Unit 5 China and the world Topic 3 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是“Unit5ChinaandtheworldTopic3SectionA”這一章節(jié)。在這個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之旅中，我期望通過這堂課，讓你們不僅能掌握關(guān)于中國(guó)與世界交流的知識(shí)，還能激發(fā)你們對(duì)多元文化的興趣和尊重。讓我們一起，帶著好奇心和探索精神，開啟這段精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化理解能力、批判性思維和語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)中國(guó)與世界交流的歷史和現(xiàn)狀，同學(xué)們將學(xué)會(huì)從不同文化視角分析問題，提升用英語表達(dá)觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性，并增強(qiáng)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)下冊(cè)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語語法和詞匯的理解能力有所提高。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。部分同學(xué)在閱讀和聽力方面表現(xiàn)較好，但在口語表達(dá)和寫作上存在困難。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和動(dòng)力，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些情況，本次教學(xué)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。此外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及積極參與課堂討論，對(duì)于提高課程學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們期望同學(xué)們能夠更加深入地理解中國(guó)與世界的關(guān)系，提升自己的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)與世界交流相關(guān)的視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式問答、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)與世界交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們中國(guó)是如何與世界各地的人們交流的呢？這種交流對(duì)我們有什么意義呢？”

（展示一些關(guān)于中國(guó)與世界交流的圖片或視頻片段，如中國(guó)與其他國(guó)家的外交活動(dòng)、文化交流等，讓學(xué)生初步感受交流的魅力或特點(diǎn)。）

“今天，我們就一起來探索這個(gè)話題，看看中國(guó)與世界交流的歷史、現(xiàn)狀以及它對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響?！?/p>

2.中國(guó)與世界交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)與世界交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“中國(guó)與世界交流”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等。

詳細(xì)介紹中國(guó)與世界交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如通過展示中國(guó)與其他國(guó)家的外貿(mào)數(shù)據(jù)、文化活動(dòng)的照片等。

3.中國(guó)與世界交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)與世界交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)與世界交流案例進(jìn)行分析，如中國(guó)的對(duì)外援助、國(guó)際組織中的中國(guó)角色、國(guó)際會(huì)議上的中國(guó)聲音等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)與世界交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些交流成果解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例，討論其對(duì)中國(guó)與世界交流的意義，并探討未來可能的合作方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“中國(guó)與世界交流”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高中國(guó)的國(guó)際影響力”、“文化交流對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)與世界交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)與世界交流的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)與世界交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)與世界交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)與世界交流”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注和參與此類交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展歷程：介紹中國(guó)從封閉到開放的歷程，包括改革開放以來的重要里程碑，如加入世界貿(mào)易組織等。

-中外文化交流項(xiàng)目：列舉一些知名的中外文化交流項(xiàng)目，如“漢語橋”比賽、孔子學(xué)院等，以及它們對(duì)促進(jìn)中外交流的作用。

-國(guó)際組織中的中國(guó)：介紹中國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織等。

-中國(guó)的國(guó)際形象：探討中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的形象塑造，包括外交政策、文化輸出等方面。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)的對(duì)外開放與現(xiàn)代化進(jìn)程》，了解中國(guó)對(duì)外開放的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-觀看紀(jì)錄片：《大國(guó)崛起》，感受中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起歷程。

-參與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的國(guó)際文化節(jié)或外語角活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的交流與融合。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與中國(guó)與世界交流相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“中國(guó)與非洲的經(jīng)貿(mào)合作”或“文化交流對(duì)青少年價(jià)值觀的影響”。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際新聞，了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，并嘗試用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以“如果我是一名外交官”為主題，創(chuàng)作一篇短文，想象自己在中國(guó)與世界交流中的角色和作用。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)中外文化交流活動(dòng)方案，或制作一個(gè)關(guān)于中國(guó)在世界舞臺(tái)上的多媒體展示。

-訪談學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)一位有國(guó)際工作經(jīng)驗(yàn)的老師或外交官來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)與世界交流的歷史背景

-對(duì)外開放政策及其影響

-中外文化交流項(xiàng)目與成果

-中國(guó)在國(guó)際組織中的地位與作用

②關(guān)鍵詞匯：

-開放政策(OpenPolicy)

-文化交流(CulturalExchange)

-國(guó)際組織(InternationalOrganizations)

-影響力(Influence)

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放以來，中國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的交流與合作日益密切。”

-“中外文化交流項(xiàng)目如‘漢語橋’為全球漢語學(xué)習(xí)者提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)?！?/p>

-“中國(guó)在國(guó)際組織中的積極參與，為世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。”

-“通過與世界各國(guó)的交流與合作，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)外交風(fēng)云錄》：這本書詳細(xì)記錄了中國(guó)外交的發(fā)展歷程，包括重大外交事件和外交政策的變化，有助于學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和影響力。

-視頻資源：《一帶一路》紀(jì)錄片：通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和實(shí)施情況，以及它對(duì)沿線國(guó)家的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《中國(guó)外交部的官方微博》：學(xué)生可以通過關(guān)注中國(guó)外交部的官方微博，了解最新的外交動(dòng)態(tài)和中國(guó)的外交政策。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《中國(guó)外交風(fēng)云錄》：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這本書，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

-中國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策及其變化。

-中國(guó)在重大國(guó)際事件中的角色和作用。

-中國(guó)外交成就的總結(jié)和展望。

-觀看紀(jì)錄片：《一帶一路》：

-觀看紀(jì)錄片后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，分享自己對(duì)“一帶一路”倡議的理解和看法。

-討論紀(jì)錄片中提到的“一帶一路”沿線國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源：

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確獲取和解讀官方微博上的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中國(guó)外交部的官方微博，定期總結(jié)和分享所見所聞。

-小組討論：