部編版五年級道德與法治上冊教學(xué)計劃和全冊教學(xué)設(shè)計

部編版五年級道德與法治上冊教學(xué)計劃和全冊教學(xué)設(shè)計（完整版）

2022——2023學(xué)年度上學(xué)期五年級道德與法治學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

周次時間節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容備注

2課余生活我選擇課余生活助我成長

18月190—23日

2過好我們的課余生活

28月26日―30日

正確對待不同看法

2真誠坦率很重要與人溝通講方法

39月2日一6日

2研究有危害毒品更危險

49月9日一13日中秋節(jié)

2拒絕危害有方法班委會的職責(zé)

59月16日一20日

2班委選舉有程序班級建設(shè)人人有責(zé)

69月23日一27日

79月30日—10月4日十、一

2班級事務(wù)共商定決定班級事物有原則

810月7日一11日十、一

2共同的決定要落實遼闊的國土

910月14日一18日

2好山好水好風(fēng)光一方水土一方生活

1010月21日一25日

2中華民族大家庭各民族誰也離不開誰

1110月28日一11月1日

2互相尊重守望相助豐富多樣的文字

1211月4日一8日

2古老而優(yōu)美的漢子意蘊雋永的漢子

1311月11日一15日

2影響深遠(yuǎn)的漢字古代科技耀我中華

1411月18日一22日

2獨具特色的古代科學(xué)

1511月25日一29日

獨領(lǐng)鳳騷的古代技術(shù)創(chuàng)造

2改變世界的四大發(fā)明

1612月2日一6日

傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長

2立己達(dá)人的仁愛精神

1712月9日一13日

天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷

2機(jī)動

1812月16H—20日

1912月23日一27日

部編五年級道德與法治教參對本冊的教學(xué)要求

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則

為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守

各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活

的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常

規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)

科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學(xué)，隨著年齡的增長和知識、

經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余

生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒,

拒絕毒品，提高防范意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，

學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)，共同商定班

級事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解我們

的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活

環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家

人。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國民族瑰寶

美麗文字，了解祖國的古代科技，認(rèn)識源遠(yuǎn)流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲

自豪。

㈡教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活

性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性

原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道

德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下

特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童

現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為

學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越

的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，

突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面

通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的

情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)

樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的

“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要

依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在

學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體

學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割

裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適莊性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使

教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、

文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)

行二次開發(fā)留有空間。

㈢學(xué)生基本情況分析

孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活

習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能

安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集

體活動中不能很好地約束自五，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在

教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子

努力學(xué)習(xí)。

㈣教學(xué)方法設(shè)計

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之

中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實

際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入

深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，

從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自

主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，

使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

㈤教學(xué)進(jìn)度與課時分配

五年級道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段的教學(xué)要求

良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。隨著社會的發(fā)展，具有良

好的公民素質(zhì)越來越成為人的內(nèi)在需求。我國構(gòu)建社會主義和諧社會，加快建設(shè)

創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求基礎(chǔ)教育更新教育觀念和教育方式，大力加強(qiáng)社會

主義核心價值體系教育，培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

小學(xué)中高年級是學(xué)生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情

感、道德認(rèn)識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。品德與社會課程以社

會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會生活為

基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法，提

高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。

本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個方面的目標(biāo)。

（一）情感，態(tài)度，價值觀

1.珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。

2.愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、

有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。

4.熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，

尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野,

5.具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）能力與方法

1.養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。

2.初步認(rèn)識自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。

3.學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情

和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。

4.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出

正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與

社會公益活動。

5.初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ?/p>

析、說明問題。

（三）知識

1.理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利

和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對于保障每個人的權(quán)利和維護(hù)社會公共生活具有重要意

義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生

活的重要影響。

3.知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，

了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。

4.了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史發(fā)展過程中

形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會

主義建設(shè)的偉大成就。

5.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不

同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處

的重要意義。

第一單元面對成長的新問題

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.從學(xué)生實際出發(fā)，合理地利用、開發(fā)學(xué)生身邊的課程資源。讓學(xué)生在生動具

體的情境中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中抓住“以學(xué)生為本”，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，在開放性教學(xué)中，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會彼此間正確地進(jìn)行思想與情感的交流。

3.力求貼近學(xué)生實際，從學(xué)生真實的生活體驗中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實感,

進(jìn)行真實的情感交流。引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，正確對待問題與煩惱。

4.拓展學(xué)生思維空間，鼓勵學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同方式表達(dá)自

