初中班主任工作總結(jié)(12篇)

初中班主任工作總結(jié)U2篇）

初中班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級5班班主任工作，我傾注了自己的

全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都很優(yōu)秀，

班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很

大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，

影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第

一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，

我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好

成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)

問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起

加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常

強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常

對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，

更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一

定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，

這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那

就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文

明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜

樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方

這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的'年齡、職

業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的

興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的

學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。

每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)

生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事

情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功

教育的原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生，

不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)

的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的

作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，

如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不

夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，

我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地

提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得

整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，

別的老師都很羨慕。

四、主要工作回顧：

1、進行入學(xué)教育，確立班訓(xùn)，提出目標，并實行班干部競選

演講，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位一號小

組長組成的班干部隊伍。

2、召開班干部會議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作

記錄本，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn)；紀律委員記

錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時

間隨時檢查；勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況#8222；#8222；

總之一句話，管理不能架空，要讓學(xué)生可操作。

3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規(guī)紀律及學(xué)習(xí)行為，一切要

求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，立即找學(xué)生談話，講清道

理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓

全體學(xué)生引以為戒并重視起來。

4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個別

談心。

5、注重班級文化建設(shè)，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳

作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。

6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于

說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學(xué)生心理健康，開朗

快樂輕松，喜歡上班級這個大集體。與此同時，讓學(xué)生有親身而

為的成功體驗，思想在行動當(dāng)中不斷進步成熟。

7、落實學(xué)校的各項工作，如各種會議、各類比賽等。

五、工作成績與經(jīng)驗：

1、注重與學(xué)生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以

給學(xué)生啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流，語文

課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機

聊天。

2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學(xué)生真

正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我

省察的境界。

3、務(wù)實不務(wù)虛。

六、工作不足：

1、與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失

望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達

到理想的境地。

七、今后工作設(shè)想：

1、重點抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育；

2、做好5、6號學(xué)生的穩(wěn)定工作，防止厭學(xué)情緒。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有

責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣

歷史使命。初中班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的

一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進步，

我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)

生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,

個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)

長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的

麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，

召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思

想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中

的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂

嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行用心教育，

讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行

為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、

多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時

解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引

導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的.投

身于班級的各種活動中。

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)

科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓

住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀

書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確

的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型

活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他

們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)

生的潛力。

第三，用心會同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的

方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課

教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式

教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教

育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生狀況，共

同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績

用心同家長匯報，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解、掌握學(xué)生

狀況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理

當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的

手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種

活動時，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自

由空間，用心提高學(xué)生的潛力。

第五，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、

紀律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且

在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然，成績的取

得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支

持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；

學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急

躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生

還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)

異的成績。

初中班主任工作總結(jié)篇3

經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，

我不僅僅在第一時間看到了將要與自我相處一年的學(xué)生們，并且

也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將

隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這

些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，

除了要自我努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積累經(jīng)

驗，對班級負責(zé)，對自我負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的

班主任。

我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為

合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)

風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，

更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方

式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人與搭班的教師、等三位教師于本月中旬一天對我班

學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍

了龍江的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，

無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解狀況，并做好了詳

細的記載。

2、三天的'家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，

個性是對寄宿生的管理辦法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,

并耐心地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學(xué)生的

名單。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個

學(xué)生的家庭狀況，確定了等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時了

解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非

凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生應(yīng)

對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期

望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后

的工作將起到用心的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了

一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛

學(xué)生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育

學(xué)生的資料和方法，

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子

身體的發(fā)育，知識的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)

成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)

學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到

達教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)

