Unit7 Will people have robots. （Section A 2d-3c） 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionA2d-3c）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit7Willpeoplehaverobots?(SectionA2d-3c)英語閱讀教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿想象力的未來世界——機器人時代！在這節(jié)課中，我們將一起閱讀人教版八年級英語上冊Unit7中的SectionA2d-3c部分，領(lǐng)略科技的魅力，感受英語閱讀的樂趣。準(zhǔn)備好迎接這場知識的盛宴了嗎？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：理解不同文化背景下的科技發(fā)展觀念，提高跨文化交流能力。

2.語言能力：掌握英語閱讀技巧，提高理解、分析和表達的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過合作探究，提升解決問題的能力。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，對科技發(fā)展進行辯證思考。學(xué)情分析同學(xué)們，進入八年級后，大家的學(xué)習(xí)能力和知識儲備都有了明顯的提升。在這個年級，我們不僅要鞏固基礎(chǔ)知識，還要拓展思維，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。以下是對我們班級學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：我們班的學(xué)生整體英語水平較好，大部分同學(xué)能夠熟練掌握基礎(chǔ)詞匯和語法。然而，在閱讀理解方面，部分同學(xué)對復(fù)雜句型和長難句的處理能力還有待提高。

2.知識方面：同學(xué)們對英語基礎(chǔ)知識掌握較好，但對于科技英語的詞匯和表達方式還不夠熟悉，這在閱讀有關(guān)機器人內(nèi)容的文章時可能會遇到障礙。

3.能力方面：同學(xué)們的英語聽說能力較強，但在寫作和閱讀理解方面還有提升空間。尤其是在面對長篇文章時，如何快速抓住主旨、分析文章結(jié)構(gòu)是大家需要克服的難題。

4.素質(zhì)方面：同學(xué)們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，但在時間管理和自主學(xué)習(xí)方面還有待加強。

5.行為習(xí)慣：同學(xué)們在課堂上積極參與，但個別同學(xué)存在注意力不集中、做小動作等行為，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和語法點，幫助學(xué)生理解文章大意。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對科技發(fā)展的看法，提高語言表達和思辨能力。

3.案例分析法：選取相關(guān)科技新聞或文章，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的科技趨勢和人類未來。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，直觀展示機器人圖片，增強視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)視頻和文章，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程---

**課堂導(dǎo)入（5分鐘**）

同學(xué)們，早上好！今天我們要探索一個充滿想象力的主題——機器人時代。你們有沒有想過，未來我們的生活會被機器人改變成什么樣子呢？今天，我們就一起閱讀一篇關(guān)于機器人發(fā)展的英語文章，看看作者是如何描繪這個未來的。

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**一、預(yù)習(xí)檢查與熱身（10分鐘**）

1.**預(yù)習(xí)檢查**：首先，我們來回顧一下上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，特別是關(guān)于將來的時態(tài)（Will+動詞原形），這是我們今天文章的核心語法點。

2.**熱身活動**：請大家用“Will+動詞原形”來預(yù)測一下未來，比如：“Willwehaveflyingcars?”或者“Willrobotscookourmeals?”

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**二、課文閱讀與理解（20分鐘**）

1.**快速閱讀**：首先，大家快速瀏覽文章，找出文章的主題句，了解文章的大致內(nèi)容。

2.**細節(jié)閱讀**：現(xiàn)在，我們仔細閱讀每一段，看看作者是如何逐步展開對未來機器人生活的描述的。

**（1）第一段**

-老師提問：Whatisthemainideaofthefirstparagraph?

-學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)：Thisparagraphintroducesthetopicofrobotsinthefuture.

**（2）第二段**

-老師提問：Whatdoestheauthormentionaboutrobotsinthesecondparagraph?

-學(xué)生回答后，老師講解：Theauthortalksaboutthepossibilityofrobotsdoinghouseholdchores.

**（3）第三段**

-老師提問：Whataresomeofthebenefitsthatrobotscouldbringtosociety?

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：Robotscouldhelpussavetimeandmakeourlivesmoreconvenient.

**（4）第四段**

-老師提問：Howdoestheauthordiscussthechallengesofcreatingrobots?

-學(xué)生回答后，老師分析：Theauthormentionsthedifficultyofcreatingrobotsthatcanlearnandadapttonewsituations.

**三、討論與思考（15分鐘**）

1.**小組討論**：將同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-Doyouthinkrobotswillbeabletoreplacehumansinalljobs?

-Whataretheethicalconcernsaboutrobotstakingoverhumantasks?

-Howdoyouthinksocietywilladapttothepresenceofrobots?

