2024學(xué)年八年級英語上冊 Module 12 Help Unit 1 What should we do before help arrives教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級英語上冊Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學(xué)設(shè)計（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版2024學(xué)年八年級英語上冊Module12HelpUnit1"Whatshouldwedobeforehelparrives"這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將會通過一系列的互動和實踐活動，學(xué)習(xí)在緊急情況下如何自救和求助。別擔(dān)心，我會用最輕松、最有趣的方式帶領(lǐng)大家走進(jìn)這個主題，讓英語學(xué)習(xí)變得既實用又充滿樂趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論，提高在實際情境中運用英語的能力。同時，通過了解緊急救援知識，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，增強對生命安全和文化多樣性的尊重。學(xué)情分析在八年級英語課堂上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。然而，針對本節(jié)課的內(nèi)容，我注意到以下幾點：

首先，學(xué)生在面對緊急情況時的自救和求助能力參差不齊。部分學(xué)生可能因為缺乏相關(guān)知識和實踐經(jīng)驗，在面對緊急情況時可能會顯得慌亂和無助。

其次，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力有待提高。在日常生活中，學(xué)生們可能更傾向于使用中文進(jìn)行交流，這導(dǎo)致他們在英語口語表達(dá)上存在一定的障礙。

再者，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們需要學(xué)會傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點，并與其他成員共同完成任務(wù)。

此外，學(xué)生的安全意識和文化意識也需要加強。了解緊急救援知識不僅有助于提高自我保護(hù)能力，還能讓學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下救援方式的差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、錄音筆、學(xué)生平板電腦或手機。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和在線測試。

-信息化資源：緊急救援相關(guān)的英語視頻、圖片資料、在線英語詞典。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬卡片、英語口語練習(xí)手冊、互動式學(xué)習(xí)軟件。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module12HelpUnit1"Whatshouldwedobeforehelparrives"。在日常生活中，我們可能會遇到各種緊急情況，比如火災(zāi)、地震或者突然生病。那么，在救援人員到來之前，我們應(yīng)該如何自救和求助呢？今天，我們就來一起探討這個問題。

【活動一：熱身游戲】

首先，讓我們通過一個熱身游戲來活躍一下氣氛。請同學(xué)們分成小組，用英語討論以下問題：

1.你們知道哪些常見的緊急情況？

2.當(dāng)遇到緊急情況時，你們會怎么做？

3.你們認(rèn)為在等待救援時，我們應(yīng)該注意些什么？

【活動二：課文主旨內(nèi)容探究】

1.課文講述了哪些緊急情況下的自救和求助方法？

2.文章中提到的“beforehelparrives”意味著什么？

3.作者為什么強調(diào)在救援人員到來之前采取行動的重要性？

【活動三：全文側(cè)重點分析】

現(xiàn)在，讓我們來分析一下全文的側(cè)重點。我會逐一講解以下幾個關(guān)鍵點：

1.**緊急情況下的自救方法**：首先，我們要學(xué)會如何保護(hù)自己，比如在火災(zāi)中保持低姿勢逃生，地震時躲到桌子下等。

2.**求助的方法**：在確保自身安全的前提下，我們要學(xué)會如何向他人求助，比如大聲呼救、使用手機撥打緊急電話等。

3.**等待救援時的注意事項**：在等待救援的過程中，我們要保持冷靜，遵循救援人員的指示，并盡量提供有用的信息。

【活動四：角色扮演】

為了讓大家更好地理解課文內(nèi)容，我們現(xiàn)在進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容，扮演不同的角色，模擬緊急情況下的自救和求助過程。

【活動五：小組討論】

在角色扮演之后，請各小組進(jìn)行討論，分享以下問題：

1.你們在角色扮演中遇到了哪些困難？

2.你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，如何將這些自救和求助方法應(yīng)用到實際中？

3.你們對緊急救援有什么樣的認(rèn)識？

【活動六：總結(jié)與反思】

最后，讓我們一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請同學(xué)們回顧以下幾點：

1.緊急情況下的自救和求助方法；

2.等待救援時的注意事項；

3.在日常生活中，如何提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下自救和求助。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于緊急救援的短文，分享你的觀點和經(jīng)驗；

2.與家人或朋友一起練習(xí)自救和求助的技巧。

今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)W以致用，安全每一天！????拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《EmergencyFirstAidforChildren》由RedCross出版，這是一本適合兒童閱讀的緊急救護(hù)指南，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)的急救知識和自救方法。

-《HomeSafetyGuide》由美國消費品安全委員會（CPSC）提供，介紹家庭安全常識，包括如何預(yù)防火災(zāi)、如何使用安全插座等。

-《CPRandFirstAid》教材，詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇（CPR）和基本急救技能，適合學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭安全演練**：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和地震躲避演練，提高家庭應(yīng)對緊急情況的能力。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生調(diào)查社區(qū)內(nèi)的緊急救援設(shè)施，如消防栓、急救箱和緊急電話的位置，了解社區(qū)的安全預(yù)案。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計一個角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同的緊急情況，如洪水、交通事故等，練習(xí)如何求助和自救。

