2024-2025學年高中歷史 第二單元 工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊 第9課 改變世界的工業(yè)革命教學教學設計 岳麓版必修2

2024-2025學年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第9課改變世界的工業(yè)革命教學教學設計岳麓版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第9課改變世界的工業(yè)革命教學教學設計岳麓版必修2設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起走進工業(yè)革命的奇妙世界，感受一下這個偉大時代帶給我們的改變。這節(jié)課，我們不僅會學到工業(yè)革命的歷史，還會探究它對中國的影響。讓我們一起，用歷史的眼睛，去發(fā)現(xiàn)那些改變世界的瞬間吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，通過探究工業(yè)革命的歷史背景和影響，提升學生的歷史思維能力和史料解讀能力；其次，引導學生理解科技進步對社會發(fā)展的推動作用，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；最后，通過分析工業(yè)革命對中國的影響，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的歷史知識基礎，對工業(yè)革命的一些基礎概念如蒸汽機、工廠制度等有所了解。此外，他們對近代中國的一些歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、洋務運動等，也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對工業(yè)革命這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實例來理解抽象的歷史概念。在能力方面，同學們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對復雜的歷史事件和背景知識理解不夠深入。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺來學習，如觀看歷史紀錄片、參與討論等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

工業(yè)革命涉及的技術變革、社會結構變化以及國際關系等方面內容較為復雜，學生可能對工業(yè)革命中的科技發(fā)展、生產方式轉變等難以全面理解。此外，工業(yè)革命對中國的沖擊和影響涉及多方面因素，學生可能難以將這些因素與中國的歷史背景相結合進行分析。因此，教學中需要引導學生逐步深入，通過多種教學手段幫助學生克服這些困難。教學資源-軟件資源：歷史教學軟件、PPT制作工具、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-課程平臺：學校內部教學平臺、歷史教育網絡資源庫

-信息化資源：工業(yè)革命相關視頻資料、歷史圖片庫、在線互動地圖

-教學手段：實物教具（如蒸汽機模型）、多媒體教學設備（如投影儀、音響）、互動式教學軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，提前一天發(fā)布關于工業(yè)革命的開場視頻，引導學生關注工業(yè)革命的時代背景。

-設計預習問題：圍繞工業(yè)革命這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

問題如：“工業(yè)革命是如何影響世界的？它對中國有哪些沖擊和影響？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

通過課堂提問或小測驗來了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解工業(yè)革命的基本知識點。

學生閱讀關于蒸汽機、紡織業(yè)變革的資料，了解技術進步對生產方式的影響。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生思考并記錄關于工業(yè)革命對英國和中國不同影響的思考。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生通過提交思維導圖展示對工業(yè)革命不同階段的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解工業(yè)革命的時代背景，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示工業(yè)革命時期的歷史圖片或播放相關歷史片段，引出工業(yè)革命課題，激發(fā)學生的學習興趣。

展示早期工廠的圖片，引發(fā)學生對工業(yè)革命初期變化的興趣。

-講解知識點：詳細講解工業(yè)革命的主要階段、技術和其對世界的影響。

結合蒸汽機的發(fā)明和應用，講解工業(yè)革命對交通運輸?shù)母镄隆?/p>

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討工業(yè)革命對英國和中國的影響。

學生分組討論，比較英國工業(yè)革命后經濟和社會的變化與中國的相似之處和不同點。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生提出關于工業(yè)革命對中國影響的具體問題，老師進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學生跟隨老師的講解，思考工業(yè)革命的影響因素。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗工業(yè)革命知識的應用。

學生在小組中分享自己的預習成果，共同探討問題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生提出關于工業(yè)革命對全球市場形成影響的問題，引發(fā)課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解工業(yè)革命的核心知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握工業(yè)革命的影響。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解工業(yè)革命的知識點，掌握其對世界和中國的影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)工業(yè)革命課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫關于工業(yè)革命對某一地區(qū)影響的小論文。

作業(yè)要求學生分析工業(yè)革命對某個城市或地區(qū)的社會經濟影響。

-提供拓展資源：提供與工業(yè)革命相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

推薦學生閱讀《工業(yè)革命的歷史》等書籍，觀看相關紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

老師對學生的論文進行批改，指出亮點和不足，提出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

學生根據(jù)老師的指導，完成論文撰寫。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生通過閱讀書籍和觀看視頻，加深對工業(yè)革命的理解。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生反思自己在學習工業(yè)革命過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的工業(yè)革命知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果六、學生學習效果

