Unit 6 Useful numbers（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers（教學設計）

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進一個充滿數(shù)字奧秘的世界——Unit6Usefulnumbers。在這節(jié)課里，我們將一起探索數(shù)字的奇妙之處，感受數(shù)學的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩的數(shù)學之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力，特別是使用數(shù)字表達。

2.增強學生對數(shù)學與生活聯(lián)系的感知，提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

目前，三年級的學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在數(shù)學方面，他們已經(jīng)學習了基本的數(shù)數(shù)和簡單的加減法，對數(shù)字有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的學習內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，因此他們對數(shù)字和數(shù)學有一定的興趣。學生們在數(shù)學學習上表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力，但在面對抽象的數(shù)學概念時，部分學生可能會感到困難。學習風格上，學生們既有喜歡通過實際操作來學習的，也有偏好通過觀察和思考來理解的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習數(shù)字表達時，學生可能會遇到發(fā)音不準確、書寫不規(guī)范的問題。此外，將數(shù)字與實際情境相結(jié)合時，學生可能會遇到理解困難，尤其是在進行簡單的數(shù)學計算時，可能會出現(xiàn)混淆。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供豐富的教學活動和練習機會，以增強他們的實踐能力和理解力。教學資源-硬件資源：實物教具（如數(shù)字卡片、計數(shù)器），多媒體設備（如投影儀、電腦）

-軟件資源：英語教學軟件，數(shù)學計算軟件

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，英語學習網(wǎng)站

-信息化資源：數(shù)字圖片、音頻材料、視頻教程

-教學手段：互動白板、PPT演示文稿、角色扮演活動教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體播放一首與數(shù)字相關的英語歌曲，如《TenLittleIndians》，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習已學的數(shù)字詞匯。

2.通過圖片或?qū)嵨镎故救粘Ｉ钪谐Ｒ姷臄?shù)字，如鐘表、價格標簽等，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的實用性和重要性。

3.提問：“同學們，你們知道生活中有哪些地方需要用到數(shù)字呢？”讓學生自由發(fā)言，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.展示PPT，介紹本節(jié)課要學習的數(shù)字及其用法，如個位、十位、百位等。

-例如：展示數(shù)字卡，讓學生辨認并說出每個數(shù)字的讀法。

2.通過游戲方式教授數(shù)字的順序，如“數(shù)字接龍”。

-例如：學生依次說出下一個數(shù)字，直到達到一定的數(shù)字范圍。

3.講解數(shù)字的加減法，以簡單例子進行演示。

-例如：展示數(shù)字卡片，進行簡單的加法或減法操作，讓學生跟隨練習。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組進行數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜猜看”，鞏固數(shù)字的認讀和書寫。

-例如：一組學生扮演猜數(shù)字的角色，另一組學生從1到10隨機說出一個數(shù)字，猜數(shù)字組需要盡快寫出對應的數(shù)字。

2.學生分組進行“數(shù)字接力”，通過數(shù)字卡片傳遞信息，提高團隊合作和反應能力。

-例如：每組學生依次傳遞一個數(shù)字卡片，要求下一位學生準確說出數(shù)字，直至完成。

3.利用數(shù)字卡片進行購物場景模擬，讓學生練習使用數(shù)字進行計算和交流。

-例如：設定一個購物清單，學生需要根據(jù)清單上的價格進行加減計算，最終算出總價格。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何將數(shù)字運用到日常生活中，例如家庭預算、時間管理等。

-例如：小組討論如何使用數(shù)字來記錄家庭支出，如何安排每日活動時間。

2.探討數(shù)字在數(shù)學學習中的重要性，以及如何將數(shù)學知識應用于實際問題。

-例如：小組討論如何運用數(shù)學知識解決生活中的問題，如測量、計算等。

3.分析在學習數(shù)字時遇到的困難，并提出解決方案。

-例如：小組討論在數(shù)字認讀、書寫和計算中遇到的問題，如發(fā)音、書寫規(guī)范等，并提出改進方法。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學習的數(shù)字及用法，強調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-例如：提問學生：“今天我們學習了哪些數(shù)字？你們覺得這些數(shù)字在日常生活中有什么作用？”

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，將所學知識應用于實際生活中。

-例如：布置作業(yè)：“請同學們回家后，嘗試用今天學習的數(shù)字記錄一下你的周末活動?！?/p>

3.強調(diào)本節(jié)課的重難點，如數(shù)字的書寫規(guī)范、加減法的計算技巧。

-例如：提醒學生：“在書寫數(shù)字時要注意規(guī)范，計算時要細心?！?/p>

4.提問學生對本節(jié)課的反饋，了解學生的學習效果。

-例如：“同學們，你們覺得這節(jié)課有哪些地方學得比較困難？請告訴我?！?/p>

5.結(jié)束語，表達對學生的鼓勵和期待。

-例如：“希望大家在接下來的學習中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力。”

