生物激素調(diào)節(jié) 教案-2024-2025學年北師大版生物七年級下冊

激素調(diào)節(jié)教學設計一、教學目標的確定?激素調(diào)節(jié)?是北師大版七年級生物下冊第四單元第十章最后一節(jié)，在本節(jié)之前學生已經(jīng)學習了神經(jīng)系統(tǒng)及調(diào)節(jié)相關的知識，知道了的生命活動主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成，同時也依靠激素調(diào)節(jié)，二者共同完成動物復雜生命活動的調(diào)節(jié)。根據(jù)《課程標準教學要求》和教材的具體內(nèi)容，結合學生現(xiàn)有的知識水平，本課的教學目標確定為:1、內(nèi)分泌腺的特點種類和它們所分泌的激素；2、生長激素、甲狀腺激素的功能及分泌異常時的表現(xiàn)；3、運用資料分析的形式,獲得研究激素功能的基本方法;嘗試設計對照實驗。二、重難點確立和策略本節(jié)教學重點是說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)及分泌異常時的表現(xiàn)。教學難點為人體的激素參與生命活動，根據(jù)提供的信息設計對照試驗。本節(jié)內(nèi)容知識點多，且生活經(jīng)驗較少。在授課過程中應結合教材中具體實例進行分析，利用學生仿照已經(jīng)掌握的探究性實驗知識等從而攻克本節(jié)重難點；在教材中對于激素分泌異常疾病稍有缺漏，應及時補充并幫助學生理解。三、教學過程（一）新課引入當你在特別興奮或突遇危險的時候，你的心理感受及身體狀況會怎樣？你想知道引起這些變化的原因是什么嗎？現(xiàn)象：面紅耳赤、心跳加快血壓升高，全身處一種緊張狀態(tài)。（二）新課授課自主學習（5min）：閱讀課本P96-100，解決以下問題：人體有哪些主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素？人體主要的激素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)？學生自主學習，教師巡回檢查。解決第一個問題之前我們先來學習兩種腺體：內(nèi)分泌腺在人體內(nèi)分泌激素，其特點是沒有導管，分泌物進入血液循環(huán)運輸；外分泌腺有導管。內(nèi)分泌腺多媒體展示人體內(nèi)分泌腺分布圖，學生回答。2、分類說明：激素在人體血液中的含量雖少，但對人生命活動的影響卻很大。（1）生長激素展示資料1：出示侏儒癥、巨人癥等患者的圖片。分析發(fā)病原因，引導學生總結出生長激素的功能。（2）甲狀腺激素設計試驗：假如給你提供幾只幼小的蝌蚪和甲狀腺激素，你能設計一個對照實驗證明甲狀腺激素的作用嗎？學生以小組為單位進行研討實驗方案，教師巡查，及時展示以下思考幫助學生制定計劃；思考：本實驗的變量是什么？應給蝌蚪提供什么樣的生活條件？對實驗組和對照組的蝌蚪，喂的餌料一樣嗎?水質(zhì)、水溫相同嗎？還應該注意哪些問題？學生交流8分鐘，請已制定計劃的小組分享實驗計劃，全班同學聆聽并且分析實驗可行性，教師對學生活動進行評價，明確對照實驗設計要點。多媒體展示資料2分析這個實驗說明了什么？結論：甲狀腺能分泌甲狀腺激素；甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發(fā)育。甲狀腺激素的分泌異常時疾?。捍粜“Y，地方性甲狀腺腫大，甲亢。本節(jié)課你學到了什么？作業(yè)布置基礎作業(yè)：完善小組內(nèi)實驗設計分層作業(yè)：1、練習冊P84表格2、練習冊知識點一相關習題五、教學反思本節(jié)課中表現(xiàn)較好的一個方面是在學習幾種激素的調(diào)節(jié)作用時，先找出異常癥的病因，再歸納出生理功能，通過這種方法能幫助學生更容易理解教材內(nèi)容。另外一點采用小組合作的方法來制定對照試驗，讓同學之間互相幫助同時對課堂時間合理利用。本節(jié)課對部分知識的處理應有更好的解決辦法：關于人體內(nèi)分泌