一年級音樂教學(xué)計劃

一年級音樂教學(xué)計劃

一年級音樂教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價值

以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和

研究，我特制定本教學(xué)計劃：

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗為核心，可以提高學(xué)生的審美能力，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生熱愛音樂、

學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為

所有學(xué)生及其實際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)和對困難的恐懼，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念，遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展

規(guī)律。改變過去無處不在的音樂教學(xué)，以教師、教室、書本為主

要方式，而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力和需求為出發(fā)點，

為學(xué)生提供感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂和學(xué)習(xí)、接受音樂的

機(jī)會

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實踐，培

養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，

豐富情感體驗，培養(yǎng)高尚情操。

2.通過音樂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生

的人文素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

4.通過聽唱一組關(guān)于祖國、國旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲，教育

孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國旗。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6?通過游戲,、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)

活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7,加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的能力，

提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)

秀的動漫文化，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。

二、具體工作：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)會唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》，

《國旗國旗真美麗》，《彝家娃娃真幸?！?，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，

《好朋友》，《各族小朋友在一起》，《兩只小象》，《在動物園里》,

《我們才不怕大灰狼》。

2.欣賞曲目有:《新年好》，《過新年》，《找春天》，《柳樹姑娘》,

《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》，《蔭中鳥、鴨子拌嘴》，《獅

王進(jìn)行曲、大象》。

3.音樂活動包括：《小機(jī)靈之歌》，《一個師傅任徒弟》，《活動

回家轉(zhuǎn)》，《獅子舞繡球》，《尋找生活中的聲音》，《聽聽我創(chuàng)造的

聲音》，《用聲音編織的故事》，《音樂探寶》。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱

愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然、熱愛生活。

2.學(xué)習(xí)以下音樂知識：會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴

鼓；知道聲音的強(qiáng)度和長度。

3.好好上欣賞課。通過欣賞，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，學(xué)生受到

音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵。

（三）教學(xué)難點的重點：

1.教學(xué)重點：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱，是這學(xué)期的教學(xué)重

點。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分，

學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學(xué)期欣賞

部分的.重點。

2.教學(xué)難點：會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道

聲音的強(qiáng)度和長度。

（4）教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。

備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，注意備課學(xué)生。

2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生

全面發(fā)展。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂設(shè)計是多樣的，充滿了知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表

現(xiàn)。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知

識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力°

5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在不校實施，開闊學(xué)生視野。

老師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三、教學(xué)進(jìn)度：

班級編號包含每周的班級數(shù)量

1《聲音的長短》11

3《豐富多彩的動畫人物》12

4《唐僧騎馬咚得咚》13

5《猜一猜誰在敲》13

6《尋找生活中的聲音》14

7《布娃娃彈琴》14

8《聽聽我創(chuàng)造的聲音》15

9《大鼓和小鼓》16

10《中華人民共和國國歌》17

11《國旗國旗真美麗》17

12《彝家娃娃真幸?！?8

13《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》19

14《吹蘆笙》210

15《好朋友》111

16《各族小朋友在一起》112

17《快樂小舞曲》112

18《蔭中鳥、鴨子拌嘴》113

19《兩只小象》113

20《在動物園里》214

21《獅王進(jìn)行曲、大象》114

22《我們才不怕大灰狼》115

23《小機(jī)靈之歌》116

24《一個師傅任徒弟》217

25《唐僧騎馬咚得咚》118

26《勞動回家轉(zhuǎn)》119

27《新年好》120—年級音樂教學(xué)計劃2

指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、

情感態(tài)度和價值觀的教育。

二、學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué)，根本

不知紀(jì)律為何物，坐不住，不會聽。一（3）班的小朋友，人數(shù)是

三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍

有難度。一（2）班的小朋友紀(jì)律明顯好一點，有個別小朋友音樂

感覺很好，歌聲很動聽。一（1）班的小朋友中，有幾個學(xué)習(xí)積極

性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但

是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學(xué)生對音樂

課比較感興趣，也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一

興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能

很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不

夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。

三、教材分析

一年級上冊基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)

