《我愛我家：3 家庭生活小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《我愛我家：3家庭生活小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《我愛我家：3家庭生活小幫手》這個(gè)有趣的主題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將會一起走進(jìn)家庭，發(fā)現(xiàn)那些默默無聞的家庭小幫手，了解它們的作用和價(jià)值。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能學(xué)到知識，還能培養(yǎng)關(guān)愛家庭、珍惜勞動(dòng)成果的美好品質(zhì)哦！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提升學(xué)生對家庭生活環(huán)境的關(guān)注。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)會使用家庭小幫手，提高生活自理能力。

3.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人、珍惜勞動(dòng)成果的情感，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。學(xué)情分析在三年級下冊這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的家庭生活常識。他們對家庭生活有了基本的認(rèn)識，能夠說出一些常見的家庭用品和它們的作用。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力還有待提高。

在知識方面，學(xué)生們對家庭生活小幫手有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。他們可能知道一些家庭用品的名稱，但對于它們的工作原理和使用方法了解不多。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力相對較弱，對于一些需要技巧和耐心的操作可能不太擅長。此外，他們的邏輯思維能力和問題解決能力也在發(fā)展階段。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對家庭生活的責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但關(guān)愛家人、珍惜勞動(dòng)成果的情感培養(yǎng)還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。他們的行為習(xí)慣也在形成中，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著重要影響。首先，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)家庭生活中的小幫手，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提升動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。最后，通過情感教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、珍惜勞動(dòng)成果的素質(zhì)，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭常用小幫手模型或圖片）、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、實(shí)際操作演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的家庭中，有很多默默無聞的小幫手，它們每天都在幫助我們，讓我們的生活變得更加便利。今天，我們就來認(rèn)識這些家庭小幫手，看看它們是如何發(fā)揮作用的。

回顧舊知：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了哪些家庭用品呢？誰能給大家列舉幾個(gè)？（學(xué)生回答，教師板書）今天我們要進(jìn)一步探索這些小幫手的奧秘。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）教師講解家庭小幫手的定義和分類，例如廚房小幫手、清潔小幫手、學(xué)習(xí)小幫手等。

（2）介紹幾種常見的家庭小幫手，如吸塵器、洗衣機(jī)、掃地機(jī)器人、學(xué)習(xí)桌等。

舉例說明：

（1）以吸塵器為例，講解其工作原理和正確使用方法。

（2）通過視頻展示清潔小幫手的使用過程，讓學(xué)生直觀了解其作用。

互動(dòng)探究：

（1）將學(xué)生分成小組，討論家庭中還有哪些小幫手，以及它們的作用。

（2）請學(xué)生上臺展示自己家中的一種小幫手，并分享使用心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生分組，每組選擇一種家庭小幫手，進(jìn)行實(shí)際操作演示。

（2）要求學(xué)生觀察小幫手的使用過程，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

教師指導(dǎo)：

（1）巡視各小組，觀察學(xué)生操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）對操作不規(guī)范的學(xué)生，提醒他們注意安全，糾正操作方法。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了家庭小幫手的相關(guān)知識，希望大家能夠認(rèn)識到這些小幫手在家庭生活中的重要作用。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠?qū)W會正確使用和愛護(hù)它們。

學(xué)生反思：

（1）請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活自理能力。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

（1）請學(xué)生回家后，觀察自己家中的一種小幫手，了解其工作原理和使用方法。

（2）下節(jié)課，將邀請幾位同學(xué)分享他們的觀察和學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)延伸（約2分鐘）

（1）組織學(xué)生開展家庭小幫手創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長一起制定家庭生活小幫手使用計(jì)劃，提高家庭生活質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭生活小幫手的歷史與發(fā)展：介紹家庭用品從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過程，如從手工洗衣到洗衣機(jī)的發(fā)展。

-家庭安全知識：講解家庭中常見的安全隱患及應(yīng)對措施，如電器使用安全、廚房安全等。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：討論家庭生活中如何通過使用環(huán)保小幫手來減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

-家庭教育理念：分享一些家庭教育的理念，如何通過家庭生活中的小幫手教育孩子學(xué)會獨(dú)立和責(zé)任。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家中使用的小幫手，了解它們的使用頻率和家庭成員的使用習(xí)慣。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)家中小幫手的使用情況，包括使用時(shí)間、頻率和效果。

-家庭創(chuàng)意改造：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)有資源改造家中的一些小幫手，使其更加實(shí)用或環(huán)保。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行家庭安全知識講座，提高學(xué)生的安全意識。

-環(huán)保小幫手制作：組織學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保小幫手，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和動(dòng)手能力。

-家庭責(zé)任分享會：讓學(xué)生分享自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何通過使用小幫手來減輕家庭負(fù)擔(dān)。

-家庭生活小幫手知識競賽：舉辦知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭生活小幫手知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-家庭環(huán)保行動(dòng)日：組織學(xué)生和家長一起參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《我愛我家：3家庭生活小幫手》這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過提問和情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗彝バ褪值牧私庥邢蕖Ｒ虼?，我?jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與家庭生活相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)對這些小幫手有初步的認(rèn)識，這樣在課堂上他們就能更積極地參與到討論中來。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講解新知時(shí)，有些學(xué)生對于家庭小幫手的工作原理理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解過程中加入更多實(shí)際操作演示，讓學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作來加深理解。同時(shí)，我也會準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力參差不齊，有的學(xué)生操作熟練，有的則顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行分層教學(xué)，為能力較弱的學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成長。

在教學(xué)反思中，我還注意到，部分學(xué)生在分享自己家中小幫手的使用心得時(shí)，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我打算在課后布置一些寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于家庭小幫手的短文，讓學(xué)生通過文字來描述和反思。

此外，我也意識到在拓展資源方面，可以更加豐富和多樣化。例如，可以引入一些與家庭生活相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

在改進(jìn)措施的實(shí)施上，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，逐步實(shí)施以下措施：

-課前準(zhǔn)備：提前收集與家庭生活相關(guān)的圖片、視頻和案例，設(shè)計(jì)更吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

-課堂互動(dòng)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到成長。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們通過文字來反思和總結(jié)。

-社會實(shí)踐：組織與家庭生活相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《我愛我家：3家庭生活小幫手》這個(gè)主題，我們一起了解了家庭小幫手的種類、作用以及它們?nèi)绾巫屛覀兊纳钭兊酶颖憬荨，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的總結(jié)吧。

首先，我們認(rèn)識了廚房小幫手，比如吸塵器、洗衣機(jī)和掃地機(jī)器人，它們幫助我們清潔家務(wù)，節(jié)省了我們的時(shí)間和精力。我們還學(xué)習(xí)了清潔小幫手，如拖把、掃帚和抹布，它們幫助我們保持家居的整潔和衛(wèi)生。

其次，我們討論了學(xué)習(xí)小幫手，如書桌、學(xué)習(xí)椅和臺燈，它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我們也意識到了家庭小幫手背后的科技發(fā)展，這些都是人類智慧的結(jié)晶。

最后，我們討論了如何正確使用和愛護(hù)這些小幫手，以及它們對我們的家庭生活帶來的便利和影響。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些小測試吧。

1.家庭小幫手可以分為哪幾類？（請列出至少三種）

2.舉例說明你家