12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計）-部編版（五四制）道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的小朋友們！今天我們要開啟一段有趣的環(huán)保之旅，一起探索《我的環(huán)保小搭檔》這個主題。這節(jié)課，我們將從教材《道德與法治二年級下冊》中的相關(guān)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合我們身邊的生活，一起學(xué)習(xí)如何保護我們的地球媽媽。

首先，我們要回顧一下教材中的內(nèi)容。在這本書里，我們學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識，比如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等。今天，我們將重點學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保小搭檔——環(huán)保袋，來減少塑料袋的使用，保護我們的環(huán)境。

讓我們一起走進這個有趣的課堂，開啟我們的環(huán)保之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**環(huán)保意識**：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，讓孩子們認識到環(huán)保的重要性，樹立起保護環(huán)境的責(zé)任感。

2.**實踐能力**：通過制作環(huán)保袋等活動，鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)新思維。

3.**社會責(zé)任**：引導(dǎo)孩子們從自身做起，積極參與環(huán)保行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

4.**文化理解**：了解環(huán)保背后的文化內(nèi)涵，增強對生態(tài)文明建設(shè)的認同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是環(huán)保袋的制作及其在日常生活中的應(yīng)用。

-**具體細節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保袋的制作過程，包括材料選擇、設(shè)計圖案、裁剪縫合等步驟。

-強調(diào)環(huán)保袋在減少塑料使用、保護環(huán)境中的重要性。

-通過實例展示環(huán)保袋在不同場景下的使用方法，如購物、出行等。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生在制作環(huán)保袋時可能遇到的難點在于設(shè)計創(chuàng)意和動手操作。

-**具體細節(jié)**：

-**設(shè)計創(chuàng)意**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特且實用的環(huán)保袋圖案。

-**動手操作**：對于手工制作不熟練的學(xué)生，可能難以掌握裁剪和縫合技巧。

-**突破方法**：教師可以提供簡單的圖案模板，指導(dǎo)學(xué)生一步步完成制作過程。同時，通過小組合作，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治二年級下冊》教材，以便我們圍繞環(huán)保袋的主題進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保袋制作教程視頻、環(huán)保主題的圖片和圖表，以及展示不同環(huán)保袋設(shè)計的案例，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、針線、布料等基本制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置一個寬敞的實驗操作臺，供學(xué)生分組合作制作環(huán)保袋，并在教室一角布置討論區(qū)，便于學(xué)生交流想法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，你們好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個非常有意義的話題——《我的環(huán)保小搭檔》?！?/p>

2.提問：“你們知道什么是環(huán)保嗎？你們在生活中有哪些環(huán)保的小行動呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗。

3.小結(jié)：“環(huán)保就是保護我們的環(huán)境，讓地球媽媽更健康。我們每個人都可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少垃圾等。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的環(huán)保工具——環(huán)保袋。”

二、新課講授

1.**環(huán)保袋的起源與重要性**

-老師展示環(huán)保袋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道環(huán)保袋是從哪里來的嗎？它有什么作用呢？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“環(huán)保袋起源于20世紀(jì)70年代的歐洲，它的主要作用是減少塑料袋的使用，保護我們的環(huán)境?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么減少塑料袋的使用這么重要呢？”

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：“塑料袋對環(huán)境的危害很大，它們不易降解，會污染土壤和水源，影響生物生存。因此，使用環(huán)保袋可以減少塑料污染，保護我們的地球媽媽。”

2.**環(huán)保袋的制作方法**

-老師展示環(huán)保袋的制作視頻，并講解制作步驟。

-學(xué)生觀看視頻，并提問：“老師，環(huán)保袋是怎么制作的呢？”

-老師回答：“環(huán)保袋的制作分為幾個步驟：首先，選擇合適的布料；然后，設(shè)計圖案并裁剪；接著，縫合各個部分；最后，裝上拉鏈。下面，我將親自示范如何制作一個簡單的環(huán)保袋。”

-老師現(xiàn)場演示制作過程，并邀請學(xué)生一起參與。

3.**環(huán)保袋的創(chuàng)意設(shè)計**

-老師展示一些創(chuàng)意環(huán)保袋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們想設(shè)計一個什么樣的環(huán)保袋呢？”

-學(xué)生分組討論，并分享自己的創(chuàng)意。

-老師點評：“同學(xué)們的創(chuàng)意真棒！我們可以根據(jù)自己的喜好和需求，設(shè)計出各種風(fēng)格的環(huán)保袋。”