本節(jié)課用時共計35分鐘，剩余10分鐘作為機動時間，用于處理課堂突發(fā)事件或?qū)W生的個性化需求。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：可以選擇一些以數(shù)字為主題的兒童故事書，如《數(shù)字的奇妙冒險》，通過故事的形式讓學生在閱讀中自然地接觸和理解數(shù)字。

-數(shù)字游戲：收集一些適合三年級學生的數(shù)字游戲，如《數(shù)字迷宮》、《數(shù)字拼圖》等，這些游戲可以在課堂上作為練習活動，也可以作為課后作業(yè)，提高學生對數(shù)字的興趣和熟練度。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些使用數(shù)字創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，讓學生欣賞并理解數(shù)字在藝術(shù)中的應用。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同完成一些家庭作業(yè)，如制作數(shù)字拼貼畫、用數(shù)字進行家庭預算等，增強家庭與學校的聯(lián)系。

-數(shù)字故事會：定期舉辦數(shù)字故事會，讓學生分享他們用數(shù)字創(chuàng)作的作品，如數(shù)字故事、數(shù)字詩歌等，這樣可以提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-數(shù)字探索活動：組織學生進行數(shù)字探索活動，如調(diào)查社區(qū)的數(shù)字應用，比如商店的價格標簽、交通標志等，讓學生在實際環(huán)境中應用數(shù)學知識。

-數(shù)字博物館參觀：如果條件允許，可以組織學生參觀數(shù)字博物館或科技展覽，讓學生親身體驗數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

-數(shù)字文化研究：引導學生研究數(shù)字在歷史和文化中的地位，比如數(shù)字在古代文明中的應用，以及數(shù)字在現(xiàn)代生活中的重要性。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，如設計數(shù)字圖案、制作數(shù)字動畫等，通過藝術(shù)創(chuàng)作加深對數(shù)字的理解和運用。

-數(shù)字故事編寫：讓學生嘗試編寫自己的數(shù)字故事，通過編寫故事來提高數(shù)字的運用能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字游戲設計：指導學生設計簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”或“數(shù)字記憶”，通過設計游戲來加深對數(shù)字的記憶和應用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與活動的積極性。

-評估學生的注意力集中程度，通過觀察學生是否能夠跟隨教學節(jié)奏，積極參與討論。

-評價學生的課堂紀律，包括是否遵守課堂規(guī)則，如按時上課、不隨意離開座位等。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，提出有建設性的意見。

-評估學生的小組合作能力，如是否能夠有效分工，共同完成任務。

-觀察學生的溝通技巧，包括是否能夠清晰表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對數(shù)字的認讀、書寫和計算能力。

-評價學生對數(shù)字在實際情境中的應用能力，如解決生活中的數(shù)學問題。

-分析學生在測試中的錯誤類型，以了解學生的薄弱環(huán)節(jié)。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與程度等。

-引導學生進行互評，通過同伴間的反饋，互相學習，共同進步。

-教師可以設計評價表格，讓學生根據(jù)預設的指標進行自評和互評。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和具體的反饋，如“你今天回答問題很棒！”或“你的小組合作做得很好?！?/p>

-對于學生在學習過程中遇到的困難，提供個性化的指導和建議，如“你可以嘗試用不同的方法來記憶這些數(shù)字?！?/p>

-在課后，通過個別輔導或小組輔導，幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容。

-定期與學生家長溝通，分享學生的學習進展和需要改進的地方，共同促進學生的成長。

-對于學生的進步，給予及時的肯定和獎勵，如頒發(fā)小貼紙或小獎品，以增強學生的學習動力。

-對于學生的不足，保持耐心和同情心，幫助學生分析原因，并提供改進的策略。典型例題講解在三年級數(shù)學教學中，典型例題的講解對于學生理解和掌握知識點至關重要。以下是一些與課本內(nèi)容相關的典型例題，包括加減法、數(shù)位和數(shù)字的讀寫等。

例題1：加法運算

題目：345+678

解題步驟：

1.從個位開始相加：5+8=13，寫下3，進位1。

2.加上十位：4+7+1（進位）=12，寫下2，進位1。

3.加上百位：3+6+1（進位）=10，寫下0，進位1。

4.最終結(jié)果：345+678=1023

例題2：減法運算

題目：897-234

解題步驟：

1.從個位開始相減：7-4=3。

2.減去十位：9-3=6。

3.減去百位：8-2=6。

4.最終結(jié)果：897-234=663

例題3：數(shù)位的認識

題目：將數(shù)字1234按照數(shù)位分解。

解題步驟：

-千位：1

-百位：2

-十位：3

-個位：4

解釋：數(shù)字1234由四個數(shù)位組成，每個數(shù)位代表不同的數(shù)值。

例題4：數(shù)字的讀寫

題目：寫出數(shù)字“五百零九”。

解題步驟：

-百位：五百

-十位：零（表示沒有十位）

-個位：九

解釋：在寫數(shù)字時，需要注意十位和個位上的零，它