九年級體育 行進間跳遠教學設(shè)計 人教新課標版

九年級體育行進間跳遠教學設(shè)計人教新課標版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學們，咱們今天要來學習一個既刺激又有趣的體育項目——行進間跳遠！???♂???作為九年級的我們，這可是個既能鍛煉身體，又能展示我們運動能力的項目哦！??我們要結(jié)合人教新課標版教材，通過一系列有趣的教學活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握行進間跳遠的技巧。??讓我們一起跳起來，展現(xiàn)我們的青春活力吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過今天的學習，我們不僅要在技術(shù)動作上有所提升，更要在體育精神上得到鍛煉。我們要培養(yǎng)堅韌不拔的意志力，通過挑戰(zhàn)自我，學會團隊合作，增強自信，同時，也要學會欣賞他人的進步，培養(yǎng)良好的體育道德和公平競爭的意識。這樣的體育精神，將伴隨我們成長，成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財富。????教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握行進間跳遠的動作要領(lǐng)，包括助跑、起跳和落地技術(shù)。

-具體細節(jié)：

-助跑：學會平穩(wěn)的助跑節(jié)奏，保持身體平衡，為起跳做準備。

-起跳：正確用力，使身體向前上方躍出，形成良好的跳遠姿勢。

-落地：注意落地姿勢，用前腳掌先著地，避免摔倒。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：起跳時身體協(xié)調(diào)性與力量的結(jié)合。

-具體細節(jié)：

-難點在于起跳瞬間，如何協(xié)調(diào)下肢力量與上肢擺動的配合，使得身體能夠向前上方躍出。

-學生往往難以把握起跳時的用力時機和力量分配，導致跳遠距離不夠。

-解決難點策略：通過分解動作練習，逐步提高學生對起跳技巧的理解和掌握，如單獨練習擺臂、腿部力量等，再結(jié)合完整動作進行訓練。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：田徑場、跳遠沙坑、秒表、計時器、錄音筆

-課程平臺：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：體育教學軟件、在線體育教學視頻

-教學手段：標志碟、示范服、教學掛圖、教學模型教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對行進間跳遠的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有參加過跳遠比賽或者嘗試過跳遠呢？”

展示一些關(guān)于跳遠運動員在比賽中精彩跳躍的圖片或視頻片段，讓學生初步感受跳遠的魅力或特點。

簡短介紹行進間跳遠的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.行進間跳遠基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解行進間跳遠的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解行進間跳遠的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如助跑、起跳和落地技術(shù)。

詳細介紹行進間跳遠的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解助跑的節(jié)奏、起跳的時機和落地的姿勢。

3.行進間跳遠案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解行進間跳遠的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的行進間跳遠案例進行分析，如不同運動員的跳遠技巧和比賽成績。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解行進間跳遠的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對體育競技的影響，以及如何通過練習提高自己的跳遠技能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與行進間跳遠相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高助跑速度”或“落地技巧的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對行進間跳遠的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)行進間跳遠的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括行進間跳遠的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)行進間跳遠在體育訓練和競技比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跳遠技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在家或?qū)W校附近的空地上進行簡單的行進間跳遠練習，并記錄自己的進步，下節(jié)課分享練習心得。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課“九年級體育行進間跳遠”教學后學生在各方面取得的效果：

1.技術(shù)掌握：

-學生能夠正確執(zhí)行行進間跳遠的動作要領(lǐng)，包括助跑、起跳和落地。

-助跑時，學生能夠保持穩(wěn)定的節(jié)奏和良好的身體平衡。

-起跳時，學生能夠有效地利用腿部力量，使得身體向前上方躍出。

-落地時，學生能夠采用正確的姿勢，減少受傷風險。

2.身體素質(zhì)提升：

-通過行進間跳遠的練習，學生的下肢力量和爆發(fā)力得到了顯著提升。

-身體協(xié)調(diào)性和靈活性也有所增強，有助于提高其他體育項目的表現(xiàn)。

-學生的心肺功能和耐力在長期的訓練中得到鍛煉和提升。

3.合作與溝通能力：

-在小組討論和課堂展示中，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。

-學生在表達自己觀點和傾聽他人意見的過程中，溝通能力得到了提高。

4.體育精神與態(tài)度：

-學生在挑戰(zhàn)自我、克服困難的過程中，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志力和毅力。

-學生學會了尊重對手，公平競爭，體現(xiàn)了良好的體育道德。

-學生對體育活動的興趣和熱情得到提升，愿意積極參與體育鍛煉。

5.安全意識：

-學生通過學習行進間跳遠的正確技巧，增強了安全意識，減少了運動損傷的風險。

-學生在練習中學會了如何保護自己和他人，遵守運動規(guī)則。

6.知識與技能應用：

-學生將行進間跳遠的理論知識應用于實踐，提高了理論聯(lián)系實際的能力。

-學生在日常生活中，能夠運用所學的體育知識和技能，進行自我鍛煉和健康管理。教學反思與總結(jié)這節(jié)課的行進間跳遠教學結(jié)束了，我在這里想和大家一起回顧一下，聊聊教學中的得與失。

