一年級品德與社會下冊 我的身體教學(xué)設(shè)計(jì) 未來版

一年級品德與社會下冊我的身體教學(xué)設(shè)計(jì)未來版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《一年級品德與社會下冊——我的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《一年級品德與社會下冊——我的身體》這一課。讓我們一起探索身體的奧秘，了解如何愛護(hù)自己，做健康快樂的小學(xué)生吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自己的意識，認(rèn)識到身體是自己的寶貴財(cái)富。

2.提升學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會基本的衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處，共同維護(hù)班級和諧氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，關(guān)注自身形象，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解人體的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、軀干、四肢等部位的功能和重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身體各器官的作用，如心臟、肺、胃等，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以維持生命活動。

③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、正確刷牙、合理飲食等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解身體發(fā)育的規(guī)律，包括身高、體重、骨骼和肌肉的生長變化。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)視力的重要性，以及如何通過正確的閱讀姿勢和適當(dāng)?shù)难郾＝〔賮眍A(yù)防近視。

③幫助學(xué)生建立性別意識，了解男女生生理差異，學(xué)會尊重自己和他人。

④教授學(xué)生如何處理身體不適，包括簡單的急救知識和尋求幫助的方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、觸控白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、班級微信群、家?；悠脚_

-信息化資源：人體結(jié)構(gòu)模型圖片、健康知識動畫視頻、衛(wèi)生習(xí)慣PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如牙齒模型、人體骨骼模型）、互動游戲、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又神奇的地方——我們的身體。你們有沒有想過，我們每天都能自由地活動，是因?yàn)樯眢w的哪些部分在起著作用呢？讓我們帶著這個(gè)疑問，開始今天的課程吧！

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容1：首先，我會通過多媒體展示人體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論身體的主要部位及其功能。我會提問：“你們能說出圖中哪些是頭部的主要器官？它們分別有什么作用？”

-詳細(xì)內(nèi)容2：接下來，我會使用人體骨骼模型和牙齒模型，讓學(xué)生直觀地了解骨骼和牙齒的結(jié)構(gòu)，以及它們在身體中的作用。我會舉例說明：“骨骼支撐著我們的身體，牙齒幫助我們咀嚼食物，它們都是非常重要的?！?/p>

-詳細(xì)內(nèi)容3：為了讓學(xué)生更好地理解身體各器官的協(xié)同工作，我會播放一段關(guān)于人體器官協(xié)同工作的動畫視頻，讓學(xué)生在觀看后分享自己的觀察和感受。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容1：我會讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬身體各器官的工作過程。例如，一個(gè)學(xué)生扮演心臟，另一個(gè)學(xué)生扮演肺，他們需要通過動作和語言來展示心臟如何泵血，肺如何呼吸。

-詳細(xì)內(nèi)容2：我會讓學(xué)生嘗試用手指畫出自己身體的各個(gè)部位，并簡單描述它們的功能。這樣可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-詳細(xì)內(nèi)容3：我會組織一個(gè)“健康知識問答”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到更多的健康知識，如如何正確洗手、如何保護(hù)視力等。

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答1：在討論“如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”時(shí)，學(xué)生可能會回答：“我們要每天早晚刷牙，保持口腔衛(wèi)生；要勤洗手，預(yù)防疾病?！?/p>

-舉例回答2：在討論“如何處理身體不適”時(shí)，學(xué)生可能會回答：“如果感覺不舒服，我們要及時(shí)告訴老師或家長；如果遇到緊急情況，要學(xué)會基本的急救知識?！?/p>

-舉例回答3：在討論“如何尊重自己和他人”時(shí)，學(xué)生可能會回答：“我們要愛護(hù)自己的身體，不亂吃東西；要尊重他人的隱私，不隨意評論他人的外貌?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于人體結(jié)構(gòu)、器官功能以及健康知識，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)健康、快樂的小學(xué)生。最后，我想問大家，你們今天學(xué)到了哪些新的知識？有沒有什么疑問想要問老師？

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：15分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實(shí)踐活動）+10分鐘（學(xué)生小組討論）+5分鐘（總結(jié)回顧）=50分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠識別并描述人體主要部位，如頭部、軀干、四肢等。

-學(xué)生理解并記住人體主要器官的功能，如心臟泵血、肺呼吸、胃消化等。

-學(xué)生掌握了基本的衛(wèi)生保健知識，如正確的洗手方法、正確的刷牙姿勢等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，模擬人體器官的工作過程，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生通過繪畫和描述身體部位，提高了觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在健康知識問答游戲中，增強(qiáng)了記憶和理解能力，提高了對健康知識的掌握。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對身體健康有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，知道如何愛護(hù)自己的身體。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重自己和他人，樹立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生對生命有了更深的敬畏，認(rèn)識到身體健康的重要性，愿意積極參與健康生活方式。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在遇到身體不適時(shí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行初步判斷，并知道如何尋求幫助。

-學(xué)生在遇到健康問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，能夠與他人合作，共同解決問題。

5.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論過程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對他人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)。