展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、

經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長

可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析，

“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功

半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師個性是還沒有孩子的青年教師上了一課。

平時對他們來說，一個學(xué)生在班上可是是六十分之一，很不起眼；

而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時

的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大，對今

后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三

尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我

體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更

真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻

很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。

但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好

地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。初中班主任工

作總結(jié)篇4

本學(xué)期和李老師合作，擔(dān)任二⑶班的副班主任。圓滿地完成

了學(xué)校開展的各項活動及工作。特別是“習(xí)漢字、誦經(jīng)典、練運

算”活動中，我們齊心協(xié)力和學(xué)生一起參與，學(xué)生從開始的不熟、

不懂慢慢到熟練、理解、知識面擴寬。在此次活動中李老師發(fā)揮

她的優(yōu)勢讓學(xué)生在準備比賽的過程中各個方面都得到了很大的提

升，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣特別是練運算我會用各種不同

的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生口算的速度和正確率。

回顧這一學(xué)期的點點滴滴，一路走來，很辛苦、很勞累、很

繁瑣，但看到學(xué)生的進步和成長，得到更多的還是充實、欣慰和

高興。

作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛學(xué)生是自己的天職。在

平常的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉，

這樣才能真正融入到孩子之中。

課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動，讓他們學(xué)得輕

松，玩得快樂；課余，我會和學(xué)生們一起游戲，一起談心交流，做

孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起

分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。

楊東旭同學(xué)在班上被稱為“小外星人”，他最大的特點就是

我行我素，老師說老師的，他可以充而不聞。針對他這個特殊情

況，我通過晨會晨讀和中午誦讀的時間，找他談心，耐心和他交

流溝通，傾聽他的內(nèi)心想法，給他搞了一個“私人定制”的努力

方案。

告訴他不要對自己失去信心只要肯加油，一定會有進步！在我

的鼓勵下，他真的有很大的起色，不僅能正常練字，學(xué)習(xí)態(tài)度也

端正多了！班上的好幾個調(diào)皮淘氣坐不住的學(xué)生也通過每天的經(jīng)

典誦讀和習(xí)字練字活動有了明顯的變化。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行規(guī)都得到

了很大的改善，心靜了，聽講認真了！

課間也能文明游戲，瘋鬧現(xiàn)象有所減少。沒有規(guī)矩，不成方

圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別

孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打

打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬

亂，衣服遛遢。

發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和李老師商量討論，從規(guī)范學(xué)

生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、

晨會、夕會等時間提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路

上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽

屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、

團結(jié)同學(xué)等。因為二年級的孩子相對還小，容易忘記，故我

們反復(fù)提醒，反復(fù)強調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知

道要怎么樣規(guī)范自己的.日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)

生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

擔(dān)任二⑶班的副班主任以來，每天看到李老師，既要做好班

級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

異常忙碌、辛苦。

作為副班主任，應(yīng)該盡力替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她

一些壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實施更出色的班級

管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干

區(qū)的衛(wèi)生；和她一起為學(xué)生打飯，進班陪學(xué)生吃飯。

督促學(xué)生愛惜每一粒糧食，不倒飯。一起籌備開學(xué)和家長會

工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也經(jīng)?；ハ鄿贤ń涣鳎懻摪嗉壡闆r

及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。讓班級的各項工作順

利開展。

副班主任工作很不起眼，更多的是一種瑣碎，一種責(zé)任，一

種默默的付出，是不能用什么驚天動地的詞匯去加以描述的，只

有自己才能品嘗出個中的滋味。

但這是一個教師的天職，就是一切為了學(xué)生。在今后的歲月

中，我會更加關(guān)心愛護學(xué)生，更加努力，擔(dān)任好副班工作。即使

沒有最好，也一定會更好！初中班主任工作總結(jié)篇5

這學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（4）班的班主任。通過一年的工作

實踐使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易，七年

級是初中階段的起始年級，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于

人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝

氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，

如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺

得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對一年的班主

任工作進行一下總結(jié)：

一、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以

身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選

了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，

由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果較好，

大部分同學(xué)基本上能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主

人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我

設(shè)計、自我組織活動，比如讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，

并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一

些專題性的活動，例如，

學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的

學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進作用。

二、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的

約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，

在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是

以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同

學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)