己的想法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗。

單元教學(xué)內(nèi)容：

主題一：自主選擇課余生活

主題二：學(xué)會溝通交流

主題三：主動拒絕煙酒與毒品

單元總計課時：9

二次備課

主題一自主選擇課余生活

［主題目標(biāo)］

1.要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒

童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

2.學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活

豐富多彩，快樂而有意義。

3.學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

［主題重點］二次備課

學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐

富多彩，快樂而有意義。

［主題難點］

學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

《課余生活我選擇》

累計第1課時：第_周第—課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒

童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。

2.學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活

豐富多彩，快樂而有意義。

3.學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

［教學(xué)重點］

學(xué)生要學(xué)會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活

豐富多彩，快樂而有意義V

［教學(xué)難點］

學(xué)生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

歌曲《童年》課件

［教學(xué)過程］

一、才藝大展示

1.還記得我們曾聽過這樣一首歌，聽歌曲《童年》。

2.“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年?！蹦愕却抡n、等二次備課

待著放學(xué)，等待著周末嗎？是，這是我們每一個孩子的心聲。你在課余

有著哪些興趣愛好呢？投影儀展示學(xué)生參加業(yè)余生活的照片，學(xué)生簡單

介紹自己的興趣愛好。也可讓學(xué)生秀一秀。

3.大家的課余生活如七色彩虹般豐富多彩。今天，我們就一起走進(jìn)《課

余生活我選擇》。板書課題

二、小小調(diào)查員

1.你是如何選擇自己的課余生活的？如果你的選擇和父母的意見不一

致，你會怎么辦呢？填寫調(diào)查表。

2.統(tǒng)計全班學(xué)生對自己課余生活的選擇，統(tǒng)計分為四個層次：

（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。

3.分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。

4.這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合

理？對課余生活的安排你有什么合理性的建議呢？

小結(jié)：面對豐富多彩的課余生活，我們有時侯會遇到困惑，需要我們開

動腦筋，合理選擇。（板書：合理選擇）

三、心理小天使

1.誰都希望自己能盡情享受自己的課余時間，讓自己的童年快樂無比。

可是，有位同學(xué)卻遇到了這樣的事情……

2.表演李玉紅的困惑

3.小組合作學(xué)習(xí)：感到身心疲憊的某某來到了學(xué)校的心理咨詢室，你們

現(xiàn)在就是心理小天使，你們想說些什么？分小組進(jìn)行交流討論。

4.集體交流

5.總結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽取父母的建議，也要從自己的實際

情況出發(fā)，爭取一些鍛煉和成長的機(jī)會。

四、小小設(shè)計師

1.今天，我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計設(shè)計自己的課余生活，讓自

己的課余生活大變臉，好嗎？

2.俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，為了讓自己的設(shè)計能順利通過老爸老

媽那一關(guān)，我們可以先怎樣做？（請教在座的老師，了解父母的心聲；o

學(xué)生采訪在座教師。二次備課

3.教師總結(jié)設(shè)計要求：有益身心健康；合理安排時間，注意安全。學(xué)生

以小組為單位設(shè)計一份特別的課余活動方案。

4.各小組匯報，教師指導(dǎo)評價。評選“最佳設(shè)計方案”。學(xué)生修改自己

的計劃。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，我們有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由，合理安排自己的課

余時間吧，使自己的生活豐富多彩，快樂而有意義！希望同學(xué)們將自己

制定的特備的課余活動方案付諸實施。不過千萬別忘了得到父母的允許

哦！

板書設(shè)計：

［教學(xué)反思］

《課余生活助我成長》

累計第2課時：第_周第_課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知道人們在課余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，

有的是不健康的。

2.使學(xué)生懂得興趣是最好的老師，每個人應(yīng)培養(yǎng)自己健康的興

趣愛好，讓課余生活豐富多彩。

3.用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有

利于我們成長的活動。

［教學(xué)重點］

懂得不健康的課余活動帶來的好處。二次備課

［教學(xué)難點］

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、

有利于我們成長的活動。

［教學(xué)過程］

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.我們學(xué)校成立了不少興趣小組。小朋友，你們參加過哪些興