-**急救知識競賽**：組織一場急救知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)急救技能，增強記憶。

-**在線資源探索**：指導(dǎo)學(xué)生訪問安全的在線教育平臺，如KhanAcademy或NationalGeographicKids，學(xué)習(xí)更多關(guān)于急救和安全的知識。

3.**實踐活動**：

-**制作急救包**：學(xué)生可以動手制作一個簡單的急救包，包含創(chuàng)可貼、消毒劑、止痛藥等常用急救用品。

-**社區(qū)宣傳教育**：鼓勵學(xué)生組織一個小型的社區(qū)宣傳教育活動，向鄰居介紹基本的急救知識。

-**志愿服務(wù)**：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動，如成為急救小志愿者，協(xié)助組織急救培訓(xùn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了認(rèn)真的反思。以下是我的一些思考：

首先，我注意到課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了熱身游戲的方式，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。

其次，我認(rèn)為在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自主思考，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)非常有幫助。在分析全文側(cè)重點時，我詳細(xì)講解了每一個關(guān)鍵點，確保學(xué)生能夠理解并掌握這些知識點。然而，我也意識到，在講解過程中，可能有些學(xué)生因為英語水平有限，對于一些較復(fù)雜的句子理解起來有些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和表現(xiàn)。他們能夠很好地融入角色，模擬真實的緊急情況，這對于提高他們的實踐能力非常有幫助。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時存在一定的緊張情緒，這可能會影響他們的表現(xiàn)。因此，在接下來的教學(xué)中，我計劃增加一些放松技巧的練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，更好地發(fā)揮自己的潛能。

小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團(tuán)隊合作的能力。他們在討論中能夠傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，并與其他成員共同完成任務(wù)。這讓我感到非常欣慰，因為這也是我們英語課程的一個重要目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵他們課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我希望通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展自己的知識面。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解一些較復(fù)雜的句子時，我可能需要更加耐心和細(xì)致，確保每個學(xué)生都能理解。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的教學(xué)支持。課堂在課堂評價方面，我采取了多種方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.**提問互動**：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論。我會針對課文內(nèi)容提出問題，如“Whyisitimportanttocallforhelpimmediatelyinanemergency?”或“Canyoutelluswhattodoifyoufindsomeoneunconscious?”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時也能夠激發(fā)他們的思考。

-我會注意觀察學(xué)生的回答，對于回答正確或表達(dá)清晰的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤或表達(dá)不清晰的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們理解并糾正。

2.**觀察學(xué)習(xí)態(tài)度**：

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否積極投入，是否能夠準(zhǔn)確地執(zhí)行任務(wù)。

-通過觀察，我能夠了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

3.**課堂測試**：

-為了檢測學(xué)生對知識的掌握情況，我會定期進(jìn)行課堂小測試。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容與課文相關(guān)。

-通過測試，我可以快速了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4.**作業(yè)評價**：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給予個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-在作業(yè)反饋中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于做得好的地方，我會給予肯定，以增強他們的自信心。

5.**定期反饋**：

-我會定期與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅能夠讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。

-我會準(zhǔn)備一份詳細(xì)的課堂表現(xiàn)報告，包括學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及測試成績等，以便家長和學(xué)生都能有一個全面的了解。重點題型整理在Module12HelpUnit1"Whatshouldwedobeforehelparrives"這一章節(jié)中，以下題型是教學(xué)的重點：

1.**情景模擬題**：

-**題目**：假設(shè)你是一名游客，在旅行中突然感到身體不適。請用英語描述你的癥狀，并說明你會如何求助。

-**答案示例**：

-Isuddenlyfeeldizzyandhaveaheadache.IthinkImightbedehydrated.Iwillfindasafeplacetositdownandcallforhelp.Iwillalsotrytofindsomewatertodrinkandrestforawhile.

2.**角色扮演題**：

-**題目**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬火災(zāi)現(xiàn)場。一名學(xué)生扮演被困者，其他學(xué)生扮演救援人員。被困者需要用英語描述自己的位置和狀況，救援人員需要用英語詢問并給予指導(dǎo)。

-**答案示例**：

-(被困者)IamtrappedinRoom202.Thefireisonthesecondfloor.Ican'tbreathewell.Pleasecomeandrescuemeassoonaspossible.

-(救援人員)Staycalm,wearecoming.Canyoufeelyourpulse?Trytostaylowtoavoidsmoke.Wewillbetheresoon.

3.**信息匹配題**：

-**題目**：閱讀以下緊急救援電話號碼和對應(yīng)的緊急情況，將它們正確匹配。

-A.911-Fire

-B.112-Medical

-C.999-Police

-**答案示例**：

-A-911

-B-112

-C-999

4.**判斷正誤題**：

-**題目**：判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

-"Itissafetogooutsideduringagasleak."

-**答案示例**：

-False.Itisnotsafetogooutsideduringagasleak.Youshouldstayindoors,closeallwindowsanddoors,andturnoffallappliancesbeforeleavingthehouse.

5.**短文改錯題**：

-**