期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

三、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，提出指導(dǎo)性意見，利

用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，

充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其

不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣

欽同學(xué)生性好動，完全坐不住，當(dāng)了班上的'衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)

生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分

肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。

四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語數(shù)學(xué)外為主。為此，

我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、

期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以

求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研

教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和

實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教

育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研

究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各

種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上

一層樓。

五、加強家校聯(lián)系。

從開學(xué)以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班

上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育

離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長

來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管

齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持

聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工

作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之

處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任工作總結(jié)篇6

20_年冬季學(xué)期是七年級1班的初中第一個學(xué)期，是一個關(guān)

鍵的階段。同學(xué)們在這一階段能夠順利地度過，那么為今后的學(xué)

習(xí)和生活就打下堅實的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個方

面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。班里學(xué)生數(shù)為52人，30名女

生，22名男生。他們都來自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟條件

不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫

養(yǎng)的有9人。學(xué)生的家長的文化水平都不高，對子女的教育多是

力所難及效果差，甚至適得其反。家長對子女的教育希望都寄托

在老師的身上。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周一的班會課對學(xué)生

進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀律教育。本學(xué)

期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠

償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行

專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生

的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)

生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙

成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李

繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平時的工作中特別的對他們

進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想

工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費力氣。（3）對班級的衛(wèi)

生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值

日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報

分組負責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。（5）認真落實每周一次的操行

分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學(xué)生的主

要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，

我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，

總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)

學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某

老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們

班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的.學(xué)生來

說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該

老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了

“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓

學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)

我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)

經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果

你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺

得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與

學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝

通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩

子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)

生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同

學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時

間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個

小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；

節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。初中班主任

工作總結(jié)篇7

時光飛逝，不知不覺中一周又這樣過去了，在老師同學(xué)們的

幫助下，我順利的完成了本周實習(xí)班主任的工作?？偟膩碚f，我

們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問題。

現(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方面

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部

分的自己支配時間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個科

目的書籍，準備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性普遍很高。這是

一個值得肯定的地方。但是也存在一些不樂觀復(fù)習(xí)的行為，對自

己的學(xué)習(xí)不夠負責(zé)。

二、工作方面

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會、班干還是其他社團的工作相對

都比較多，但他們都能夠很仔細地對待自己的工作。他們對工作

都是很負責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，

工作的時候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

三、思想方面

我們班的同學(xué)樂觀向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是樂觀

份子

以上，并且在思想上自覺的保持先進性和樂觀性。

四、生活方面

我們班的同學(xué)都比較樂觀對待生活，生活簡樸。大部分的宿

舍衛(wèi)生也做的比較好，希望繼續(xù)發(fā)揚。

我很興奮我能有這次機會做一名實習(xí)班主任，我認識到一個

優(yōu)秀的實習(xí)班主任除了具備為人師表的'風(fēng)范之外，還必須有一顆

為學(xué)生負責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的

真實情況。而我作為一名實習(xí)班主任，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生

之間的關(guān)系，這個十分重要，這也有利于一個良好班風(fēng)的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子,

融入一個班級才會更好的進行管理，而管理好就有利于這個班級

的進展。初中班主任工作總結(jié)篇8

背景：

學(xué)生自習(xí)課不守紀律的問題曾經(jīng)一直困擾著我，自從初一我

帶上這個班起，我就一直追求讓我的學(xué)生能夠做到自律。我曾經(jīng)