趣小組？

板書：書法電腦繪畫……

2.參加了這些小組活動之后，你們有什么感受？（豐富了課余

生活、增長了許多知識。）

3.師：你們說得很好。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。板書課題，

齊讀。

二、討論交流分享課余生活

課件出示：課余生活片段1和2

1.小組合作學(xué)習(xí)：談一談你讀后有什么感想？

2.交流分享：選擇自己熟悉的校內(nèi)外的課外生活片段與同學(xué)們

分享

3.小結(jié)：是啊，同學(xué)們的課余生活真實豐富多彩。

三、深化理解，評論擴(kuò)展。

1.小組合作學(xué)習(xí)：談一談你讀后有什么感想？從三個片段的分

享中，你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

2.全班交流匯報

3.小結(jié)：是啊，豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動

手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;輕我們有機(jī)會與不同的人交流，學(xué)會合

作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀:

之能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主

人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、小設(shè)計

1、請每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己

設(shè)計星期日一天的安排。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。

3、請同學(xué)們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計方案。

4、請同學(xué)們把自己設(shè)計的方案帶回家給爸爸媽媽看，如果父母

能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案。二次備課

［板書設(shè)計］

［教學(xué)反思］

《過好我們的課余生活》

累計第3課時：第_周第_課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知道人們在課余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，

有的是不健康的。

2.懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響

到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立

3.用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有

利于我們成長的活動。

［教學(xué)重點］

懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響

到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立“

［教學(xué)難點］

用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、

有利于我們成長的活動。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件PPT

［教學(xué)過程］

活動一我看課余活動

1.師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查課余時候大家在做什么？

現(xiàn)在請在小組里交流。〃

2.交流：多種多樣的課余活動。

⑴每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在二次備課

一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)

上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人

們課余時候開展了哪些活動。

3.討論：這些課余活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什

么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些課余活動哪些是健康

的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目

作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“電子游戲就是課

余生活”。

⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加課余活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任

何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

活動二課余活動樹新風(fēng)

1.課件演示：閱讀角我給外國客人當(dāng)講解員課余生活掠影

閱讀并小組討論：你參加過公益活動嗎？在你參加這些服務(wù)他

人和社會的活動中，你有哪些收獲呢？

2.小組匯報。

3.討論總結(jié)：我們對有的課余生活不一定感興趣，但是，它有

意義有價值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他

人、服務(wù)社會的意識和能力。

活動三：合理規(guī)劃課余生活

1.課件出示：P8活動園

2.小組討論：安排課余生活，你有哪些好的做法？應(yīng)該有哪

些需要注意的事項？

3.匯報交流

4.小組合作學(xué)習(xí)：P9活動園

5.全班匯報交流：（注意：相同的進(jìn)行合并。）

總結(jié)：今天我們學(xué)過了這一課，懂得了讓我們自主選擇課余二次備課

生活時，既要注重個人的興趣和愛好，也要注重活動的意義

和價值，讓課余生活促進(jìn)我們健康成長。

［板書設(shè)計］過好我們的課余生活

［教學(xué)反思］

主題二學(xué)會溝通交流

［主題教學(xué)目標(biāo)］

1.認(rèn)識到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用；

2.了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問題；

3幫.助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

［主題教學(xué)重點］

了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問題。

［主題教學(xué)難點］

幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

《正確對待不同看法》

累計第4課時：第一周第一課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和

諧相處的首要原則。

2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實際生活中

二次備課

運用這一道理。

3.幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

［教學(xué)重點］

懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧

相處的首要原則。

［教學(xué)難點］

幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件

［教學(xué)過程］

活動一:故事站一一引入新課

1.師：同學(xué)們，年級籃球賽上，五三班輸?shù)袅吮荣?，班上幾?/p>

同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法，讓我們一起來聽聽吧。（課件

出示）plO活動園

2談.談感受

師：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么會不一致

呢？學(xué)生自由發(fā)言。

3揭.示課題

看待問題的立場等方面存在一定的差異，對待某些問題就會存

在著不同的看法。今天我們一起來學(xué)習(xí)第二主題的第一課《正

確對待不同看法》。板書課題。

活動二：傾訴臺一一我的不愉快

1.課件出示：

（1）別看書了，陪我放風(fēng)箏。

（2）這個我知道。

2.學(xué)生交流，說說自己從不同的角度對這種現(xiàn)象的看法。

（1）站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們

當(dāng)時的心態(tài)和這樣做的原因。

（2）站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@二次備課

種行為感到不快和反感。

3.師：如果碰到這樣的人，你愿意和他們交往嗎？

4.聯(lián)系自己的生活，說說在與周圍人的交往中，有沒有令你們

或你們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)

