序描寫心愛之物的樣子，通過具體事例表達喜愛之情。學(xué)生寫作：學(xué)生自主寫作，教師巡視指導(dǎo)。作文講評：選取部分學(xué)生的作文進行講評，肯定優(yōu)點，指出不足。課堂小結(jié)：總結(jié)本次習(xí)作的情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)提高寫作水平。布置作業(yè)：認真修改自己的作文。第六周1.教學(xué)內(nèi)容：第一單元《語文園地一》2.教學(xué)目標交流平臺：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流閱讀和寫作的方法。詞句段運用：體會比喻句的表達效果，學(xué)習(xí)運用比喻的修辭手法改寫句子；仿照例句，圍繞一個意思寫一段話。日積月累：背誦古詩《蟬》，理解詩句的意思，體會詩人表達的情感。3.教學(xué)重難點重點：掌握交流平臺中提到的閱讀和寫作方法，完成詞句段運用的練習(xí)。難點：體會比喻句的表達效果，仿照例句寫好一段話。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：回顧第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出語文園地。交流平臺：組織學(xué)生交流本單元在閱讀和寫作方面的收獲，教師進行總結(jié)。詞句段運用：講解比喻句的特點和作用，引導(dǎo)學(xué)生改寫句子；指導(dǎo)學(xué)生仿照例句圍繞一個意思寫一段話，進行課堂小練筆。日積月累：介紹古詩《蟬》的作者和創(chuàng)作背景，逐句講解詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，體會詩人的情感。課堂小結(jié)：總結(jié)語文園地一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。布置作業(yè)：背誦古詩《蟬》，完成課后相關(guān)練習(xí)。第七周1.教學(xué)內(nèi)容：第二單元《4.珍珠鳥》2.教學(xué)目標會認"蔓、幽"等11個字，會寫"雛、框"等14個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4～7自然段。理解課文內(nèi)容，體會珍珠鳥與作者之間的信賴關(guān)系，感受人與動物和諧相處的美好。學(xué)習(xí)作者描寫珍珠鳥的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。3.教學(xué)重難點重點：理解珍珠鳥與作者之間的信賴關(guān)系，體會作者的情感。難點：學(xué)習(xí)作者描寫珍珠鳥的方法，感受人與動物和諧相處的美好。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：展示珍珠鳥的圖片，介紹珍珠鳥的生活習(xí)性，引出課題。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。學(xué)習(xí)生字：講解生字的讀音、寫法和字義，指導(dǎo)學(xué)生書寫。精讀課文：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，思考珍珠鳥的外形和活動變化，畫出表現(xiàn)作者與珍珠鳥之間信賴關(guān)系的句子，體會作者的情感。課堂小結(jié)：總結(jié)課文的主要內(nèi)容，回顧珍珠鳥與作者之間的信賴關(guān)系。布置作業(yè)：背誦第4～7自然段，抄寫生字詞。第八周1.教學(xué)內(nèi)容：第二單元《5.搭石》2.教學(xué)目標會認"汛、挽"等10個字，會寫"汛、訪"等13個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。理解課文內(nèi)容，體會搭石所蘊含的美好情感。學(xué)習(xí)作者從平凡事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的寫作方法。3.教學(xué)重難點重點：體會鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，感受搭石所蘊含的美好情感。難點：學(xué)習(xí)作者從平凡事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的寫作方法。4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示搭石的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考搭石的作用，引出課題。初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，思考課文圍繞搭石寫了哪幾方面