也制定了一些班規(guī)班法、班級公約，也設(shè)立了值日班長制度，想

了好多辦法，但都好景不長，堅持不下來。實在沒辦法，年輕的

我就狠狠把學(xué)生批評一頓，有時似乎也起到了一定作用，紀律確

實做的很好，也讓我很欣慰。但是，一旦有些同學(xué)不自覺，打破

了安靜的自習(xí)氛圍，就很難再恢復(fù)平靜了。

案例：

一天，我在自己帶的班級看晚自習(xí)，教室里很安靜。臨近中

考了，同學(xué)們都在認真地看書、復(fù)習(xí)。突然，我的手機發(fā)出了振

動，我拿出一看，原來是一位家長打來的電話。于是，我起身離

開教室，去外面接聽電話（我們教室是平房）。這位家長很關(guān)心自

己的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長

還是說個沒完。終于聊完了，我準備回教室，剛走到教室門口，

卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，

所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。

當(dāng)時我怒火上沖，想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的

比較歷害。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。

我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對這些學(xué)生的

不自覺我非常惱怒，但是我努力地壓制著怒火，控制著自己。因

為無數(shù)次經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我，在最生氣的時候把學(xué)生痛罵一頓并不

能起到預(yù)期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還

需要去做工作彌補，其實非常不合算。可是，今晚學(xué)生的表現(xiàn)的

確非常不好，一定要趁此機會給他們一個大的教訓(xùn)，讓他們真正

知道遵守紀律的重要性。

我該怎么辦呢？在足足沉默了好幾分鐘之后，我終于開始說

話了：“剛才我只不過去接了我們班一位同學(xué)家長的電話，你們

就這么吵，我非常生氣，也非常難過，不是生你們的氣，而是生

我自己的氣。我要好好反思一下這兩年來對你們的教育，為什么

竟然如此失??！”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學(xué)們的頭

壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會，接

著又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正

做到一個自律的人，這也許是我能力有限，我恨我自己，我要懲

罰一下自己，我決定去操場罰跑十圈，讓我清醒清醒?！埃ㄎ乙?/p>

算是搞體育的，十圈對于我來說不算什么）說完，我就向操場跑

去。當(dāng)我跑了7圈時，我看見我的三個班干部來了，“韓老師……”

他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)跑7

圈了，還有3圈，快完了。"他們見我沒停下來，三個人就也跟

在我的后面跑了起來。終于跑完了，我氣喘吁吁的回到教室。這

時我臉上已明顯有汗水滲出，站在講臺上，這時的我沒急著多說

話，而是仔細望著每一位同學(xué)。有的也在不斷的抬頭看我的表情。

他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他

們犯了錯誤，卻讓老師受罰，似乎沒自己什么事一樣。對一些懂

事的孩子來說，這絕對是一種心靈的煎熬。有個別女生想說話，

嘴巴動了動，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對他們只說了三句話。第一句是：

如果你們平時的自習(xí)紀律都像現(xiàn)在這樣，我將永遠以你們?yōu)樽院馈?/p>

第二句話是：我希望我教出來的學(xué)生都能夠嚴于律已，做一個真

正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個多月時間，我就看你

們的表現(xiàn)。最后問了一句：“以后怎么做？“我的聲音很沉，聽

上去有點虛弱?？墒翘撊醯脑捳Z所產(chǎn)生的作用是巨大的學(xué)生們反

應(yīng)神速：“要安靜！”。我又笑著說：“那做不到呢？”有的說

罰跑10圈，有的說30圈，有的說50圈，甚至還有的說跑100圈。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習(xí)課紀律好。在自習(xí)

課上，如果有同學(xué)不小心說話聲音大了一些，馬上就會有人提醒

他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯了什么，立馬就安靜

To我自己也幾乎沒有再就紀律問題批評過他們。而那個晚上的

事情，也讓所有學(xué)生上了刻骨銘心的一課。

反思：

1、適當(dāng)?shù)某聊薪逃?。我們?jīng)常在教育學(xué)生時，大多數(shù)