時的感受和事后的看法。

5.學(xué)生快速回憶，自我總結(jié)梳理：與老師、家長或同學(xué)相處時

印象最深的一次不愉快；當(dāng)時你是怎么想的，怎么解決的。

6.教師小結(jié)小學(xué)生人際交往中的一些常見問題。

活動三：討論吧有不同看法時的原則

1.課件出示：梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，

有一次發(fā)生了下面的一幕。

2.小組交流：假如你是梁毅或是吳云飛請依照下面的問題深入

思考（課件出示pll活動園）

4.學(xué)生結(jié)合自己與人交往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，集思廣益找出與人和

諧相處的最好辦法，并記錄下來。

5.把各組認(rèn)為最佳的做法在班內(nèi)交流，教師適時進(jìn)行點撥引導(dǎo)。

6.老師以心理小博士的名義，進(jìn)行歸納支招。

第一招是：“寬容大度，尊重他人，角色互換”，即把自己假

想成對方，充分體驗對方的情感特點和心理活動；

第二招是“注意說話技巧，轉(zhuǎn)換表達(dá)方式”，如：“你怎么總

是不理解我”一一“我希望你能理解我”；“你怎么又沒做好”

——“我希望你能做得比現(xiàn)在好”；

第三招是要明確良好的溝通條件，包括用關(guān)心的眼神注視對方；

面帶微笑，專注傾聽，點頭示意，問些問題等。

活動四：智多星一一我會用名言

1.課件出示表格：“我不希望別人”、“我就不應(yīng)該”

2.學(xué)生試著用名言提示的方法填一填表格。

3.同桌交流填寫的情況。

4.學(xué)生進(jìn)一步交流各自獨特的與人交往的秘訣。

二次備課

［板書設(shè)計］

［教學(xué)反思］

《真誠坦率很重要》

累計第5課時：第_周第—課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.懂得尊重他人的意見和表達(dá)的權(quán)利。

2.能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通°

3.知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會正確對

待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。

［教學(xué)重點］

能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。

［教學(xué)難點］

能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

1、播放視頻：《畫楊桃》

2、說一說：

(1)為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？

(2)試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎？為

什么？

(3)故事對我們的生活有怎樣的啟示？

二次備課

二、講授新課

【正確對待不同看法】

1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法

為什么不一致？

2、正確對待不同看法小提示(一)：人們很多時候?qū)τ谕患?/p>

事情的看法是不一樣的，因為大家可能立場不同、看問題的角

度不同就很容易造成觀點的不一致。

3、歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在

以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。

媽媽：你現(xiàn)在己經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)

了，你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你知道沒有！

兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時間，我

想怎么安排就怎么安排！

4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會怎么

想？你會怎么做？

5、正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法時，只堅持自

己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分

歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

6、課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面

的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，

你最后會怎么做？

。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

。你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

令你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？

。你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？

7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時，我

們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導(dǎo)致的后果，學(xué)會在思

考后正確選擇，合理解決分歧。

【真誠坦率很重要】

1、課本第12頁活動園：

（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？二次備課

（2）我們在日常生活中，經(jīng)營會有遇到意見不同的時候。當(dāng)與

同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

2、討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？

甲：我可絕對不會同意的！

乙：怎樣我都可以！

3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解

決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？

4、真誠坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在

保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友

好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，

收獲友誼。

5、第13頁活動園：

（1）身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意思呢？

（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？

6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。

說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一說，你贊同這句

話嗎？為什么？

7、真誠坦率溝通小提示（二）：

。真誠的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán)利。對待不同的

看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，

這樣有助于我們了解他人的意見。

?同時，我們也要真誠地、勇敢的表達(dá)自己的真實想法，這樣，

也有助于他人了解我們的意見。

8、小討論：在表達(dá)的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問

題。你有存在什么影響表達(dá)的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我

們的表達(dá)能力呢？

我遇到的問題：_______________________

解決的辦法：__________________________

9、歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。

10、課本第14頁活動園：二次備課

（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？

2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？

11、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改

變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不

合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的

交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。

三、課堂小結(jié)