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確地描述工業(yè)革命的主要特征，如蒸汽機的發(fā)明、工廠制度的建立、大規(guī)模生產等。

-學生了解了工業(yè)革命對英國社會、經濟和政治的深遠影響，包括城市化和工業(yè)化進程的加速、社會階級結構的變動以及民主政治的發(fā)展。

-學生掌握了工業(yè)革命對全球貿易和殖民擴張的影響，以及這些影響如何促進了世界市場的形成。

2.**能力提升方面**：

-學生通過分析工業(yè)革命的技術創(chuàng)新和社會變革，提升了歷史分析能力，能夠從多角度理解歷史事件。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提高了團隊合作和溝通能力，學會了如何與他人協(xié)作解決問題。

-學生通過撰寫小論文和完成作業(yè)，鍛煉了獨立思考和批判性思維能力，能夠對歷史事件提出自己的見解。

3.**情感態(tài)度價值觀方面**：

-學生對工業(yè)革命這一歷史時期產生了濃厚的興趣，增強了學習歷史的熱情。

-學生認識到科技進步對人類社會發(fā)展的巨大推動作用，激發(fā)了創(chuàng)新意識和探索精神。

-學生在了解工業(yè)革命對中國的沖擊和影響后，增強了民族自豪感和對國家發(fā)展的責任感。

4.**具體知識點掌握情況**：

-學生能夠詳細描述瓦特蒸汽機的發(fā)明過程及其對工業(yè)革命的影響。

-學生了解了英國工廠制度的特點，包括分工、流水線生產等，以及這些特點如何提高了生產效率。

-學生分析了工業(yè)革命對英國城市化的推動作用，包括人口流動、城市規(guī)模擴大等。

-學生探討了工業(yè)革命對英國政治制度的影響，如議會改革和民主政治的發(fā)展。

-學生理解了工業(yè)革命對全球貿易和殖民擴張的促進作用，以及這些現(xiàn)象對世界格局的影響。

-學生分析了工業(yè)革命對中國的影響，包括經濟結構的變化、社會階級的分化以及思想觀念的更新。

5.**實踐應用能力**：

-學生能夠運用歷史知識分析現(xiàn)實問題，如現(xiàn)代工業(yè)化進程中的環(huán)境問題、社會不平等問題等。

-學生在課后拓展學習中，能夠將工業(yè)革命的歷史經驗與現(xiàn)實社會問題相結合，提出自己的解決方案。

6.**自我反思與改進**：

-學生在完成課后作業(yè)和拓展學習后，能夠對自己的學習過程進行反思，識別自己的不足，并提出改進措施。

-學生通過參與課堂討論和小組活動，學會了如何從他人的觀點中吸取有益的信息，并調整自己的看法。教學反思哎，這節(jié)課下來，心里有點小感慨。工業(yè)革命，這可是個復雜而又充滿變革的時代?？吹酵瑢W們在課堂上那么積極地參與，我真的很欣慰。但也得反思一下，教學過程中有哪些做得好的地方，哪些還有待提高。

首先，我得說說課堂氛圍。這節(jié)課我盡量用了一些生動的故事和案例，希望讓同學們對工業(yè)革命有個直觀的認識。比如，我講到了瓦特改良蒸汽機的故事，同學們聽得津津有味，還能結合自己學過的物理知識，提出一些有趣的問題?？磥?，這樣的教學方式挺受大家歡迎的。

然后，互動環(huán)節(jié)我也挺滿意的。我設計了小組討論和角色扮演，讓同學們從不同的角度去理解工業(yè)革命。我看到他們在討論中碰撞出不少火花，有的同學還能跳出課本，提出一些新穎的觀點。這說明我在課堂上的引導是有效的，同學們的思維確實得到了拓展。

不過，反思下來，我覺得在教學方法上還有提升空間。比如，我在講解工業(yè)革命對中國的沖擊時，可能過于注重了歷史背景的介紹，而忽視了同學們的實際體驗。我覺得以后可以嘗試更多讓學生親身體驗的方式，比如模擬當時的社會環(huán)境，讓他們去感受工業(yè)革命帶來的變化。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些同學在討論中顯得比較被動，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對工業(yè)革命的歷史背景不太熟悉，或者是擔心自己說錯。所以我打算在接下來的教學中，更加注重基礎知識的夯實，同時鼓勵同學們多參與討論，不怕犯錯，敢于表達自己的看法。