與活動?？偣?課，還有歡樂谷。這8課，分別是《好朋友》、《快

樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、

《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良

好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型

正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和

結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地

進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感

的培養(yǎng)。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，

注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過

高的技能技巧，以音樂的'美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感

來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富

多彩。

四、學(xué)段目標(biāo)

1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3.能自然地、有表情地歌唱，樂二參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造活動。

4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

L感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

2.聽長短音。

3.體驗不同情緒的音樂。

4?聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。

5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.歌唱的正確姿勢。

2.每學(xué)年背唱4—6首歌曲。

3.學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4.能作簡單的律動、歌表演。

5,認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2.歌詞的創(chuàng)作活動。

3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.樂于與他人參與活動。

2,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

3.聲音與生活的探索。

六、教學(xué)重點

1.在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

3.在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

七、教學(xué)措施

L抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標(biāo)給他們。

2.扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）

3.充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生

的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4.充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，在課上對學(xué)生學(xué)

習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正，盡量讓學(xué)生更好的掌

握，不能知識走過場。

5.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。一年

級音樂教學(xué)計劃3

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐，使學(xué)生對音樂有

一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，

能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、

吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的

進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情

等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延

長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林

斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。

在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移

默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之

中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到

啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一

年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》C

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培

養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W

生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，

情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的

愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)

容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、

“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神

貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、

樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情

境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受畝美教育。在教音符時值的

長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆I嗆嗆"，感受四

分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生

的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、

跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的

時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的

8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴

上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與

旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨

音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感

受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是

數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整

個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、

心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，

讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，

這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)

生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。

-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培

養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能

力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，

律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355

11-1坐下：1533|l-|）o學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方

式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的

獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體

出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別

按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點

按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判

斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造

出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地

獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美

的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)

準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己

的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)士才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳

狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一

點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差，

如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他

們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的

藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個

身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)

美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每

學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，以幫

助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表

演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。（三）

個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的

造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)

了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅

需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷

過的生活知識和感情去體臉。但小學(xué)在閱歷淺，感情積累少，要

是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須

根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，

簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理

解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,

使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自

己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)

出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音

樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的‘普遍參與發(fā)展不同個性有

機(jī)結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的

樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體

地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度:

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意

識，唱《國旗、國旗真美麗》;

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表

現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的

聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演；

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨

沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)

奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、

會表演唱《飛呀飛》；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍

節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的

節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時目的：進(jìn)行歌表

演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，

在音樂情境中分角色表演；

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛

自己的家，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器

進(jìn)行演奏；

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表

演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞

的基本動作《倫敦橋》；

第十五周音樂夏令營2課時目的：進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼

兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期一年級音樂

教學(xué)計劃4

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本“、注重學(xué)生個性發(fā)展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活

動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、

民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語

要求和過高的'技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,

開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多

角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，

初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

（四）音樂與相關(guān)文化

1＞樂于與他人參與音樂活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)措施

1、面向全體，因材施教；

2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點；

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

5、改革評價機(jī)制。一年級音樂教學(xué)計劃5

一、教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊總共15課，分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、

《小動物唱歌》、《我家門前有條河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩

具兵進(jìn)行曲》、《其多列》、《保護(hù)小羊》、《小小的船》、《小星星變

奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話》，《勇敢的鄂

倫春》《音樂樂園》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)

秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以

音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)士逐步形成健康的音樂審美

觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

二、本期教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、教學(xué)重難點：

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美

發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的七活體驗、興趣愛好與審美

需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、

態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂

教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的.整體關(guān)懷,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀

成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本

的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音

樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)士自主、探究、合作學(xué)習(xí)的

活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能。

4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選

擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的

同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

四、教學(xué)措施：

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)