情況下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對的，

什么是錯的其實像有些道理學(xué)生聽的多了，也就聽煩了，所以起

的作用不是太大。就拿班級紀律來講，如果每天都對學(xué)生說要安

靜，不要說話，那學(xué)生肯定聽煩了，也根本聽不進去，如果在他

們吵鬧時，你進去在講臺上或在說話的那個學(xué)生面前站上幾分鐘,

那么他肯定也會明白自己做了什么。所以有時適當(dāng)?shù)某聊斜却?/p>

堆的道理更有說服力，更能起到教育的作用。

2、適當(dāng)?shù)淖粤P會更有說服力。要時刻把握住學(xué)生的內(nèi)心活動,

想一想他的心理弱點是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認

識到自己的言行是錯誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改

正自己的錯誤。這個例子即通過班主任的自責(zé)以及自罰，讓學(xué)生

在良心上受到譴責(zé)，內(nèi)疚，從而真正認識到自己的錯誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅不能取

到預(yù)期的效果，只會讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。

如果能夠冷靜下來，認真地思考一下，假設(shè)自己是那犯錯誤的學(xué)

生，站在學(xué)生的角度去考慮，去解決，那么會收到意想不到的效

果。如果當(dāng)時我進去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆

道理，可能還是會像以前一樣，會暫時收到一些效果，但不會太

長久。

4、當(dāng)他們犯錯誤時，老師可以適時的承攬學(xué)生的錯誤，勇敢

的把錯誤挑起來，這樣可以緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種

震撼，讓他們覺得你值得信任。當(dāng)老師犯錯誤時，可以當(dāng)面向?qū)W

生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上老師似乎沒面子，其實

這在很大程度上已經(jīng)在學(xué)生面前做了榜樣，也樹立了威信。

初中班主任教育案例二

“教育無痕”是一種“潤物細無聲”式的不露痕跡的教育方

式，教師需要這種智慧，班主任尤為需要這種智慧。在平時工作

中，我們班主任經(jīng)常公開教育意圖或教育目的，惟恐學(xué)生不知道

自己的良苦用心，孰不知畫蛇添足的說教不只降低了學(xué)生濃厚的

興趣及期望值，也會引起學(xué)生的反感。因此，把教育意圖隱藏起

來，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。

一、案例概述

一次以《—我想對你說……》為題的作文課上，全班大部分

同學(xué)都把傾訴的對象放在了老師和父母身上，其中有一個小男孩

的作文引起了我的注意，《學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我想對你們說……》這

一文題就與眾不同，其間表達了他也想向優(yōu)秀生那樣出色，但他

們的一些行為，卻也讓他不滿，例如都不愛值日、常欺負人等。

小作者叫劉帥，是班內(nèi)一名學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，平時言語不多，可

這次的作文卻寫了500多字。

二、思考及處理

讀罷他的文章，我沒有及時寫下評語，仔細地審視了他在作

文中所提出的關(guān)于“學(xué)習(xí)好的學(xué)生的問題“。下午放學(xué)值日時間，

我裝作匆匆忙忙去教室拿東西，進屋的短短幾秒鐘，我偷偷地環(huán)

顧了教室一周，確如劉帥所寫的那樣，正在值日的是幾個平時學(xué)

習(xí)上不太突出的甚至較差一些的孩子，而另外幾個所謂的學(xué)習(xí)優(yōu)

