15堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第1課時(shí)（教案）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲第1課時(shí)（教案）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解堅(jiān)持的重要性，認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功。具體內(nèi)容包括：堅(jiān)持的定義、堅(jiān)持的意義、如何培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的意志力，形成良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性和意義，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持是成功的基石。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例，體會(huì)堅(jiān)持帶來(lái)的積極成果，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

③教會(huì)學(xué)生如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)，如設(shè)立目標(biāo)、克服困難等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)困難的恐懼心理，樹(shù)立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，培養(yǎng)自我管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③幫助學(xué)生理解堅(jiān)持的品質(zhì)并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期積累和努力，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)主題的動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、小獎(jiǎng)品）、小組討論、角色扮演、故事講述。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題，它叫做‘堅(jiān)持才會(huì)有收獲’。你們知道什么是堅(jiān)持嗎？堅(jiān)持意味著什么呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。

3.老師總結(jié)：“堅(jiān)持就是不怕困難，不怕挫折，一直努力做到最后。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課程，探索堅(jiān)持的重要性?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)課題“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要堅(jiān)持的事情？你們是如何做到堅(jiān)持的？”

3.學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予肯定。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問(wèn)：“課文講述了哪些關(guān)于堅(jiān)持的故事？請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵信息，與大家分享?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，分享課文中的故事，老師巡回指導(dǎo)。

3.各小組派代表發(fā)言，老師總結(jié)：“課文中的故事告訴我們，堅(jiān)持才能收獲成功?！?/p>

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.老師講解“堅(jiān)持”的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持的含義。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為堅(jiān)持是什么？它是如何影響我們的？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“堅(jiān)持是一種品質(zhì)，它讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不放棄，努力奮斗?！?/p>

2.老師通過(guò)實(shí)例講解堅(jiān)持的意義，讓學(xué)生們體會(huì)堅(jiān)持帶來(lái)的積極成果。

-老師講述一位著名運(yùn)動(dòng)員通過(guò)堅(jiān)持訓(xùn)練，最終取得奧運(yùn)金牌的故事。

-學(xué)生們聽(tīng)后深受感動(dòng)，紛紛表示要向這位運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)。

3.老師講解如何培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)、克服困難。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)嗎？”

-學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師總結(jié)：“培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)，首先要設(shè)立明確的目標(biāo)，然后通過(guò)努力克服困難，不斷前行?！?/p>

五、鞏固練習(xí)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合自身實(shí)際，制定一個(gè)堅(jiān)持計(jì)劃。

-學(xué)生們分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

-各小組派代表分享自己的堅(jiān)持計(jì)劃，老師給予鼓勵(lì)和建議。

2.老師設(shè)計(jì)一些與堅(jiān)持相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行搶答。

-問(wèn)題如：“堅(jiān)持的重要性有哪些？”、“如何克服學(xué)習(xí)中的困難？”等。

-學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了‘堅(jiān)持才會(huì)有收獲’，明白了堅(jiān)持的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能做到堅(jiān)持不懈，取得成功?！?/p>

2.學(xué)生們分享自己的感悟，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的課程內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于‘堅(jiān)持’的作文，談?wù)勛约簩?duì)堅(jiān)持的理解和體會(huì)。”

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師期待他們?cè)趯?xiě)作中展現(xiàn)自己的思考和成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“堅(jiān)持”這一概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述堅(jiān)持在個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出堅(jiān)持帶來(lái)的積極成果，如成功案例、個(gè)人成就等。

2.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，不輕易放棄。

-學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性，愿意為了長(zhǎng)期目標(biāo)付出努力。

-學(xué)生對(duì)自己的期望值提高，愿意設(shè)定并追求更高的目標(biāo)。

3.技能提升：

-學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，并能夠制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和策略來(lái)克服挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在小組合作和角色扮演中，提升了溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.情感發(fā)展：

-學(xué)生在堅(jiān)持不懈的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感和自我價(jià)值感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，能夠在遇到挫折時(shí)保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感增強(qiáng)，愿意幫助他人并參與公益活動(dòng)。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，開(kāi)始養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、堅(jiān)持鍛煉等。

-學(xué)生能夠?qū)?jiān)持的理念應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和興趣愛(ài)好中，形成良好的行為模式。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，展現(xiàn)出更加自律和負(fù)責(zé)任的行為。

6.思維能力：

-學(xué)生在探究堅(jiān)持的意義時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出多種解決方案。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了邏輯思維和表達(dá)能力。七、典型例題講解1.例題：

小明想要學(xué)會(huì)滑冰，他每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持了兩個(gè)月。請(qǐng)問(wèn)小明通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)滑冰，他可能取得了哪些成果？

答案：小明通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)滑冰，可能取得的成果包括：掌握了滑冰的基本技巧，提高了滑冰的速度和穩(wěn)定性，增強(qiáng)了自信心，甚至有可能在滑冰比賽中獲得好成績(jī)。

2.例題：

小紅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，遇到了很多困難，但她沒(méi)有放棄，每天堅(jiān)持背單詞，閱讀英語(yǔ)文章。經(jīng)過(guò)一年的努力，她的英語(yǔ)成績(jī)有了顯著提高。請(qǐng)問(wèn)小紅堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲有哪些？