4.**環(huán)保袋的應(yīng)用場景**

-老師展示環(huán)保袋在不同場景下的使用圖片，如購物、出行、運動等。

-提問：“你們在生活中有哪些場合可以使用環(huán)保袋呢？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“環(huán)保袋可以用于購物、出行、運動等各種場合，它方便實用，還能幫助我們減少塑料袋的使用。”

三、課堂實踐

1.**分組制作環(huán)保袋**

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放制作環(huán)保袋所需的材料。

-學(xué)生按照之前學(xué)到的步驟，分組制作環(huán)保袋。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

2.**展示與分享**

-各小組展示自己制作的環(huán)保袋，并分享制作過程中的心得體會。

-老師點評，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保行動。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了環(huán)保袋的制作方法、創(chuàng)意設(shè)計以及應(yīng)用場景。希望大家能夠把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。”

2.提問：“同學(xué)們，你們認為環(huán)保袋對我們有什么好處呢？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“環(huán)保袋可以減少塑料袋的使用，保護環(huán)境，還能讓我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣?！?/p>

3.布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人一起制作一個環(huán)保袋，并嘗試在日常生活中使用它?！?/p>

五、課后反思

1.老師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小常識》：這本書以圖文并茂的形式介紹了環(huán)保的基本知識，包括垃圾分類、節(jié)約能源、綠色出行等，適合學(xué)生自主閱讀。

-《我們的地球》：這本書從地球的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等方面介紹了地球的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-《環(huán)保小故事》：通過一系列生動有趣的環(huán)保故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**環(huán)保知識競賽**：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，激發(fā)他們對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保意識。

-**環(huán)保手抄報**：讓學(xué)生以小組為單位，制作環(huán)保手抄報，展示環(huán)保知識和創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和審美能力。

-**環(huán)保調(diào)查報告**：引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保調(diào)查，了解社區(qū)或?qū)W校的環(huán)境問題，并提出解決方案，提高他們的社會責(zé)任感。

-**環(huán)保實踐活動**：鼓勵學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保實踐活動，將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.拓展知識點：

-**環(huán)?？萍?*：介紹一些環(huán)保科技產(chǎn)品，如太陽能電池、風(fēng)力發(fā)電機、節(jié)能燈等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-**綠色出行**：探討綠色出行的方式，如騎自行車、步行、乘坐公共交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生選擇環(huán)保的出行方式。

-**生態(tài)保護**：介紹一些生態(tài)保護項目，如濕地保護、生物多樣性保護等，讓學(xué)生了解生態(tài)保護的重要性。

-**可持續(xù)發(fā)展**：講解可持續(xù)發(fā)展理念，讓學(xué)生了解如何在滿足當(dāng)代需求的同時，不損害后代的發(fā)展機會。

4.實用性強的實踐活動：

-**家庭環(huán)保計劃**：鼓勵學(xué)生在家中實施環(huán)保計劃，如節(jié)約用水、減少用電、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-**校園環(huán)保行動**：組織學(xué)生在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如植樹節(jié)、環(huán)保宣傳周等，提高全校師生的環(huán)保意識。

-**環(huán)保志愿者**：鼓勵學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

-**環(huán)保創(chuàng)意大賽**：舉辦環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出環(huán)保解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《我的環(huán)保小搭檔》相關(guān)知識，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生加深對環(huán)保重要性和環(huán)保袋制作方法的理解：

1.**家庭環(huán)保日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你在家中實施的至少三項環(huán)保行動，并說明為什么這些行動對環(huán)境有益。

-舉例：今天我使用了環(huán)保袋去超市購物，減少了塑料袋的使用；我關(guān)掉了不必要的電器，節(jié)約了電能；我還主動參與了垃圾分類。

-目的：通過記錄環(huán)保行動，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.**環(huán)保袋設(shè)計草圖**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個環(huán)保袋的草圖，包括圖案和顏色搭配，并解釋你的設(shè)計理念。

-舉例：我設(shè)計的環(huán)保袋以綠色為主題，上面有樹葉和河流的圖案，代表生命和自然。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

3.**環(huán)保小論文**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于“如何減少塑料污染”的小論文，提出至少三條具體建議。

-舉例：建議1：在超市推廣使用環(huán)保購物袋；建議2：在學(xué)校開展減少一次性塑料餐具的使用活動；建議3：提高公眾對塑料污染危害的認識。

-目的：提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.**環(huán)保行動方案**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個針對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保行動方案，包括活動目的、實施步驟、預(yù)期效果等。

-舉例：活動目的：提高全校師生的環(huán)保意識。實施步驟：1.舉辦環(huán)保知識講座；2.組織環(huán)保志愿者活動；3.開展校園環(huán)境美化活動。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。