再說說課后作業(yè)。這次作業(yè)我布置了寫一篇關于工業(yè)革命對某一地區(qū)影響的小論文。從收上來的作業(yè)來看，大部分同學都能抓住重點，但也有一些同學在論述上顯得有些力不從心。我覺得這可能是因為他們對歷史事件的深入思考不夠。因此，我打算在今后的教學中，加強對學生歷史思維的培養(yǎng)，引導他們如何去挖掘歷史事件背后的深層原因。

最后，我得說說自己。這節(jié)課讓我意識到，作為一名歷史老師，不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于追求知識的完整性，而忽略了學生的實際需求。今后，我會在教學中更加關注學生的反饋，努力做到因材施教。典型例題講解1.**例題**：19世紀上半期，英國完成工業(yè)革命，這一變革對英國社會產生了哪些影響？

**答案**：工業(yè)革命對英國社會產生了以下影響：

-經濟結構發(fā)生了根本變化，由農業(yè)社會轉變?yōu)楣I(yè)社會。

-城市化進程加速，人口大量涌入城市，城市規(guī)模迅速擴大。

-社會階級結構發(fā)生變化，形成了新興的工業(yè)資產階級和工人階級。

-政治制度逐漸完善，民主政治得到發(fā)展。

2.**例題**：簡述蒸汽機的發(fā)明對交通運輸?shù)母镄伦饔谩?/p>

**答案**：蒸汽機的發(fā)明對交通運輸?shù)母镄伦饔皿w現(xiàn)在：

-驅動輪船和火車的發(fā)展，極大地提高了交通運輸?shù)男省?/p>

-打破了地理障礙，使得遠距離的貨物運輸成為可能。

-推動了國際市場的形成，促進了世界各地的經濟聯(lián)系。

3.**例題**：分析工業(yè)革命對英國城市化的推動作用。

**答案**：工業(yè)革命對英國城市化的推動作用包括：

-工業(yè)發(fā)展吸引了大量農民和手工業(yè)者涌入城市，成為工人階級。

-城市基礎設施不斷完善，如道路、供水、排水等。

-城市規(guī)模迅速擴大，形成了眾多工業(yè)城市。

4.**例題**：解釋工業(yè)革命對英國政治制度的影響。

**答案**：工業(yè)革命對英國政治制度的影響有：

-工業(yè)資產階級要求獲得更多的政治權利，推動了議會改革。

-民主政治得到發(fā)展，選舉權逐漸擴大。

-政府對經濟的干預增加，國家開始承擔更多的社會責任。

5.**例題**：探討工業(yè)革命對全球貿易的影響。

**答案**：工業(yè)革命對全球貿易的影響包括：

-交通運輸工具的革新，如蒸汽船和火車的出現(xiàn)，降低了運輸成本。

-大規(guī)模生產降低了商品價格，使得商品更易于流通。

-世界市場逐漸形成，各國經濟聯(lián)系更加緊密。板書設計①工業(yè)革命的時代背景

-工業(yè)革命的時間：18世紀末至19世紀中葉

-工業(yè)革命的原因：資本主義生產關系的形成、科學技術的進步、殖民擴張

②工業(yè)革命的主要特征

-技術革新：蒸汽機的發(fā)明與應用

-生產方式變革：工廠制度的建立、大規(guī)模生產

-社會結構變化：工業(yè)資產階級與工人階級的形成

③工業(yè)革命的影響

-對英國的影響：經濟、社會、政治的變革

-經濟：從農業(yè)社會轉變?yōu)楣I(yè)社會，世界市場形成

-社會：城市化進程加速，社會階級結構變動

-政治：議會改革，民主政治發(fā)展

-對世界的影響：全球貿易、殖民擴張、世界市場形成

-對中國的影響：經濟結構變化，社會階級分化，思想觀念更新課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了工業(yè)革命這一重要歷史時期，了解了它從背景、特征到影響的全貌。通過學習，我們認識到：

1.工業(yè)革命是18世紀末至19世紀中葉在英國爆發(fā)的一場深刻的社會經濟變革，它標志著人類進入了蒸汽時代。

2.工業(yè)革命的主要特征包括技術革新、生產方式變革和社會結構變化。蒸汽機的發(fā)明與應用是這一時期最重要的技術革新。

3.工業(yè)革命對英國的影響深遠，它促進了英國經濟的快速發(fā)展，加速