答案：小紅堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲包括：詞匯量大幅增加，閱讀理解能力提高，聽(tīng)說(shuō)能力增強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至可能通過(guò)英語(yǔ)考試。

3.例題：

小剛在學(xué)校參加了籃球隊(duì)，但由于基礎(chǔ)較差，他在訓(xùn)練中遇到了很多困難。但他沒(méi)有退縮，堅(jiān)持每天練習(xí)投籃和防守。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小剛的球技有了很大提升。請(qǐng)問(wèn)小剛堅(jiān)持練習(xí)籃球的成果有哪些？

答案：小剛堅(jiān)持練習(xí)籃球的成果包括：投籃和防守技巧提高，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)增強(qiáng)，身體素質(zhì)得到鍛煉，提高了自信心，甚至可能在比賽中為球隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

4.例題：

小李參加了一個(gè)科學(xué)競(jìng)賽，比賽要求參賽者完成一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小李在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到了很多難題，但他沒(méi)有放棄，每天堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)和研究。最終，小李的實(shí)驗(yàn)取得了優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)問(wèn)小李堅(jiān)持完成實(shí)驗(yàn)的收獲有哪些？

答案：小李堅(jiān)持完成實(shí)驗(yàn)的收獲包括：提高了科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，鍛煉了耐心和毅力，增強(qiáng)了創(chuàng)新思維，甚至可能在競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

5.例題：

小王是一名環(huán)保志愿者，他積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等。盡管活動(dòng)過(guò)程中遇到了一些困難和阻力，但小王始終堅(jiān)持下來(lái)。請(qǐng)問(wèn)小王堅(jiān)持參與環(huán)?；顒?dòng)的意義有哪些？

答案：小王堅(jiān)持參與環(huán)?；顒?dòng)的意義包括：提高了環(huán)保意識(shí)，為社區(qū)環(huán)境改善做出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，甚至可能影響和帶動(dòng)身邊的人一起加入環(huán)保行動(dòng)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”一課的課后練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以鞏固對(duì)堅(jiān)持重要性的理解。

2.撰寫(xiě)個(gè)人感悟：請(qǐng)學(xué)生以“堅(jiān)持的力量”為題，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己生活中堅(jiān)持某項(xiàng)活動(dòng)或目標(biāo)的經(jīng)歷，以及從中得到的啟示和收獲。

3.設(shè)計(jì)堅(jiān)持計(jì)劃：學(xué)生需設(shè)計(jì)一份個(gè)人或小組的堅(jiān)持計(jì)劃，包括目標(biāo)設(shè)定、具體實(shí)施步驟、預(yù)計(jì)的困難和應(yīng)對(duì)策略。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

2.問(wèn)題指出：在批改過(guò)程中，老師會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

-學(xué)生對(duì)堅(jiān)持概念的理解是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生在撰寫(xiě)感悟和設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠展現(xiàn)出對(duì)堅(jiān)持重要性的認(rèn)識(shí)。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，老師會(huì)給出以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于概念理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議重新閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，或通過(guò)查閱資料加深理解。

-對(duì)于感悟和計(jì)劃設(shè)計(jì)缺乏深度和實(shí)際性的學(xué)生，建議結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)際需求，進(jìn)行更深入的思考和規(guī)劃。

-對(duì)于作業(yè)格式不規(guī)范或書(shū)寫(xiě)不清晰的學(xué)生，建議注意作業(yè)格式，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

4.課堂反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，老師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，并針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中有特別突出或存在明顯問(wèn)題的學(xué)生，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.定期回顧：老師會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，確保每位學(xué)生都能在堅(jiān)持這一知識(shí)點(diǎn)上取得進(jìn)步。對(duì)于連續(xù)幾周表現(xiàn)不佳的學(xué)生，老師會(huì)與家長(zhǎng)溝通，共同探討解決策略。板書(shū)設(shè)計(jì)1.堅(jiān)持的定義

①堅(jiān)持：不怕困難，不怕挫折，一直努力做到最后。

②堅(jiān)持是成功的基石。

2.堅(jiān)持的意義

①堅(jiān)持能帶來(lái)成功。

②堅(jiān)持能增強(qiáng)自信心。

③堅(jiān)持能培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3.如何培養(yǎng)堅(jiān)持的品質(zhì)

①設(shè)立明確的目標(biāo)。

②制定合理的計(jì)劃。

③克服困難，持之以恒。

4.堅(jiān)持的成果

①掌握技能。

②提高成績(jī)。

③增強(qiáng)自信。

5.堅(jiān)持的啟示

①面對(duì)困難不放棄。

②不斷努力，追求卓越。

③關(guān)注他人，樂(lè)于助人。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的重要性。在講解堅(jiān)持的意義時(shí)，我嘗試用學(xué)生身邊的生活實(shí)例來(lái)闡述，比如同學(xué)在體育比賽中堅(jiān)持不懈，最終取得勝利的故事，這樣能讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。雖然我在課堂上盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，但發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容還是顯得有些抽象，學(xué)生可能難以直接聯(lián)系起來(lái)。

2.學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的理解深度不足。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的理解停留在表面，缺乏深入思考和自我反思。

3.作業(yè)布置形式單一，缺乏多樣性。目前的作業(yè)布置主要以書(shū)面練習(xí)為主，缺乏一些實(shí)踐性和創(chuàng)造性的作業(yè)，可能無(wú)法全面提高學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我