造力。一年級音樂教學(xué)計劃6

第一單元：春來了

1.通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到

樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。

2.能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹

來比賽》；能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會用輕柔

的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、

歡快的歌曲；認(rèn)識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。

3.能積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，并對音樂的好奇心得以

增強(qiáng)。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。

第二單元：媽媽的歌

1.在音樂活動的體驗中，使學(xué)工能感悟到母親的溫暖與慈

愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

2.對不同國度、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會這

類作品中蘊涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。

3.能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，

背唱《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的方式表達(dá)情緒。

4.在活動中，孩子們的表達(dá)力、創(chuàng)造、和他人合作能力有

所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動

1.學(xué)生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情

緒，體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、

能干的雙手的意識與愿望。

2.通過參與歌表演、律動等綜合性藝術(shù)活動，感受勞動歌

曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地運用自己

的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。

3.學(xué)生學(xué)會用歡快、活潑有彈性的'聲音唱歌，能熟練的背

唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。并學(xué)會用簡

單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡單二聲部說唱練習(xí)，初步感受多聲

部音樂的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂故事會

1.能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。

初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值

得贊美的品格。

2.有表情、整齊地演唱歌曲《大麓》、《守株待兔》，較準(zhǔn)確

地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”；能聽辯

童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時，能根據(jù)音色及旋律特征分辨

兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。

第五單元：唱吧，跳吧

1.學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲

歡快、活潑的情緒，體驗到生活的幸福。

2.通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生

興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。

3.能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家

娃娃真幸?！?，并能用動作或自己的方式表達(dá)對音樂的感受。

第六單元：童謠說唱

1.學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏

陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。在各項活動中能積極、大

方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)對生活的熱愛之情。

2.能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛

倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識，拓展豐富的想象力。

3.嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中

的情緒。

第七單元：星空

1.了解自然界的愿望有所增強(qiáng)，心胸更為開闊，對表現(xiàn)星

空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定興趣。

2.能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到

2/4拍、3/4歌曲的情緒。

3.樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。

第八單元：夏天的油塘

1.在“聽、唱、動”等活動中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)

本單元音樂作品的情緒與意境。

2.能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三

拍子的韻律。

學(xué)生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂，并能初步感受到其基

本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的

情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣。一年級音樂教學(xué)計劃7

一、班級情況分析：

一年級大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上，都不同程度地

帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于

初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好

模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具

體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心

情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制

力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。

二、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、教學(xué)措施：

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)

造力。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足之處及時指出，

在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的

方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。

2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其

他老師請教并交流。

五、教學(xué)進(jìn)度:

第一單元紅燈停綠燈行3課時

第二單元春天來了4課時

第三單元音樂中的動物4課時

第四單元五十六朵花4課時

第五單元我們多快樂4課時

第六單元藏貓貓4課時一年級音樂教學(xué)計劃8

一、教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科

書》。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希

望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

2,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

作興趣，從中獲得成功的喜悅。

3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏

歌曲的,練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)重點：

1.要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確。

2.組織班級形式，使之生動、活潑、有趣，使每個學(xué)生都能

積極、慷慨地表演。

四、教學(xué)難點：

1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動

物、動物與自然的密切關(guān)系。

2.如何吸引大一新生專心聽歌，音助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸

過渡到喜歡聽音樂。

五、教學(xué)思路：

我們應(yīng)該對新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理

解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達(dá)，

在課堂上增加更多的互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與

合作意識。

不及物動詞教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。

六、課時安排

單元1：4課時

單元2：4課時

單元3：4課時

單元4：4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時一年級音樂教學(xué)計劃9

指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興

趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育

成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體

驗情感，深化情感，升華情感。

學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生才入校，需要老師進(jìn)行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作，對

學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課習(xí)慣等方面加以規(guī)范。在興

趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受。

教學(xué)要求：

（一）、歌唱

1、學(xué)習(xí)演唱課本上的歌曲。

2、教學(xué)中融入簡單的音樂知識的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛

圍中獲取知識。

3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領(lǐng)的作用。

4、每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來展

示，若有不正確的地方老師及時教正。

（二）、發(fā)聲練習(xí)：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運用不同的力度、速度、

音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感,

表現(xiàn)情感。

2、在歌曲的學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的音樂知識，并能對這些音樂知

識進(jìn)行運用。

教學(xué)措施及方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的'教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

