2023六年級數(shù)學下冊 一 歡樂農(nóng)家游-百分數(shù)（二）信息窗2 青島假日游-百分數(shù)實際問題第1課時教學設計 青島版六三制

2023六年級數(shù)學下冊一歡樂農(nóng)家游——百分數(shù)（二）信息窗2青島假日游——百分數(shù)實際問題第1課時教學設計青島版六三制主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：青島版六三制六年級數(shù)學下冊一、百分數(shù)（二）信息窗2青島假日游——百分數(shù)實際問題第1課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要針對百分數(shù)的應用進行教學，通過“青島假日游”這一實際問題，讓學生理解百分數(shù)在生活中的應用，并能運用百分數(shù)解決實際問題，提高學生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力，通過解決“青島假日游”的實際問題，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高數(shù)據(jù)分析與解釋能力。同時，發(fā)展學生的邏輯推理和數(shù)學運算能力，培養(yǎng)學生在合作交流中提升溝通與表達的能力，增強學生的應用意識和創(chuàng)新精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了百分數(shù)的概念、意義以及基本的百分數(shù)計算方法。他們能夠理解百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的關系，并能進行簡單的百分數(shù)計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對數(shù)學學習仍保持較高的興趣，尤其對與生活實際相關的問題解決充滿好奇心。他們的數(shù)學思維能力逐漸增強，能夠進行一定的邏輯推理。學習風格上，部分學生偏好通過操作和直觀演示來理解概念，而另一部分學生則更傾向于通過抽象思考和公式推導來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習百分數(shù)實際問題時，學生可能會遇到將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型、選擇合適的數(shù)學工具進行計算以及解釋計算結果等困難。此外，學生可能對復雜的數(shù)據(jù)分析感到不適應，或者在理解百分數(shù)在實際情境中的應用時遇到障礙。因此，教學中需要注重引導學生逐步建立數(shù)學模型，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺：班級學習平臺或網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：青島版六年級數(shù)學下冊電子教材、百分數(shù)相關教學視頻、百分數(shù)應用實例圖片

-教學手段：實物教具（如比例尺、計算器）、小組討論卡片、課堂練習紙教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百分數(shù)應用問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們?nèi)ミ^青島嗎？有沒有去過海邊游玩呢？”

展示一些青島海邊風景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青島的魅力。

簡短介紹青島的旅游特色和旅游資源，為接下來的百分數(shù)應用學習打下基礎。

2.百分數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數(shù)的基本概念、意義和計算方法。

過程：

講解百分數(shù)的定義，即表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

詳細介紹百分數(shù)的組成部分，包括分子、分母和百分號。

展示百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，并使用圖表或示意圖進行輔助教學。

3.百分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百分數(shù)在生活中的應用。

過程：

選擇“青島假日游”的實際案例，分析旅游費用中各項支出的百分比。

詳細介紹案例的背景，包括旅游總費用、交通費、住宿費、餐飲費等。

引導學生思考如何計算各項費用的百分比，并解釋計算結果的意義。

小組討論：讓學生分組討論如何利用百分數(shù)來規(guī)劃旅行預算，并分享各自的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與百分數(shù)應用相關的生活場景進行討論。

小組內(nèi)討論如何使用百分數(shù)解決生活中的實際問題，如打折促銷、投資回報等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百分數(shù)應用的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選場景、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)百分數(shù)在生活中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括百分數(shù)的概念、計算方法、實際應用等。

強調(diào)百分數(shù)在生活中的重要作用，如購物打折、投資理財、數(shù)據(jù)分析等。

布置課后作業(yè)：讓學生收集生活中使用百分數(shù)的實例，并嘗試用百分數(shù)進行計算和分析。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學生課后進一步探索和運用百分數(shù)。

過程：

教師提供一些與百分數(shù)相關的課外閱讀材料或網(wǎng)絡資源。

鼓勵學生在家中嘗試使用百分數(shù)解決實際問題，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-百分數(shù)在統(tǒng)計學中的應用：介紹百分數(shù)在統(tǒng)計學中的重要性，如百分比頻率分布、百分比誤差等。