首先，我覺得在教學過程中，我做得不錯的地方是，我能夠根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計了一系列符合他們認知水平和體能狀況的教學活動。比如，我通過分解動作的方式來講解和示范，讓學生逐步理解并掌握跳遠的每一個環(huán)節(jié)。這樣的教學方法既直觀又易于理解，學生們的接受度很高。

我注意到，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體輔助教學，通過視頻展示和動畫演示，讓學生更加直觀地看到了行進間跳遠的動作要領(lǐng)。這種方法不僅提高了學生的學習興趣，還幫助他們更好地理解了復雜的動作技巧。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對跳遠這個項目的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。為了解決這個問題，我可能在今后的教學中，會嘗試引入一些更具趣味性的游戲或者競賽，以此來激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

另外，我在點評環(huán)節(jié)，可能對學生的評價不夠具體和深入。有時候，我給出的反饋過于簡單，沒有針對性地指出學生的優(yōu)點和不足。我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地觀察每個學生的表現(xiàn)，給出更有建設(shè)性的評價。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在練習時過于急于求成，忽視了安全的重要性。在今后的教學中，我需要更加注重安全教育，讓學生明白在追求成績的同時，安全永遠是第一位的。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠認真聽講，積極模仿老師的示范動作。

-在練習過程中，學生們能夠按照要求完成助跑、起跳和落地等動作，盡管動作還不夠規(guī)范，但進步明顯。

-學生們對行進間跳遠的興趣逐漸增加，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞主題展開積極的討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

-學生們通過討論，對行進間跳遠的動作要領(lǐng)有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學生們的表現(xiàn)如下：

-能夠正確完成助跑動作的學生占比80%。

-能夠完成起跳動作的學生占比70%。

-能夠正確落地姿勢的學生占比60%。

-通過測試，我發(fā)現(xiàn)學生在起跳和落地環(huán)節(jié)存在一定的問題，需要進一步強化訓練。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠?qū)ψ约旱膭幼鬟M行自我評價，指出自己的不足之處，并提出改進措施。

-學生之間相互評價時，能夠客觀、公正地指出同伴的優(yōu)點和不足，表現(xiàn)出良好的體育道德。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對動作不規(guī)范的學生，耐心指導，幫助他們糾正錯誤。

-對表現(xiàn)突出的學生，給予肯定，激發(fā)他們的學習興趣。

-對全體學生，強調(diào)行進間跳遠的安全注意事項，提醒他們在練習過程中注意安全。課后作業(yè)為了鞏固學生對行進間跳遠知識的理解和技能的掌握，以下是為本節(jié)課設(shè)計的課后作業(yè)：

1.**動作分析**：

-作業(yè)描述：觀察一位行進間跳遠的運動員，分析其助跑、起跳和落地動作，并描述每個動作的關(guān)鍵點和注意事項。

-答案示例：運動員的助跑動作平穩(wěn)，節(jié)奏均勻，起跳時膝蓋用力，腳掌迅速向前推出，落地時重心控制良好，用前腳掌著地。

2.**技術(shù)對比**：

-作業(yè)描述：比較自己與視頻中運動員的跳遠技術(shù)，列出三個主要的相似點和兩個不同點，并解釋原因。

-答案示例：相似點：助跑節(jié)奏相似；起跳時膝蓋和腳掌的用力方向相同。不同點：視頻中運動員落地時腳尖略向上，而我落地時腳尖向下；視頻中運動員起跳時身體前傾角度更大。

3.**安全知識**：

-作業(yè)描述：列出三個在進行行進間跳遠時應注意的安全事項，并解釋為什么這些事項很重要。

-答案示例：安全事項：檢查場地平整度，避免地面不平導致的扭傷；起跳前確保周圍沒有障礙物，防止碰撞；落地時注意緩沖，避免摔倒。重要性：這些事項可以減少運動損傷的風險，確保安全。

4.**改進計劃**：

-作業(yè)描述：根據(jù)自己在課堂上的表現(xiàn)，制定一個跳遠技術(shù)改進計劃，包括具體的練習方法和目標。

-答案示例：改進計劃：加強腿部力量訓練，每天進行跳繩練習；改進起跳時膝蓋的用力時機，通過練習提高起跳時的爆發(fā)力；學習正確的落地姿勢，通過反復練習來提高穩(wěn)定性。

5.**個人記錄**：

-作業(yè)描述：記錄自己在課后練習行進間跳遠時的最佳成績，包括助跑距離、起跳高度和跳遠距離，并分析改進空間。

-答案示例：記錄：助跑距離：20米；起跳高度：1.5米；跳遠距離：4米。分析：起跳高度可以進一步提高，通過增加腿部力量和優(yōu)化起跳技巧來實現(xiàn)。

這些作業(yè)旨在幫助學生深入理解行進間跳遠的理論知識，并通過實踐練習來提高他們的跳遠技能。同時，這些作業(yè)也鼓勵學生反思自己的表