《世紀之約》（教學設計）-2023-2024學年湘藝版（2012）音樂六年級下冊

《世紀之約》（教學設計）-2023-2024學年湘藝版（2012）音樂六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《世紀之約》（教學設計）-2023-2024學年湘藝版（2012）音樂六年級下冊

教材章節(jié)：第六單元《世紀之約》

內(nèi)容：本章節(jié)主要學習歌曲《世紀之約》，通過欣賞、演唱、分析等方式，讓學生感受歌曲的旋律美、歌詞內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂鑒賞能力和愛國情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的鑒賞能力，提升審美感知。

2.通過歌曲《世紀之約》的學習，增強學生的愛國主義情感和社會責任感。

3.鍛煉學生的音樂表現(xiàn)力，提高合唱技巧和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生理解歌詞內(nèi)涵，提升文學素養(yǎng)和語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握歌曲《世紀之約》的旋律和節(jié)奏，通過反復練習，能夠流暢地演唱；

②理解歌詞的含義，感受歌曲傳達的愛國情懷，引導學生用自己的情感去演唱；

③學習合唱技巧，包括音準、音色、和聲等，培養(yǎng)學生良好的合唱能力。

2.教學難點，

①深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，使學生能夠在演唱中傳達出歌曲的氣勢和力量；

②掌握合唱中的聲部配合，讓學生在合唱中體會到音樂的和諧之美；

③在課堂教學中，引導學生積極參與，克服害羞和緊張情緒，提高課堂互動性和學生的自信心。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、音樂教材《世紀之約》歌曲音頻文件。

-課程平臺：班級音樂學習平臺，用于布置作業(yè)和分享學習資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡音樂資源庫，用于查找相關(guān)背景資料和拓展學習內(nèi)容。

-教學手段：互動式教學軟件、音樂圖譜、歌詞卡片、指揮棒等輔助教學工具。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于中國歷史的短視頻，引導學生思考歷史中的重要事件和人物，激發(fā)學生對音樂與歷史結(jié)合的興趣。

回顧舊知：簡要回顧六年級上學期學習過的歌曲和音樂知識，提醒學生已有知識儲備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

1）介紹歌曲《世紀之約》的背景，包括創(chuàng)作背景、歌詞意義等；

2）講解歌曲的旋律特點，如歌曲的節(jié)奏、旋律走向、調(diào)式等；

3）分析歌曲的歌詞，引導學生理解歌詞所表達的情感。

舉例說明：

1）播放歌曲《世紀之約》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏；

2）展示歌曲的樂譜，讓學生了解歌曲的音符和節(jié)奏。

互動探究：

1）組織學生分組討論，分享對歌曲的理解和感受；

2）邀請學生上臺演唱歌曲，其他同學進行評價和指導。

3.歌曲學習（約20分鐘）

1）教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲《世紀之約》，注意音準和節(jié)奏；

2）教授合唱技巧，如聲部配合、呼吸控制等；

3）組織學生進行合唱練習，指導學生調(diào)整音色和和聲。

4.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

1）學生分組進行合唱練習，鞏固所學知識和技巧；

2）邀請學生上臺展示合唱成果，其他同學進行評價。

教師指導：

1）針對學生在合唱中存在的問題，給予個別指導和幫助；

2）鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。

5.拓展延伸（約10分鐘）

1）組織學生觀看關(guān)于愛國主題的音樂視頻，拓展學生的音樂視野；

2）引導學生思考音樂在表達愛國情感中的作用，激發(fā)學生的愛國熱情。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點；

2）學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的收獲和不足；

3）布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

教學過程中，教師需密切關(guān)注學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和愛國情感，激發(fā)學生對音樂的熱愛。學生學習效果學生學習效果

1.音樂素養(yǎng)提升

-學生通過學習歌曲《世紀之約》，對音樂作品的整體結(jié)構(gòu)、旋律走向、節(jié)奏特點有了更深入的理解。

-學生能夠識別和欣賞音樂中的音色變化、和聲處理，提高了音樂審美能力。

-學生在合唱練習中，學會了如何控制呼吸、調(diào)整音色，增強了音樂表現(xiàn)力。

2.愛國主義情感增強

-學生通過歌曲學習，感受到了愛國主義情懷，對祖國的歷史和未來有了更深的認識。

-學生在演唱過程中，能夠?qū)⒏枨那楦斜磉_得淋漓盡致，培養(yǎng)了強烈的民族自豪感和愛國熱情。

3.音樂技能掌握

-學生掌握了歌曲《世紀之約》的旋律和節(jié)奏，能夠獨立演唱。

-學生在合唱中學會了聲部配合，提高了合唱技巧，為將來參與其他合唱活動打下了基礎。

-學生通過反復練習，提高了音準和節(jié)奏感，為后續(xù)音樂學習奠定了基礎。

4.團隊協(xié)作能力

-學生在合唱練習中，學會了與他人合作，共同完成音樂作品。

-學生在小組討論和展示過程中，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學生通過共同克服困難，增強了集體榮譽感和歸屬感。