各單元分析及課時安排：

第一課：《耳朵的故事》，聽辨自然界的聲音，學(xué)唱歌曲《耳

朵的故事》，分辨自然界的音色，用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。1

課時

第三課：學(xué)唱歌曲《什么動物出來玩》完成游戲《什么動物

出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》，分辨聲音。1課時

第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學(xué)習(xí)，并

進(jìn)行情緒處理，要求學(xué)生在歌曲演唱中表現(xiàn)歌曲c2課時

第九課：歌曲《劃船》的學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂。1課時

第十課：《學(xué)做解放軍》的學(xué)習(xí)，并處理好歌曲的演唱表現(xiàn)等

方面，對歌曲情緒進(jìn)行處理；欣賞并參與學(xué)習(xí)《少先隊鼓號》2課

時

第十二課：《螃蟹歌》的學(xué)習(xí)，并學(xué)會表現(xiàn)歌曲的有趣，滑稽。

1課時

第十三課：學(xué)習(xí)唱歌曲《小小的船》，欣賞《小白船》。1課時

第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學(xué)生能大致

辨別出樂曲各段表現(xiàn)的情境，從強(qiáng)弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動

作。要求學(xué)生參與表演，體驗樂趣。1課時.一年級音樂教學(xué)計劃

10

一、教材分析:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單

元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在

這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的

曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的

欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音

樂的興趣。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、

讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機(jī)

動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲

欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五

線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老

師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具

備基本的音樂能力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，

對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)

學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、教學(xué)目的：學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；2、開發(fā)音樂的感知力,

體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造活動；4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標(biāo)：（一）

感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂：

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢；

2、每學(xué)年背唱4--6首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為

歌曲伴奏；4、能作簡單的律動、歌表演；5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏

符號。（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的

創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文

化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)重點:

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴

大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各

族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里五、教學(xué)難點:

音的‘長短、低音、對音樂的欣賞能力。六、具體措施：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓

他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂

的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情窟，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛

圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心

靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在

鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音

樂能力。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利月投影儀、錄象、錄音機(jī)等

教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范、

教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取夭同的方法，揚長避短，使

學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

七、教學(xué)進(jìn)度安排；一年級音樂教學(xué)計劃11

一、學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的

學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在

音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，

因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的

看法。

二、教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、

《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧

巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾

首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，

以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審

美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造。

4、培養(yǎng)樂觀的杰度和友愛精神。

四、教學(xué)重難點：

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美

發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的'生活體驗、興趣愛好與審美

需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、

態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)C

2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂

教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀

成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)

音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本

的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音

樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)芻自主、探究、合作學(xué)習(xí)的

活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選

擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的

同時，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施:

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

3、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)

造力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元：春天2課時

第二單元：放牧2課時

第三單元：手拉手3課時

第四單元：長鼻子2課時

第五單元：跳起舞2課時

第六單元：咯咯噠2課時

第七單元：大海的歌3課時

第八單元：幸福生活4課時

第九單元：巧巧手3課時

第十單元：汪汪與咪咪2課時一年級音樂教學(xué)計劃12

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程

要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：一、目標(biāo)

制定建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，

開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參

與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，

為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。二、能力要求要求每個學(xué)生

都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢

體語言來表演；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜，并能視唱1、2、

3、4、5的'音高具體內(nèi)容我做了以下幾點：一、發(fā)聲基本要求

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜知識1、

知道音有高低。

2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形

狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能

用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出_、_——、_—、—等節(jié)奏。四、練耳

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音

區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分

音符的長短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱

差別。五、欣賞1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音

樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游1、培養(yǎng)兒

童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。一

年級音樂教學(xué)計劃13

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五

線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老

師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具

備基本的音樂能力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，

對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)

學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。

教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌

曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技

能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐

富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音

樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興

創(chuàng)造活動；

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學(xué)年背唱4—-6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探索。

四、具體措施：

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓

他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂

的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情窟，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛

圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心

靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在

鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音

樂能力。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利月投影儀、錄象、錄音機(jī)等

教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取K同的方法，揚長避短，使

學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教具準(zhǔn)備及專題實驗：

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、各音樂器械等。

專題實驗：《辦家家》一年級音樂教學(xué)計劃14

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，一年級上

冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望

通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對

創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌

曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位

學(xué)生都能主動、大方的表演。