小學(xué)音樂《大樹樁你有幾歲》教案

小學(xué)音樂《大樹樁你有幾歲》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解歌曲《大樹樁你有幾歲》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲中活潑、有趣的情緒。準(zhǔn)確地掌握歌曲中的節(jié)奏，如八分音符、十六分音符，并能流暢地演唱歌曲。能夠運用自然、圓潤的聲音，有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的歡快情感。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽歌曲、哼唱旋律、按節(jié)奏朗讀歌詞等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏感。在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、評價，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作和新的歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。通過感受歌曲的歡快情緒，讓學(xué)生在音樂中體驗快樂，增強自信心，促進學(xué)生個性的發(fā)展。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點熟悉歌曲旋律，掌握歌曲中的節(jié)奏，準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲。體會歌曲的歡快情緒，能夠用富有表情的聲音表現(xiàn)歌曲。2.教學(xué)難點唱準(zhǔn)歌曲中的八分音符和十六分音符，把握好節(jié)奏的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。引導(dǎo)學(xué)生通過音樂表現(xiàn)出對大自然的熱愛之情，在演唱中投入情感，展現(xiàn)歌曲的韻味。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義、節(jié)奏特點等知識，讓學(xué)生對歌曲有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲的范唱，讓他們從整體上感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過哼唱旋律、按節(jié)奏朗讀歌詞、跟唱歌曲等方式進行反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生就歌曲的特點、情感表達、創(chuàng)編等問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的交流與合作。6.游戲法：將音樂學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，如節(jié)奏接龍、歌曲演唱比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段風(fēng)吹過樹林，樹葉沙沙作響，鳥兒歡快鳴叫的大自然音效。提問：同學(xué)們，剛才我們聽到了什么聲音？仿佛置身于哪里？（引導(dǎo)學(xué)生回答出大自然的場景）繼續(xù)提問：在大自然中，有許多有趣的事物，你們有沒有注意過那些大樹呢？大樹就像一位默默的守護者，見證著歲月的變遷。今天，老師要帶大家一起去認識一個特別的大樹樁，聽聽它的故事。2.展示大樹樁的圖片，引出課題《大樹樁你有幾歲》。（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《大樹樁你有幾歲》這首歌曲是一首具有童趣的敘事歌曲。它以大樹樁為第一人稱，講述了大樹樁歷經(jīng)歲月的故事。歌曲旋律輕快活潑，節(jié)奏富有變化，充滿了生活氣息。2.簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲是作曲家根據(jù)孩子們對大自然的好奇和探索心理創(chuàng)作的，旨在讓孩子們通過音樂感受大自然的神奇和生命的延續(xù)。（三）節(jié)奏學(xué)習(xí)（8分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲中的節(jié)奏型，找出八分音符（如：XX）和十六分音符（如：XXXX）。通過拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生感受八分音符和十六分音符的時值長短。拍手表示八分音符，即一拍里有兩個音，要快速均勻地拍兩下；跺腳表示十六分音符，即一拍里有四個音，要更加快速均勻地跺四下。教師示范拍打節(jié)奏型，讓學(xué)生跟著模仿練習(xí)。2.利用節(jié)奏卡片，分別出示含有八分音符和十六分音符的節(jié)奏片段，讓學(xué)生進行節(jié)奏朗讀練習(xí)。例如：八分音符節(jié)奏片段：XX|XX|X|X|我愛大樹|樹很高大|風(fēng)兒吹過|沙沙響呀|十六分音符節(jié)奏片段：XXXX|XXXX|XXXX|X|大樹樁呀|你有幾歲|年年月月|它都知道|先讓學(xué)生自己練習(xí)朗讀，然后教師進行個別指導(dǎo)，糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。3.進行節(jié)奏接龍游戲。將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表。教師給出一個節(jié)奏型，第一個學(xué)生準(zhǔn)確拍出后，第二個學(xué)生接著拍出下一個節(jié)奏型，依次類推，看哪個小組能夠順利接龍且節(jié)奏準(zhǔn)確。對表現(xiàn)出色的小組給予表揚和獎勵。（四）歌詞學(xué)習(xí)（7分鐘）1.教師富有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，讓學(xué)生初步感受歌詞的韻律和內(nèi)容。朗讀時，注意聲音的高低起伏、強弱變化，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。2.學(xué)生跟隨教師逐句朗讀歌詞，教師適時進行指導(dǎo)，糾正發(fā)音不準(zhǔn)確或節(jié)奏不對的地方。