5.自主學習能力

-學生在課后能夠自主復習和鞏固所學知識，提高了自主學習能力。

-學生通過查找資料、分享學習心得，拓寬了知識面，提升了綜合素養(yǎng)。

-學生在面對新知識時，能夠主動探索，培養(yǎng)了探究精神和創(chuàng)新意識。

6.社交能力

-學生在課堂互動中，學會了傾聽他人意見，尊重他人表達。

-學生在小組合作中，學會了如何與他人溝通、協(xié)商，提高了社交能力。

-學生在課后與同學交流學習心得，增進了同學間的友誼。

7.情緒管理能力

-學生在遇到學習困難時，能夠保持積極的心態(tài)，調(diào)整情緒，克服困難。

-學生在課堂表現(xiàn)中，學會了自我激勵，增強了自信心。

-學生在團隊合作中，學會了包容和理解，提高了情緒管理能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄學生是否積極舉手回答問題，是否認真聽講，以及是否能夠按照教師的要求進行音樂活動。

-評價學生的音樂表現(xiàn)力，包括音準、節(jié)奏、表情和動作的協(xié)調(diào)性。

-關(guān)注學生在合唱中的配合情況，評估學生的團隊協(xié)作能力和音樂溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設性的意見，以及是否能夠尊重他人的觀點。

-觀察小組展示時學生的表達能力，包括語言的組織、邏輯性和感染力。

-評價小組討論的成果，是否能夠結(jié)合歌曲《世紀之約》的內(nèi)容，提出有深度的見解。

3.隨堂測試：

-設計簡短的音樂知識測試，包括旋律聽辨、節(jié)奏模仿和音樂術(shù)語的運用。

-評價學生的音樂基礎知識掌握情況，以及運用這些知識解決實際問題的能力。

-通過測試結(jié)果，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，為后續(xù)教學提供反饋。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與程度和技能提升等方面。

-組織學生進行互評，讓學生之間互相評價，促進相互學習和成長。

-通過自評和互評，提高學生的自我反思能力和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和鼓勵，增強學生的自信心。

-對于學生的不足之處，給出具體的改進建議，幫助學生明確改進方向。

-定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習進展和存在的問題，共同促進學生的全面發(fā)展。

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《世紀之約》的背景知識

①歌曲的創(chuàng)作年代與歷史背景

②歌曲的作者與創(chuàng)作靈感

③歌曲的社會影響力

②歌曲的結(jié)構(gòu)與旋律

①歌曲的調(diào)式與音域

②歌曲的節(jié)奏與拍子

③歌曲的旋律線條與發(fā)展

③歌詞的意義與表達

①歌詞的主題思想

②歌詞的意象與象征

③歌詞的情感表達與意境

④合唱技巧與聲部配合

①合唱的基本原則

②聲部的劃分與協(xié)調(diào)

③合唱中的呼吸與音準控制

⑤音樂教育意義

①培養(yǎng)學生音樂審美能力

②激發(fā)學生的愛國主義情感

③提高學生的團隊協(xié)作與溝通能力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如音樂視頻、動畫等，將抽象的音樂知識形象化，幫助學生更好地理解歌曲的內(nèi)涵和旋律。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時課堂紀律不夠好，個別學生容易走神，這需要我更加注意課堂管理和學生的注意力引導。

2.教學組織：在合唱訓練中，我發(fā)現(xiàn)一些學生音準掌握得不夠好，這可能是因為我在教學組織上沒有針對不同水平的學生進行分層教學。

3.教學評價：在評價學生時，我發(fā)現(xiàn)評價方式比較單一，缺乏個性化的反饋，這可能限制了學生的發(fā)展空間。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：我會加強對課堂紀律的管理，通過設置明確的課堂規(guī)則，引導學生自我管理，同時，我會更多地使用正面的激勵手段，如小獎勵或口頭表揚，來維持課堂秩序。

2.教學組織：針對不同水平的學生，我會設計分層教學計劃，為音準掌握較好的學生提供更具挑戰(zhàn)性的練習，為音準較差的學生提供更多的基礎練習和個別指導。

3.教學評價：我將采用多元化的評價方式，包括學生的自評、互評和教師評價，同時，我會提供個性化的反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。

4.學生參與：為了提高學生的參與度，我會設計更多與學生興趣相關(guān)的教學活動，如音樂游戲、音樂創(chuàng)作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

5.教學反思：我會定期進行教學反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學策略，以適應學生的學習需求。課后作業(yè)1.歌曲分析

-請分析歌曲《世紀之約》的旋律特點，并描述其如何表達歌曲的主題情感。

答案：歌曲《世紀之約》的旋律旋律優(yōu)美、激昂，通過起伏的旋律線條和富有彈性的節(jié)奏，表達了歌曲的愛國主題和激昂的情感。

2.歌詞理解

-選擇歌曲《世紀之約》中的一句歌詞，解釋其含義并說明它在歌曲中的作用。

答案：歌詞“我們約定，永遠不分離”，表達了無論遇到何種困難，都要團結(jié)一心、共同前進的信念，這句歌詞強化了歌曲的團結(jié)主題。

3.合唱練習

-請嘗試將歌曲《世紀之約》中的合唱部分進行聲部劃分，并說明如何進行聲部之間的配合。

答案：合唱部分可以分為高聲部、中聲部和低聲部。高聲部負責旋律的主導，中聲部進行和聲的補充，低聲部提供穩(wěn)定的節(jié)奏和低音支持。

4.音樂創(chuàng)作

-基于歌曲《世紀之約》的主題，創(chuàng)作一段簡短的音樂片段，可以是旋律或節(jié)奏，并簡述創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作一段旋律，以八分音符為主，節(jié)奏明快，旋律向上攀升，