-百分數(shù)在經(jīng)濟學中的應用：探討百分數(shù)在經(jīng)濟學中的角色，如通貨膨脹率、利率、市場份額等。

-百分數(shù)在市場營銷中的應用：分析百分數(shù)在市場營銷中的運用，如廣告效果評估、銷售增長率等。

-百分數(shù)在日常生活中的應用：提供一些日常生活中使用百分數(shù)的例子，如烹飪食譜、購物折扣、健康數(shù)據(jù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的數(shù)學科普書籍，如《數(shù)學之美》等，以增強對百分數(shù)概念的理解。

-建議學生收集并分析家庭或社區(qū)中的百分數(shù)應用實例，如家庭預算、社區(qū)調(diào)查等。

-組織學生參與數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)，如百分數(shù)應用題競賽，以提升解決實際問題的能力。

-引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺，查找百分數(shù)相關的教學視頻和互動練習。

-建議學生參與社會實踐項目，如社區(qū)服務或志愿服務，通過實際操作學習如何使用百分數(shù)進行項目評估。

-鼓勵學生設計自己的數(shù)學實驗，通過實驗數(shù)據(jù)來展示百分數(shù)的應用，如調(diào)查校園內(nèi)不同活動參與率的百分比。

-建議學生參與小組合作項目，通過團隊合作來分析數(shù)據(jù)，并運用百分數(shù)來展示項目成果。

-提供一些百分數(shù)相關的在線資源和應用程序，如百分數(shù)計算器、百分數(shù)轉(zhuǎn)換工具等，幫助學生進行日常練習。

-鼓勵學生參加數(shù)學俱樂部或興趣小組，與其他對數(shù)學感興趣的同學一起探討百分數(shù)的應用和挑戰(zhàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：在講解百分數(shù)實際問題時，我嘗試采用“青島假日游”這一真實案例，讓學生在情境中學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習的引入：通過小組討論，學生能夠互相學習、互相啟發(fā)，共同解決問題，這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對百分數(shù)的理解還不夠深入，或者對小組討論的形式不適應。

2.教學方法方面：在講解百分數(shù)計算方法時，可能過于依賴公式推導，而忽視了學生的直觀理解和動手操作，導致部分學生對計算過程感到困惑。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織方面的問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過布置課前預習任務，讓學生在課前對百分數(shù)有一定的了解。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論，對于參與度不高的學生，我會給予更多的關注和指導。

2.針對教學方法方面的問題，我打算在講解百分數(shù)計算方法時，結合實際案例，引導學生通過觀察、操作和思考來理解計算過程。此外，我會增加一些直觀教具的使用，如比例尺、計算器等，幫助學生更好地掌握計算技巧。

3.針對教學評價方面的問題，我計劃采用多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還會加入學生的自我評價、同伴評價和教師評價，全面了解學生的學習情況。同時，我會鼓勵學生通過課堂展示、小組項目等方式展示自己的學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過設計一系列與百分數(shù)相關的問題，如計算百分比、解釋百分數(shù)在實際情境中的意義等，來檢測學生對知識的掌握程度。

-觀察學生參與度：注意學生在課堂上的互動情況，包括回答問題、參與討論、完成練習的積極性。

-小組合作評價：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極貢獻自己的想法，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠有效協(xié)調(diào)團隊合作。

-實時反饋：在課堂上對學生的回答和表現(xiàn)給予即時的反饋，幫助學生糾正錯誤，強化正確理解。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，包括計算題、應用題等，確保每道題目都得到了正確的解答。

-點評與反饋：在作業(yè)上給予詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生在錯誤中學習。

-定期反饋：定期與學生和家長溝通作業(yè)完成情況，讓家長了解學生的學習進度和存在的問題。

-個性化指導：針對學生的不同水平和需求，提供個性化的輔導和建議，幫助學生克服學習難題。

3.形成性評價：

-小測驗：定期進行小測驗，評估學生對百分數(shù)概念、計算和應用的理解程度。

-項目作業(yè)：設計一些與百分數(shù)相關的項目作業(yè)，如模擬購物折扣、分析市場數(shù)據(jù)等，讓學生在實際操作中應用所學知識。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的進步和不足。

4.總結性評價：

-期末考試：通過期末考試