Unit 6 rain or shine Section A Grammar英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6rainorshineSectionAGrammar英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)Unit6的語(yǔ)法天地，探討“rainorshine”這個(gè)短語(yǔ)所蘊(yùn)含的哲理。這節(jié)課，我們要把課本的知識(shí)點(diǎn)變成生活中的小故事，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。??想象一下，我們將在課堂上一邊聽故事，一邊學(xué)習(xí)如何正確使用“rainorshine”這個(gè)短語(yǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們踏上這場(chǎng)精彩的語(yǔ)法之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)“rainorshine”這一短語(yǔ)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)，通過(guò)探討這個(gè)短語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的興趣，提升跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握“rainorshine”短語(yǔ)的含義和用法。

2.能夠在句子中正確運(yùn)用該短語(yǔ)，體現(xiàn)語(yǔ)境的多樣性。

難點(diǎn)：

1.短語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的具體用法和時(shí)態(tài)變化。

2.學(xué)生對(duì)短語(yǔ)深層文化意義的理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和運(yùn)用短語(yǔ)。

2.結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生理解短語(yǔ)的文化背景，加深對(duì)短語(yǔ)深層含義的理解。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和寫作題，逐步提高學(xué)生對(duì)短語(yǔ)運(yùn)用能力的掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)短語(yǔ)及相關(guān)文化背景的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便課堂互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“rainorshine”短語(yǔ)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻以及相關(guān)的文化背景介紹，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和文化理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示短語(yǔ)用法示例和語(yǔ)法規(guī)則，方便學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)論是晴天還是雨天，都要堅(jiān)持做的事情？”

展示一些在惡劣天氣下堅(jiān)持活動(dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生在雨中上課、運(yùn)動(dòng)員在雨中比賽等。

簡(jiǎn)短介紹“rainorshine”短語(yǔ)的基本含義，強(qiáng)調(diào)其在表達(dá)堅(jiān)定不移的態(tài)度時(shí)的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“rainorshine”短語(yǔ)的含義、用法和時(shí)態(tài)變化。

過(guò)程：

講解“rainorshine”作為短語(yǔ)的意義，即無(wú)論天氣如何，都要堅(jiān)持做某事。

使用PPT展示短語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的用法，如：“We'llgotothebeach,rainorshine.”（無(wú)論晴天還是雨天，我們都會(huì)去海灘。）

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“rainorshine”短語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與“rainorshine”短語(yǔ)相關(guān)的真實(shí)案例，如歷史上的名人故事、文學(xué)作品中的情節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到短語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的精神，以及這種精神在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“rainorshine”短語(yǔ)，討論如何在自己的生活中體現(xiàn)這種精神。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“rainorshine”短語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“rainorshine”短語(yǔ)的含義、用法、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)短語(yǔ)在表達(dá)堅(jiān)定信念和堅(jiān)持不懈精神中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這種精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考一個(gè)自己在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈的事情，并撰寫一段描述這一過(guò)程的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們旨在通過(guò)以下方面促進(jìn)學(xué)生能力的提升和知識(shí)的掌握：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用“rainorshine”這一短語(yǔ)，將其融入日常英語(yǔ)交流中。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：

-學(xué)生掌握了“rainorshine”短語(yǔ)的用法，包括其在不同時(shí)態(tài)中的變化。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解更加深入，能夠識(shí)別并使用類似的結(jié)構(gòu)。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“rainorshine”背后的文化內(nèi)涵，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深的了解。

-學(xué)生在跨文化交流中，能夠更加尊重和理解不同文化背景下的表達(dá)方式。

4.**批判性思維能力**：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何分析案例，識(shí)別案例中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，發(fā)展了批判性思維能力，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

5.**合作與溝通能力**：

-通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示和討論環(huán)節(jié)，提高了溝通能力和公共演講技巧。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“rainorshine”所體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了面對(duì)困難的勇氣和決心。

-學(xué)生在思考個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，形成了積極向上的價(jià)值觀。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考并完成相關(guān)任務(wù)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了信息檢索和處理的能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以下是一系列課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中：

1.**情景寫作**：

Writeashortparagraphdescribingasituationwhereyouhadtodosomethingimportant"rainorshine."Includethephrase"rainorshine"inyourparagraph.