我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的

認(rèn)同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活

方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可

能有不同的看法。所以，我僅要正確對待不同的看法，真誠坦

率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。

［板書設(shè)計］

學(xué)會溝通交流

1、正確對待不同看法

2、真誠坦率很重要

［教學(xué)反思］

《與人溝通講方法》

累計第6課時：第_周第一課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

2.能夠正確表達(dá)、能夠細(xì)心傾聽。

3.學(xué)會表達(dá)和傾聽，掌握正碓溝通的方法和技巧。

［教學(xué)重點］

二次備課

學(xué)會表達(dá)和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。

［教學(xué)難點］

幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件

［教學(xué)過程］

二、導(dǎo)入新課

1.播放視頻：《這樣溝通好不好》

2.說一說:你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通

你感覺怎么樣？

二、講授新課

【敢于表達(dá)】

1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照

以下設(shè)定的場景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。

2、觀察與思考：

(1)觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會

有怎樣的后果？

(2)請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，

并說明理由。

①我等得可有點兒久了，不開心。

②我等得可有點兒久了，不開心。

③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把

電影看完各回各家。

3、溝通小提示(一)：與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，沉

默不語可能失去溝通的機(jī)會。雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見并

了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。

4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事

不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。

5、提示：由此可見，我們進(jìn)行溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”二次備課

為主語的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對方接受，有利于彼此的

溝通和問題的解決。

6、試一試：假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事

發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么

跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。

7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟發(fā)？

8、溝通注意事項：很多時候，我們想要表達(dá)一個意思可以有多

種多樣的表達(dá)方式，我們應(yīng)該針對不同的場合、不同的對象選

擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進(jìn)行溝通。

9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你

最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？

（1）我最不喜歡的表達(dá)方式

（2）我最喜歡的表達(dá)方式

10、總結(jié)：表達(dá)有方法。

【學(xué)會傾聽】

1、故事園：

（1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來是

什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？

（2）戴爾?卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的

好感？從這個故事中，你認(rèn)為要成為一個談話高手的重要因素

是什么？

2、活動園：這樣溝通行不行？（課本第16頁）

3、溝通體驗分享會：

（1）上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結(jié)在于什么？

（2）你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應(yīng)，對你又有

怎樣的影響？

4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既足

良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目

的。

5、討論：我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽呢？怎樣才能給別人留下二次備課

好的印象呢？

6、總結(jié):傾聽要耐心。

【不要相互指責(zé)】

1、活動園：課本第17頁。

2、討論：

（1）你認(rèn)為溝通的過程中還要注意些什么？

（2）你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？

3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要

相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋

的機(jī)會。

三、課堂小結(jié)

說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達(dá)、溝通的效果，我們就必

須要掌握一定的技巧和方法。

［板書設(shè)計］

與人溝通講方法

1、敢于表達(dá)

2、懂得傾聽

3、不要相互指責(zé)

［教學(xué)反思］

主題三：主動拒絕煙酒與毒品二次備課

［主題目標(biāo)］

1.培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度，能既堅決抵制和

遠(yuǎn)離煙酒與毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3.知道煙酒與毒品的危害。

［教學(xué)重點］

知道煙酒與毒品的危害。

［教學(xué)難點］

知道煙酒與毒品的危害。

《煙酒有危害》

累計第7課時：第_周第—課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度，能既堅決抵制和遠(yuǎn)離煙

酒。

2.通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒的危害。

3.知道煙酒的危害。

［教學(xué)重點］

煙酒的危害。

［教學(xué)難點］

煙酒的危害。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

L教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱

煙酒危害的資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。二次備課

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

吸煙情況調(diào)查

1.將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示U

（1）統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）

人。

每天吸煙支數(shù)：1T0支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

5?10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

（2）結(jié)論與啟示：（由同學(xué)仁自己填寫）

2,分小組討論結(jié)論與啟示。

3,每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

二、講授新課

【煙酒有危害】

（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1.學(xué)生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部

卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐

怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水

中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠

身上，小白鼠死亡。

4.學(xué)生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)二次備課

帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比

繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平"

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话?、

喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰

瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危

險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，

而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導(dǎo)致各種身體疾病。

L小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進(jìn)行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促

進(jìn)血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)

生靈感。

其它對煙酒的錯誤認(rèn)識。

1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進(jìn)行演繹，考

慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認(rèn)識”。三、課堂

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘

惑，遠(yuǎn)離煙酒，過健康的生活。

［板書設(shè)計］

與人溝通講方法

1、敢于表達(dá)

二次備課

2、懂得傾聽

3、不要相互指責(zé)