秀的學(xué)生正在閑聊、看書，我什么也沒說，快速走出了班級……

當(dāng)天晚上思索著事件的前后，我們是小額班級，人數(shù)少導(dǎo)致學(xué)生

兩極分化問題較突出，優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)的機會相對較多，長期以來

他們心里就產(chǎn)生了優(yōu)越感，這確實是個問題。

第二天的晨會上，我在全班同學(xué)面前提出了新的值日工作分

組方法，那就是抽簽法，這一提議激起了大家的興趣，當(dāng)然誰也

想不到我在其中動了手腳！抽簽結(jié)果很快出來了，幾個學(xué)習(xí)成績

優(yōu)秀的同學(xué)分到了一組，他們歡呼著，覺得自己是高層次組合呢！

兩個組還分別起了個名字，“必勝組”和“加油組”，接下來的

一星期內(nèi)先由“必勝組”做值日，他們在一周的檢查中共扣了5

分。一周過去了，我只是靜靜地觀戰(zhàn)。第二周時，我悄悄地給“加

油組”開了個小會，鼓勵他們在勞動上勝過第一組，并教給了他

們秘方：分工負責(zé)，團結(jié)協(xié)作！果然在這一周中我們班的衛(wèi)生檢

查獲得了滿分的好成績。當(dāng)流動紅旗掛在教室門前時，我召開了

班會，大張旗鼓地表揚了由劉帥等人組成的加油組合，表揚他們

為集體著想，注意細節(jié)，團結(jié)協(xié)作等。看著幾個優(yōu)秀生低下了頭，

我依然什么也沒說。班會后，我留了一篇日記，第二天的日記批

改令我感到欣喜：李杰寫到“我們組成員在值日過程中沒有做到

團結(jié)協(xié)作”，李蘭寫到“我平時總跟陳明艷一組值日，倒垃圾的

活都是她的，這周我們分開了，可我給班級扣分了”劉帥寫到“我

喜歡現(xiàn)在的值日組，我們的努力得到了老師的表揚，我很高興”。

是時候給優(yōu)秀的學(xué)生開個會了，我把他們幾個單獨召集到一起，

當(dāng)著他們的面故意賣弄了一下我寫給劉帥的.評語：“教室盆里的

水，總因你的勤勞而清澈；衛(wèi)生角的工具，總因你的認真而整潔；

同學(xué)們的隊列，總因你的指揮而整齊！”孩子們的臉紅了，他們

紛紛向我道出了平時自己身上的不足之處，也懂得了“尺有所短,

寸有所長”的道理，表示要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取改掉自身的缺

點?，F(xiàn)在的他們，值日工作已經(jīng)不用老師再操心了，每個人都有

不同的改變，當(dāng)然是讓人欣喜的改變！

三、主要依據(jù)

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育過程中，兒童

越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好?！彼栽谔幚?/p>

這一案例時，我運用了心理暗示法，以無批評的形式使學(xué)生接受

批評，對學(xué)生不產(chǎn)生心理壓力，不強求學(xué)生接受，而最終能產(chǎn)生

積極的、主動的影響，起到潛移默化的作用。第一：優(yōu)秀生往往

長期處于金字塔尖而看不到自己的缺點和問題。所以，在對這部

分學(xué)生的管理中，我們要千方百計創(chuàng)造各種各樣的機會，有時甚

至可以人為制造一些障礙，正確運用“識己暗示”來引導(dǎo)他們來

認識自己的不足，使優(yōu)秀生在與他人集體互動中，認識自己，發(fā)

