Unit 3 Section A 3a 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3SectionA3a教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，各位同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionA3a。這個(gè)環(huán)節(jié)可有意思了，我們不僅要復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞，還要通過(guò)一個(gè)有趣的情景對(duì)話來(lái)提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力哦！課堂上，我會(huì)先帶領(lǐng)大家回顧一下重點(diǎn)單詞，然后通過(guò)角色扮演的方式讓大家來(lái)一場(chǎng)“小小外交官”的盛宴。最后，咱們一起來(lái)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析我們的八年級(jí)學(xué)生，在這個(gè)階段，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有了一定的了解。在知識(shí)層面，他們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)有所掌握，但實(shí)際應(yīng)用中可能存在一定的困難。在能力方面，他們的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但在讀寫方面，特別是對(duì)復(fù)雜句型和長(zhǎng)難句的理解和運(yùn)用上還有待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生們整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力因人而異。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈π判幕蛘邔W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要老師的及時(shí)引導(dǎo)和提醒。

對(duì)于即將到來(lái)的Unit3SectionA3a的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于即將接觸的情景對(duì)話和角色扮演可能會(huì)有一定的期待，但同時(shí)也可能感到挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，為學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（圖片、卡片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于友誼的英語(yǔ)短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

2.**問(wèn)題提出**：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要？請(qǐng)用英語(yǔ)談?wù)勀銈兊目捶ā！?/p>

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**復(fù)習(xí)舊知**：“回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于友誼的單詞和短語(yǔ)，誰(shuí)能來(lái)列舉一些？”

2.**導(dǎo)入新知**：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于友誼的情景對(duì)話，讓我們一起來(lái)看看?！?/p>

3.**講解重點(diǎn)**：

-“首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些表示友誼的常用詞匯，比如：friendship,loyal,trust,support等。”

-“接下來(lái)，我會(huì)給大家展示一個(gè)情景對(duì)話的例子，大家注意聽，注意觀察人物之間的交流方式?！?/p>

4.**師生互動(dòng)**：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一次友誼情景對(duì)話的練習(xí)。

2.**小組展示**：每組派代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)表現(xiàn)不佳的小組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：“同學(xué)們，你們覺得在友誼中，最重要的是什么？”

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的看法，并給予積極的評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-“如何建立和維護(hù)友誼？”

-“在友誼中，我們應(yīng)該如何相互尊重和理解？”

2.**匯報(bào)成果**：每組派代表分享他們的討論成果，全班同學(xué)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的情景對(duì)話，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。”

2.**拓展**：“課后，請(qǐng)大家嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享你們的友誼故事?！?/p>

**七、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：“請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：”

-用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于友誼的短文。

-收集一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)名言，并翻譯成中文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中能夠靈活運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的情景對(duì)話，學(xué)生對(duì)西方文化中友誼的觀念有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下友誼的相似性和差異性，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何建立和維護(hù)友誼，如何處理友誼中的沖突等問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)查閱詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)能力。

5.**讀寫能力加強(qiáng)**：通過(guò)課后寫作作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到書面表達(dá)中，提高了他們的寫作能力。在收集和翻譯名言的過(guò)程中，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力也得到了提升。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)友誼有了更深的理解和感悟，增強(qiáng)了他們對(duì)友誼的珍視和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

7.**行為習(xí)慣改善**：在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景化教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，他們能夠更好地理解和吸收知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或自信心不足，參與度不高，這影響了課堂的整體氛圍和教學(xué)效果。

2.**教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)能力不匹配**：由于班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，我在教學(xué)進(jìn)度上難以做到完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向?qū)W生的個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.**調(diào)整教學(xué)進(jìn)度**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的節(jié)奏。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題，形成家校共育的良好氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionA3a的內(nèi)容，主要圍繞友誼這一主題展開。我們一起探討了友誼的重要性，學(xué)習(xí)了表示友誼的詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)情景對(duì)話了解了如何在英語(yǔ)中表達(dá)對(duì)友誼的感受。

首先，我們回顧了與友誼相關(guān)的詞匯，如：friendship,loyal,trust,support等。這些詞匯是我們表達(dá)友誼時(shí)的重要工具，希望大家能夠在日常生活中多加運(yùn)用。

接著，我們通過(guò)一個(gè)有趣的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)了如何在英語(yǔ)中描述過(guò)去發(fā)生的事情。大家表現(xiàn)得非常積極，角色扮演得也很到位，這說(shuō)明大家對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的掌握已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了小組討論，每個(gè)小組都分享了自己的觀點(diǎn)和感受。大家對(duì)于友誼的理解各有不同，但都表達(dá)了對(duì)友誼的珍視。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**詞匯測(cè)試**：請(qǐng)寫出以下單詞的反義詞：frie