2.**小組報告**：每個小組派代表分享討論結(jié)果，其他小組可以提問和補充。

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**四、課堂練習(xí)與應(yīng)用（15分鐘**）

1.**填空練習(xí)**：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下填空題，檢驗學(xué)生對文章細節(jié)的理解。

-Theauthorbelievesthat__________willchangeourlivesinthefuture.

-Robotscould__________,whichwould__________.

-Oneofthebiggest__________ofcreatingrobotsis__________.

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分成兩組，一組扮演未來學(xué)家，另一組扮演記者，模擬一個關(guān)于機器人未來的訪談節(jié)目。

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**五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于機器人未來的文章，了解了機器人在未來可能帶來的變化和挑戰(zhàn)。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，思考這些變化對我們意味著什么。

2.**作業(yè)**：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解更多關(guān)于機器人的知識。

-寫一篇短文，描述你心目中的未來機器人生活。

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同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)探索這個有趣的主題，期待你們在下次課上的精彩分享！下課！??????學(xué)生學(xué)習(xí)效果**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果**

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生在閱讀理解方面有了明顯的進步，能夠快速抓住文章主旨，理解復(fù)雜句型和長難句。

-學(xué)生運用將來的時態(tài)（Will+動詞原形）的能力得到加強，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來事件。

-學(xué)生在口語表達方面更加自信，能夠就科技發(fā)展等話題進行討論和表達自己的觀點。

2.**文化意識增強**：

-學(xué)生通過閱讀關(guān)于機器人未來的文章，了解了不同文化背景下對科技發(fā)展的看法。

-學(xué)生對科技發(fā)展帶來的社會變革有了更深刻的認識，增強了跨文化交流意識。

3.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生學(xué)會了通過小組討論和角色扮演等方式，主動參與課堂活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升了批判性思維能力。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在討論中學(xué)會了辯證思考，對科技發(fā)展的影響進行了全面分析。

-學(xué)生對機器人可能帶來的倫理問題有了初步的認識，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇，激發(fā)了他們對未來世界的想象力和探索精神。

-學(xué)生在課堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和集體榮譽感。

6.**具體知識點掌握**：

-學(xué)生掌握了關(guān)于機器人發(fā)展的相關(guān)詞匯和表達方式，如“robotics”、“autonomous”、“intelligent”等。

-學(xué)生熟悉了文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)會了如何分析文章的主旨、論點和論據(jù)。

-學(xué)生了解了科技發(fā)展對社會的影響，包括積極和消極兩方面。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.**提問評價**：

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。例如，在閱讀完文章后，我會提出一系列問題，如：“Whatisthemainideaofthearticle?”、“Whatarethebenefitsandchallengesofrobotsinthefuture?”等等。

-學(xué)生回答后，我會根據(jù)他們的回答進行即時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤理解。這種評價方式不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)學(xué)生的思考。

2.**觀察評價**：

-在課堂討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表達能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。

-例如，在小組討論中，我會注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能需要更多的鼓勵。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和需要改進的地方。

3.**互動評價**：

-我鼓勵學(xué)生之間進行互動，通過提問、回答問題等方式，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-在互動過程中，我會評價學(xué)生的語言表達是否清晰、邏輯是否嚴密，以及他們是否能夠有效地與他人溝通。

4.**測試評價**：

-定期進行小測驗，以評估學(xué)生對文章內(nèi)容的記憶和理解程度。這些測驗可以是選擇題、填空題或者簡答題。

-測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

5.**作業(yè)評價**：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-作業(yè)評價不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還關(guān)注他們的寫作技巧、語法使用和表達清晰度。

6.**形成性評價**：

-除了傳統(tǒng)的測試和測驗，我還采用形成性評價的方法，通過課堂討論、小組作業(yè)和項目工作等方式，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

-形成性評價有助于我及時了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得成長。

7.**反饋與鼓勵**：

-在課堂評價過程中，我會給予學(xué)生及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都是為了幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進步。

-我會強調(diào)每個學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度。板書設(shè)計①**本文重點知識點**

-將來的時態(tài)：Will+動詞原形

-機器人發(fā)展的好處：提高效率、節(jié)省時間、便利生活

-機器人發(fā)展的挑戰(zhàn)：技術(shù)難度、倫理問題、社會適應(yīng)

②**關(guān)鍵詞匯**

-robotics（機器人技術(shù)）

-autonomous（自主的）

-intelligent（智能的）

-householdchores（家務(wù)活）

-convenience（便利）

-ethicalconcerns（倫理問題）

-adaptto（適應(yīng)）

③**重點句子**

-"Robotscouldchangeourlives