展自己。第二：班里所謂的“中等生”，他們好象是常被老師“遺

忘”了的學(xué)生，在這次的事件中，我感謝劉帥同學(xué)讓我有了一個

反思，那就是應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心體驗。一句好的評語，

給學(xué)生增添一份自信，同時也拉近了你與學(xué)生的距離，學(xué)生也會

樂于與你親近。切記：贊美莫忘中等生！

四、自我評價和體會

這件事給我的啟示頗深。在思考這個案例時，我不露聲色地

引導(dǎo)了優(yōu)秀生戒驕戒躁的心理，幫助中等學(xué)生樹立了自信心。我

覺得，班主任要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，一定要善于抓住教育的契機。

而前提是要深入學(xué)生生活，細心觀察；要面向全體，一視同仁，

捕捉孩子身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生。細

心觀察學(xué)生要做到：第一，見微而知著。對學(xué)生的觀察應(yīng)從審微

開始，審清其微，才能明辨其心，從而對學(xué)生進行有針對性的教

育。第二，察近而料遠。班主任對學(xué)生的教育應(yīng)用發(fā)展變化的眼

光看學(xué)生，看得遠一些，想得深一些，要知利害，明未來。

對學(xué)生的教育和管理要想事半功倍，就要想辦法啟發(fā)學(xué)生進

行自我教育，把對個別學(xué)生的教育看成一次對全班學(xué)生引導(dǎo)教育

的契機，讓全體學(xué)生的思想品德得到一次凈化，推動班級的管理

工作得到進一步發(fā)展。給學(xué)生足夠的時間與空間，不急于求成地

去擠壓孩子們敏感的心靈，以尊重為前提，雙軌道去處理問題，

從不同學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，在輕松與平和之中更好地尋求教

育智慧，在春風(fēng)化雨中做到智慧育人，讓“教育無痕”。初

中班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主

任工作。通過學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班

的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總

結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品

德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安

全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、

自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我

總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最

大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓

住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方

式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首

先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，

力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先

起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范

方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，

給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，

并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某

些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量

化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)

了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的.行為習(xí)

慣。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與

學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。

有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時

也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意

了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思

想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從

一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，

我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學(xué)生進行“感

恩孝敬”的教育，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話，送一件

自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛的教育；認真組

織學(xué)生進行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號召學(xué)生從身邊小

事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的

自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班

風(fēng)得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作

熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部

形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一

周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重

點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們

的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開

導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)

化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組

織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理

好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)

常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老

師請教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了

加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還

沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生

更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，

爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。初中班主任工作總結(jié)篇10

悄無聲息間，時間便悄然流逝無蹤，在與學(xué)生們相處的一年

時間里，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努

力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確

實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。

下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到

愛每一個學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個學(xué)生、也不能

歧視任何一個學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有

具備這幾點，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播

下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲

得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作

為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重

要的作用。

本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)

慣。上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會

傾聽“，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求

學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。強化自習(xí)紀

律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，確保自習(xí)的質(zhì)

量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，

一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓

學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向

上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，

都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活

力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！

四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情

況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而

老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。

因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生

在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督

促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生

的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,

和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生

給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己

的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的.溝通。孩子

們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事

情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長

會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主

任思想工作，加強了班級管理。

五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)

校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校

將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合

學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我

還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴

大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級

爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我

們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團

體第三的好成績。平時學(xué)校老師的公開課，借班上課時，第一個

想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。

這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞

了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有

成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。

初中班主任工作總結(jié)篇11

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥?/p>

半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨

著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大，看著

自我三年的學(xué)生，平安歡樂地走出學(xué)校，奔向新的起點，幾許欣

慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，秉持以思想道德教育

為核心，以教學(xué)為中心，積極開展班級管理工作。二要努力做到

以德育人，全面發(fā)展，不懈努力并使全體同學(xué)在初中的最終一個

學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所榮獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標明確

本學(xué)期時間長，任務(wù)輕，活動多。所以在開學(xué)之初，我就著

力狠抓學(xué)生的思想工作，和他們一齊算是時間，算是任務(wù)，及時

平衡了全班學(xué)生的心理，并使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標，

在心中存有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我及時特別

注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生家訪，介紹他們的見解，搞好他們

的思想平衡工作。發(fā)生了人心思穩(wěn)中求進，人人向上的可喜局面。

自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都存有了較大幅度的提升，同學(xué)們

對前途存有信心，自學(xué)存有勁頭。

二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級就是初中的最終一年，對于每一個學(xué)生來說，都就是

人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的勝敗卻可以影響

至他們今后的人生。應(yīng)付中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，

或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的就是必須熄滅他們心中

的希望，堅信自我，我試問。學(xué)期初的每一次班會，我說他們，只

要不懈努力，每一個人都能夠成功入讀高中，同時實現(xiàn)自我的夢

想。當(dāng)然高中的大門只可以為刻苦的人關(guān)上，天下沒免費的午餐，

所以在學(xué)期初必須必須制訂自我的自學(xué)計劃，并且必須必須堅持

到底，永不退出。每次模擬考試之后，針對學(xué)生中的提升、松懈，

及時鞭策一流、鞭策Menat,使每一次考試都淪為一針強心劑，一

個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸正視，此刻學(xué)生的自我管理本事很差，也許，他們都想