5.**環(huán)保名言收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少五條關(guān)于環(huán)保的名言，并簡要說明你對這些名言的理解。

-舉例：名言1：“地球不是我們繼承的，而是我們借來的?！薄@句話提醒我們，要珍惜和保護地球資源。

-目的：通過名言收集，加深學(xué)生對環(huán)保理念的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-環(huán)保袋的定義和作用

-環(huán)保袋的制作步驟

-環(huán)保袋的創(chuàng)意設(shè)計

-環(huán)保袋的應(yīng)用場景

②關(guān)鍵詞匯：

-環(huán)保袋

-塑料污染

-可持續(xù)發(fā)展

-創(chuàng)意設(shè)計

-綠色出行

③重點句子：

-“環(huán)保袋是一種環(huán)保工具，可以減少塑料袋的使用，保護我們的環(huán)境。”

-“制作環(huán)保袋的步驟包括材料選擇、設(shè)計圖案、裁剪縫合等?！?/p>

-“創(chuàng)意設(shè)計環(huán)保袋，可以發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力?！?/p>

-“環(huán)保袋的應(yīng)用場景非常廣泛，如購物、出行、運動等?！?/p>

-“通過使用環(huán)保袋，我們可以為保護地球媽媽貢獻自己的力量?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**環(huán)保袋制作實踐**：

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，在家或?qū)W校制作一個環(huán)保袋。要求設(shè)計獨特，功能實用。

-制作完成后，學(xué)生需拍照或錄制視頻展示制作過程和成品。

2.**環(huán)保知識小卡片**：

-學(xué)生制作一張環(huán)保知識小卡片，內(nèi)容包括環(huán)保袋的作用、環(huán)保小竅門等。

-卡片設(shè)計要求美觀，信息清晰，能夠吸引他人關(guān)注環(huán)保。

3.**家庭環(huán)保記錄表**：

-學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-表格中需注明日期、具體行為和環(huán)保效果。

4.**環(huán)保故事創(chuàng)作**：

-學(xué)生創(chuàng)作一個以環(huán)保為主題的短故事，內(nèi)容需積極向上，富有創(chuàng)意。

-故事中應(yīng)包含環(huán)保袋的使用場景，以及環(huán)保帶來的積極變化。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師在收到作業(yè)后應(yīng)及時批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**個性化反饋**：

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給予個性化的反饋，既要指出優(yōu)點，也要指出需要改進的地方。

3.**反饋內(nèi)容**：

-對于環(huán)保袋制作實踐，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計、制作工藝和成品質(zhì)量。

-對于環(huán)保知識小卡片，教師應(yīng)檢查信息準(zhǔn)確性、設(shè)計美觀度和傳達效果。

-對于家庭環(huán)保記錄表，教師應(yīng)評估學(xué)生的環(huán)保意識和實際行動。

-對于環(huán)保故事創(chuàng)作，教師應(yīng)評價故事的主題思想、情節(jié)發(fā)展和語言表達。

4.**改進建議**：

-教師在反饋中給出具體的改進建議，如如何改進設(shè)計、如何豐富內(nèi)容、如何提高記錄表的完整性等。

5.**交流與討論**：

-在課堂上，教師可以組織學(xué)生交流各自的作業(yè)，分享經(jīng)驗和心得，促進學(xué)習(xí)氛圍。

6.**持續(xù)跟進**：

-教師應(yīng)定期跟進學(xué)生的環(huán)保實踐和作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)提高環(huán)保意識和能力。教學(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對于《我的環(huán)保小搭檔》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進計劃。

1.**教學(xué)效果評估**：

-在這節(jié)課中，我看到了學(xué)生們對于環(huán)保話題的濃厚興趣，他們積極參與討論，動手制作環(huán)保袋，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

-首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于環(huán)保袋的制作步驟理解不夠清晰，他們在實際操作時遇到了一些困難。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學(xué)生充分消化和理解。

-其次，雖然學(xué)生們設(shè)計出了各種創(chuàng)意的環(huán)保袋，但有些設(shè)計在實用性上還有待提高。這可能是由于我在引導(dǎo)創(chuàng)意設(shè)計時，沒有充分考慮到實用性這一方面。

2.**改進措施**：

-**加強講解與示范**：在未來的教學(xué)中，我會更加注重對制作步驟的詳細講解，并且通過實際操作示范，讓學(xué)生能夠更直觀地理解每一個步驟。

-**實用性指導(dǎo)**：在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，我會引入更多關(guān)于實用性的討論，比如如何讓環(huán)保袋更耐用、更方便攜帶等，幫助學(xué)生設(shè)計出既美觀又實用的環(huán)