［教學(xué)反思］

《毒品更危險》

累計第8課時：第_周第_課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度，能既堅決抵制毒

品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清毒品的危害。

3.知道毒品的危害。

［教學(xué)重點］

毒品的危害。

［教學(xué)難點］

毒品的危害。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件

［教學(xué)過程］

一導(dǎo)入新課

毒品知識情況調(diào)查

將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。

二、講授新課

【煙酒有危害】

（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少工二次備課

1.學(xué)生閱讀P18活動園資料u

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部

卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐

怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水

中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠

身上，小白鼠死亡。

4.學(xué)生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)

帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比

繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话?、

喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰

瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危

險度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，

而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導(dǎo)致各種身體疾病。

L小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進(jìn)行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促

進(jìn)血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)二次備課

生靈感。

其它對煙酒的錯誤認(rèn)識。

1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進(jìn)行演繹，考

慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認(rèn)識”O(jiān)

【毒品更危險】

1.認(rèn)識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、

海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也

很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化

學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗

號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危

害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大

腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學(xué)生發(fā)言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)

系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩

產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘

惑，遠(yuǎn)離毒品，過健康的生活U

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。作業(yè)設(shè)計二次備課

你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給

你周圍人吧。

［板書設(shè)計］

與人溝通講方法

工、敢于表達(dá)

2、懂得傾聽

3、不要相互指責(zé)

［教學(xué)反思］

《拒絕危害有方法》

累計第9課時：第一周第一課

［教學(xué)目標(biāo)］

1.培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠(yuǎn)離煙酒

與毒品。

2.通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3.知道煙酒與毒品的危害。

［教學(xué)重點］

提高對煙酒和毒品的防范意識。

［教學(xué)難點］

拒絕危害的方法。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

課件

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

二次備課

回顧舊知——審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么

危害呢？

（1）香煙危害知多少

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要

戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法】

（一）案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝

酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500

萬，嘗試吸煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學(xué)時是一個中學(xué)生，小學(xué)時是一個品學(xué)兼優(yōu)的

孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給

同學(xué)們聽，他還立志將來要當(dāng)一名出色的作家呢！可就在讀五

年級下學(xué)期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當(dāng)時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當(dāng)時才12歲，不敢公開吸

煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇

佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒

有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于

喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評和教訓(xùn)了他一頓后，他開始

自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙?？?/p>

吸香煙不僅使他意志消沉，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16

歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，

瘤子大，如不及時手術(shù)，孩子很快就會被憋死，如果實施手術(shù)

風(fēng)險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學(xué)會拒絕第

一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

（二）情境演練

情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，

反正老師也看不見?！?/p>

情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾

上放著克克爸爸的煙和打火機(jī)?？丝苏f：“我們試一試吧”。

情境三：同學(xué)過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不

會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并

任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第

一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學(xué)會說“不”

1.思考P25《學(xué)會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學(xué)會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”一①對自己的決定要有信

心②作出負(fù)責(zé)任的決定③……

（2）給出拒絕的理由一①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致一①……

3.匯報交流。

（四）學(xué)會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護(hù)法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上

網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年

人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？

3.請同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設(shè)

置“未成年人禁入”的標(biāo)志？

4,發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。

三、小結(jié)

1.學(xué)生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

［板書設(shè)計］

3.主動拒絕煙酒與毒品

拒絕危害有方法

提高防范意識

學(xué)會拒絕和求助

遠(yuǎn)離危害場所

［教學(xué)反思］

第二單元我們是班級的主人

單元教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度

通過學(xué)習(xí)和研究，體驗并感悟我們祖國的廣闊疆域和壯麗河山，由衷地產(chǎn)生

愛國的情感，對自己是一個中國人而感到驕傲，產(chǎn)生民族自豪感、自信心、培養(yǎng)

國家主人翁意識和責(zé)任感。

能力

能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查、探究活動，學(xué)習(xí)收集資料，不斷提高地圖學(xué)習(xí)的能力，

發(fā)展空間思維能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見和看法，不斷提高表達(dá)能力。

知識

知道我們偉大的祖國是中華人民共和國，了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、

地域范圍、國土疆域、行政區(qū)早、首都、人口、資源、地勢、地形、概括地知道

我們的祖國，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，概

括了解我國的自然情況，知道黃河、長江是養(yǎng)育了我們中華民族的母親河，是華

夏文明的搖籃

單元教學(xué)內(nèi)容：

主題一：我們生息的國土

主題二：沿著江河走下來

單元總計課時：14

二次備課

主題一：我們生息的國土

［主題目標(biāo)］

1、知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、

人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的

一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

二次備課

2、通過了解我國的范圍，進(jìn)一步感受到祖國的遼闊，產(chǎn)