要努力學(xué)習(xí)，但很少有人能夠依靠自我的毅力去秉持，所以就要

實行必須的措施，就可以確保學(xué)生的自學(xué)時間和自學(xué)質(zhì)量。首先，

制訂詳盡的時間表，合理安排學(xué)生的自學(xué)、活動、休息時間；然后，

全程監(jiān)控，不給學(xué)生放蕩自我的機會。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我指出，九年級班主任工作最難來到兩個誤區(qū)，一就是放蕩

型，真的已經(jīng)就是最終一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)吻合成年

人了，所以對一些大錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不

可行，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄成大錯。二就是嚴苛

型，行事從嚴從寬，上綱上線，不顧忌學(xué)生的體會，一棒子擊斃。

因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)就是科東俄成年人，內(nèi)心渴求別

人把自我當(dāng)做一個成年人去對待，這樣難引起學(xué)生的T5250情緒,

從而在工作中導(dǎo)致被動。我的原則就是：

①提高的、優(yōu)秀的必須要鼓勵表揚，而做錯了則必須要罰，

決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自我的行為負責(zé)；

②就事論事，事后清零。無論高下，事情過后，就再次已經(jīng)

開始，大家還是一樣的，錯誤不想總計。事實檢驗，這種作法，還

是可取的，學(xué)生既不能無所顧忌，胡作非為，也不能一失足成千

古恨，給學(xué)生的心理增添陰影。

五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情存有自我的確認和

認知，存有猛烈的抒發(fā)自我觀點的性欲，所以在班級管理中，必

須充分發(fā)揚民主，認同認知每一個學(xué)生的心愿。班干部議會選舉、

班級各種制度的制訂，都使用民主探討，少數(shù)順從多數(shù)的方法，

獲得了全班同學(xué)的一致尊重。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生已經(jīng)開始在思想上發(fā)生很大的變化。不少

學(xué)生已經(jīng)步入“青春叛變期”，他們常常自指出已經(jīng)長大，對條

條框框的管制約束則表示很不滿，因而在思想上存有很多的麻癖

懈怠。做為班主任，我盡早舉行主題班會，使學(xué)生交流體會遵規(guī)

守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的重新認識。我們對班級的

每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，強化道德規(guī)范宣

傳教育，從小事抓起、從自我教育抓起，從對自我負責(zé)管理抓起，

培養(yǎng)快樂他人、快樂團體、快樂自學(xué)、愛勞動、愛惜公共財物的

較好行為習(xí)慣，搞一個遵紀守法的不好公民。

在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的'現(xiàn)象。如課

上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)

生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想

復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流

談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜

漸，防患于未燃。

七、培育較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，

學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠

乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)

學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)

生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

僅有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自我，取得

長足的提高。

2、引導(dǎo)競爭，堅忍堅忍。沒競爭機制，團體便沒活力，個人

便沒危機感，班主任應(yīng)當(dāng)在班團體締造出來強有力的競爭局面，

用競爭喚起學(xué)生積極向上的斗志，發(fā)掘?qū)W生非常大的創(chuàng)造力。經(jīng)

過競爭，提升自學(xué)堅忍性，進一步增強順利完成任務(wù)的緊迫感，

有效率提高自學(xué)效率，從而記住學(xué)生拖拉散漫的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取

知識方法的人”，所以，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識”會

學(xué)”的意義，認識自學(xué)本事的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟

發(fā)學(xué)生，用自我親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常

滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意

個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)

驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自我的學(xué)

習(xí)方法。

4、避免偏科，全面發(fā)展。時刻高度關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的平衡發(fā)

展，秉持與各學(xué)科教師密切聯(lián)系，隨時把握住偏科學(xué)生自學(xué)情景，

和科任教