答案示例：

Lastsummer,Ihadtohelpmyneighbormovetoanewhouse.Itwasasunnyday,buttheweatherforecastpredictedrainlaterintheafternoon.Despitetheforecast,Itoldmyneighbor,"I'llbetheretohelpyoumoveyourthings,rainorshine."Andaspredicted,itstartedtorain,butwemanagedtofinishthemovetogether,rainorshine.

2.**對(duì)話練習(xí)**：

Imagineyouareinagroupoffriendsplanningapicnic.Itisasunnyday,butsomeoneisworriedabouttheweather.Writeashortdialoguebetweenyouandyourfriend,usingthephrase"rainorshine"toreassureyourfriend.

答案示例：

Friend:"Ihopeitdoesn'traintoday,orourpicnicwillberuined."

Me:"Don'tworry!We'llhaveagreattime,rainorshine.Ifitrains,wecanstillenjoythefreshairandeachother'scompany."

3.**句子完成**：

Completethefollowingsentencesusingthephrase"rainorshine."

-Nomatterhowhardthetaskis,Iwilltrymybest__________.

-Iwillalwayssupportyou__________,nomatterwhathappens.

答案示例：

-Nomatterhowhardthetaskis,Iwilltrymybestrainorshine.

-Iwillalwayssupportyourainorshine,nomatterwhathappens.

4.**故事續(xù)寫**：

Writeacontinuationtothefollowingstory,usingthephrase"rainorshine"appropriately.

"Lastweek,IpromisedmylittlebrotherthatIwouldtakehimtotheparkeveryweekend.Thefirstweekendwassunny,andwehadagreattimeplayingoutside.Butthenextweekend,itstartedtorainheavily..."

答案示例：

...However,Ididn'tlettherainstopus.Weputonourraincoatsandwelliesandplayedintheparkanyway.Wehadafantastictime,buildingasandcastleandsplashinginthepuddles,rainorshine.

5.**角色扮演**：

Preparearole-playscenariowheretwocharactersarediscussinganupcomingsportsevent.Onecharacterisworriedabouttheweather,andtheotherreassuresthemusingthephrase"rainorshine."

答案示例：

CharacterA:"Ihopeitdoesn'trainonthedayofthemarathon.I'vetrainedsohardforit!"

CharacterB:"Don'tworry,Tom.We'llbethereforyou,rainorshine.Nomatterwhattheweatherislike,we'llcheeryouontheentireway!"內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“rainorshine”短語(yǔ)的含義：無(wú)論晴天還是雨天，都意味著無(wú)論在任何情況下都要堅(jiān)持做某事。

-短語(yǔ)在句子中的運(yùn)用：了解短語(yǔ)在句子中的不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)境中的使用方法。

-短語(yǔ)的文化內(nèi)涵：探究“rainorshine”所體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的精神和文化背景。

②關(guān)鍵詞：

-rainorshine

-regardlessof

-persist

-determination

-culture

③重點(diǎn)句子：

-"We'llgotothebeach,rainorshine."（無(wú)論晴天還是雨天，我們都會(huì)去海灘。）

-"Iwillalwayssupportyou,rainorshine."（我會(huì)始終支持你，無(wú)論晴天還是雨天。）

-"Nomatterhowhardthetaskis,Iwilltrymybest,rainorshine."（無(wú)論任務(wù)有多難，我都會(huì)盡力而為，無(wú)論晴天還是雨天。）課堂1.**課堂提問(wèn)與回答**：

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)的理解程度，如：“Whatdoesthephrase'rainorshine'mean?”（“'rainorshine'這個(gè)短語(yǔ)是什么意思？”）

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法使用，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.**小組討論與展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的參與度和合作能力，如他們是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人意見。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表達(dá)清晰度和邏輯性，以及他們對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)的應(yīng)用。

3.**角色扮演與互動(dòng)**：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言流利度和情感投入。

-通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)短語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用情況。

4.**課堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)“rainorshine”短語(yǔ)及其相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)測(cè)試反饋，了解學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯方面的薄弱環(huán)節(jié)。

5.**即時(shí)反饋**：

-在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和糾正。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅要指出，還要解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的例子。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括寫作、翻譯和練習(xí)題。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，如學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足，同時(shí)認(rèn)可他們的進(jìn)步。

7.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-安排學(xué)生互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，并提升自我評(píng)價(jià)的能力。

8.**教學(xué)反思**：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)策略