-學(xué)生在面對健康問題時(shí)，能夠質(zhì)疑不正確的說法，提高批判性思維能力。

-學(xué)生在了解人體結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律時(shí)，能夠提出疑問，激發(fā)對生命科學(xué)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**人體結(jié)構(gòu)及其功能**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：人體主要部位及其功能

②重點(diǎn)詞句：頭部（包含五官、大腦等）、軀干（包含心臟、肺、胃等）、四肢（包含手臂、腿部肌肉等）

③邏輯關(guān)系：首先介紹人體基本結(jié)構(gòu)，然后詳細(xì)講解每個(gè)部位的功能，最后通過實(shí)例說明這些功能如何協(xié)同工作。

2.**個(gè)人衛(wèi)生與健康習(xí)慣**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：勤洗手、正確刷牙、合理飲食、適量運(yùn)動

③邏輯關(guān)系：從基本衛(wèi)生習(xí)慣入手，逐步擴(kuò)展到健康生活方式，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣對健康的重要性。

3.**身體發(fā)育與性別意識**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：身體發(fā)育的規(guī)律和性別差異

②重點(diǎn)詞句：生長發(fā)育、青春期、男女生生理差異

③邏輯關(guān)系：介紹身體發(fā)育的基本規(guī)律，結(jié)合青春期特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別差異，培養(yǎng)尊重他人的意識。

4.**自我保護(hù)與急救知識**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我保護(hù)意識和基本急救技能

②重點(diǎn)詞句：預(yù)防傷害、緊急情況下的自救與求助

③邏輯關(guān)系：通過實(shí)例講解如何預(yù)防傷害，以及遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行自救和求助，提高學(xué)生的安全意識。

5.**健康知識傳播與交流**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：健康知識的傳播途徑和交流技巧

②重點(diǎn)詞句：健康知識問答、小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)

③邏輯關(guān)系：通過健康知識問答和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何傳播健康知識，提高交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《一年級品德與社會下冊——我的身體》的課程，讓我有許多收獲和思考。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示人體結(jié)構(gòu)圖和器官模型，能夠直觀地幫助學(xué)生理解抽象的知識點(diǎn)。同時(shí)，角色扮演的活動也激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。例如，在講解衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，我讓學(xué)生動手刷牙，這樣他們更容易理解和接受。

-在課堂管理上，我注意到一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)比較害羞，不太敢發(fā)表自己的看法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識方面，學(xué)生們對人體的基本結(jié)構(gòu)和器官功能有了更深入的了解，能夠正確描述頭部、軀干、四肢等部位的功能。

-在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)踐活動，學(xué)會了如何正確刷牙、洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高了自我保護(hù)能力。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們增強(qiáng)了健康意識，認(rèn)識到身體健康的重要性，愿意積極參與健康生活方式。

-然而，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐。

-加強(qiáng)家校合作，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《一年級品德與社會下冊——我的身體》這一課的知識點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)的題目及答案：

1.**作業(yè)題目**：請畫出你自己的身體，并標(biāo)注出頭部、軀干、四肢的主要部位。

**答案示例**：學(xué)生應(yīng)畫出自己的身體輪廓，并在圖上標(biāo)注出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心臟、肺、胃、手臂、腿部等部位。

2.**作業(yè)題目**：寫一篇短文，描述你每天是如何保持個(gè)人衛(wèi)生的。

**答案示例**：

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我每天早上起床后，先洗漱。刷牙的時(shí)候，我會用正確的刷牙方法，從里到外、從上到下地刷。然后，我會洗手，確保手部清潔。晚上，我會再洗一次手和臉，保證一天的個(gè)人衛(wèi)生。

```

3.**作業(yè)題目**：畫出你喜歡的健康食品，并解釋為什么它對身體健康有益。

**答案示例**：學(xué)生可以選擇水果、蔬菜、全麥面包等健康食品，并說明它們富含的營養(yǎng)成分和健康益處。

4.**作業(yè)題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康小貼士卡片，分享給同學(xué)們。

**答案示例**：

```

健康小貼士：每天喝足夠的水，保持身體水分平衡。

```

5.**作業(yè)題目**：想象一下，如果你是一個(gè)器官，你會對其他器官說些什么？

**答案示例**：

```

如果我是心臟，我會對肺說：“謝謝你給我提供新鮮的氧氣，讓我們一起為身體提供能量吧！”

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6.**作業(yè)題目**：根據(jù)所學(xué)知識，寫一段話，說明為什么保持良好的睡眠習(xí)慣很重要。

**答案示例**：

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保持良好的睡眠習(xí)慣很重要，因?yàn)樗呖梢詭椭眢w恢復(fù)體力，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，還能讓我們第二天精力充沛，更好地學(xué)習(xí)和生活。

```

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，通過繪畫、寫作和創(chuàng)意思考，提高他們對人體結(jié)構(gòu)和健康知識的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，我會問：“同學(xué)們，誰知道心臟的主要功能是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對心臟功能的理解程度。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。測試題的設(shè)計(jì)會與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，以確保評價(jià)的有效性。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，我會為學(xué)生提供詳細(xì)的點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，我會寫上“回答正確，繼續(xù)保持！”；對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會寫上“答案錯(cuò)誤，請回顧課