生深深的愛國之情和民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)在地圖上查找我國的陸上鄰國和隔海相望的國

家，提高識圖能力。

4、知道我國的行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一

部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。知道我們偉大的祖國是幅員

遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自

豪。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空

間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

6、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是

一個國家的政治中心。認(rèn)識北京的位置，知道北京是一座歷史

悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)

代化的大都市。

7、了解祖國多樣的地形地貌。知道我國的地勢西高東低,

呈二級階梯分布c

《俯瞰祖國大地》

累計課時：第12課時

授課時間：月日

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知道我們偉大的祖國是屹立于世界東方的中華人民共

和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

2.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都，

人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的

一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空

間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

二次備課

［教學(xué)重、難點］

進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間

思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

地球儀、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行

探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會

聲譽較好的出版社的出版物）。

［教學(xué)過程］

第一課時

1.導(dǎo)入?！霸谒哪昙壵J(rèn)識家鄉(xiāng)的活動中，我們都知道了

家鄉(xiāng)是祖國的一部分。我們偉大的祖國是中華人民共和國，是

我們生長的地方。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國，了解我們生息的

國土吧?！?/p>

2.情感引導(dǎo)。播放歌曲《我愛你，中國》作為背景音樂，

可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第30頁呈現(xiàn)的地圖，了解祖

國的輪廓，閱讀教科書第31頁的文字，知道我國的基本輪廓

形狀像一只昂首挺胸的雄雞。

3.閱讀教科書第30頁豆博士的話。

4.布置并組織學(xué)生進(jìn)行探究活動。確定開展“漫游中華”

活動的尋秘方向，學(xué)生可以按小組為單位，也可以自由組合成

尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。教師將準(zhǔn)備好的各種資料分發(fā)給

學(xué)生?！奥沃腥A”尋秘活動的探究方向：

(1)我們祖國的位置、國土面積和海域；

(2)我們祖國的大陸鄰國和隔海相望的國家；

(3)祖國的行政區(qū)劃；

(4)祖國的首都北京；

(5)祖國的地勢、地形特點；

(6)全國人口及資源分布。

5.分組開展尋秘活動，如果需要，可以將這一活動延伸

到課后。二次備課

K家庭作業(yè)》

按照認(rèn)領(lǐng)的尋秘任務(wù)收集資料，進(jìn)行探究。

［板書設(shè)計］

俯瞰祖國大地

(1)我們祖國的位置、國土面積和海域；

(2)我們祖國的大陸鄰國和隔海相望的國家；

(3)祖國的行政區(qū)劃；

(4)祖國的首都北京；

(5)祖國的地勢、地形特點；

(6)全國人口及資源分布。

［教學(xué)反思］

第二課時

累計課時：第13課時

授課時間：月日

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知道我們偉大的祖國是屹立于世界東方的中華人民共

和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

2.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、

人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的

一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯U

3.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空

間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

［教學(xué)重點］

知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、

地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的一部分，

祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

［教學(xué)難點］二次備課

知道我們偉大的祖國是蛇立于世界東方的中華人民共和

國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

地球儀、中國政區(qū)圖、地形圖以及探究記錄等。

［教學(xué)過程］

1.導(dǎo)入?！拔覀冏鎳念I(lǐng)土如此遼闊，要尋訪偉大的祖

國可不是一件容易的事情，因此我們必須借助于地圖。從三年

級開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在地圖上確定方向，讓我們利用

課桌桌面（或舉起一本教科書）來復(fù)習(xí)一下?！苯M織學(xué)生通過

摸桌角，模擬確定地圖上的8個方位。

2.學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一：我國的位

置。

（1）學(xué)生結(jié)合地球儀、兩半球圖或中國在世界中的位置

圖介紹：“我國位于世界的東方，在東半球的北半球，亞洲的

東部，太平洋西岸。”

（2）全班同學(xué)確認(rèn)，并開展識圖活動，練習(xí)在地球儀或

教科書第32頁的中國在世界中的位置圖上認(rèn)識我國的位置,

3.學(xué)生繼續(xù)開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一（教師

要主持交流，注意把握探究內(nèi)容的完善和正確）：我國的面積

和海域。

(1)閱讀教科書第33頁的課文。

(2)學(xué)生結(jié)合教科書第3