比如"大樹樁呀你有幾歲，年年月月它都知道"這句，要讀得連貫、流暢，突出"大樹樁"和"都知道"的重音。3.采用填空的方式，幫助學(xué)生進一步熟悉歌詞。教師說出歌詞中的部分內(nèi)容，讓學(xué)生填空回答。例如："（）呀你有幾歲，（）它都知道。"多進行幾次填空練習(xí)后，讓學(xué)生完整地朗讀歌詞。（五）歌曲學(xué)唱（12分鐘）1.播放歌曲的范唱音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。提問：聽完歌曲后，你們的心情是怎樣的？歌曲的旋律給你們什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出歡快、活潑的感受）2.教師再次范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師輕輕哼唱旋律。提醒學(xué)生注意歌曲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏，感受旋律的起伏。3.逐句教唱歌曲。先教唱第一句"大樹樁呀你有幾歲"，教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出。教唱過程中，重點指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋律中的音符，如"32165"的音準(zhǔn)把握。對于較難的樂句，如包含八分音符和十六分音符較多的部分，要耐心地一句一句教唱，多給學(xué)生練習(xí)的機會。每教唱完一句，讓學(xué)生自己練習(xí)幾遍，然后個別檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予鼓勵和糾正。4.學(xué)生完整地跟唱歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，增強演唱的效果。跟唱過程中，關(guān)注學(xué)生的整體表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音等方面的問題。（六）情感處理與表現(xiàn)（8分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達的情感，討論如何通過演唱表現(xiàn)出歌曲的歡快、有趣。提問：這首歌曲是在講述大樹樁的故事，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音和表情來演唱，才能讓別人感受到大樹樁的有趣和歌曲的歡快呢？讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法，教師進行總結(jié)和引導(dǎo)。2.教師再次示范演唱歌曲，強調(diào)情感的表達。比如在演唱"它見證過多少風(fēng)雨，經(jīng)歷過多少春秋"時，聲音要稍微沉穩(wěn)一些，表現(xiàn)出大樹樁的滄桑；而在演唱"大樹樁呀你有幾歲，年年月月它都知道"時，要充滿好奇和歡快的情緒。讓學(xué)生觀察教師的表情、動作和聲音的變化，體會如何通過演唱傳達情感。3.學(xué)生分組進行演唱展示，其他小組認真傾聽并給予評價。評價內(nèi)容包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達、聲音等方面。每個小組演唱完后，先由其他小組的代表進行評價，然后教師再進行總結(jié)和補充。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵，鼓勵其他小組向他們學(xué)習(xí)。（七）拓展與創(chuàng)編（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。讓學(xué)生分組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒，為每個樂句設(shè)計相應(yīng)的動作。例如："大樹樁呀你有幾歲"：學(xué)生可以用手指著大樹樁的圖片或想象中的大樹樁。"年年月月它都知道"：雙手做時鐘轉(zhuǎn)動的動作，表示時間的流逝。每個小組派代表展示創(chuàng)編的動作，全體學(xué)生一起跟隨音樂進行表演。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物入手，如小草、花朵、河流等，想一想它們的特點，然后創(chuàng)編出有趣的歌詞。例如："小花朵呀你多美麗，天天年年它都綻放"。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，然后小組內(nèi)交流分享，推選優(yōu)秀的作品在全班展示。（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《大樹樁你有幾歲》的演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、情感處理以及創(chuàng)編活動等。2.再次強調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂作品，感受音樂的魅力，同時多練習(xí)演唱這首歌曲，鞏固所學(xué)知識和技能。3.表揚學(xué)生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和出色的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。五、課后作業(yè)1.回家后完整、有感情地演唱《大樹樁你有幾歲》給家人聽。2.搜集其他有趣的兒童歌曲，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、教學(xué)資源1.《大樹樁你有幾歲》的音樂音頻及視頻。2.大樹樁的圖片、節(jié)奏卡片。3.鋼琴。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對歌曲《大樹樁你有幾歲》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識和技能。節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過多種方式讓學(xué)生感受和掌握了八分音符和十六分音符，為歌曲的演唱打下了良好的基礎(chǔ)。歌詞學(xué)習(xí)和歌曲學(xué)唱過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解和感受歌曲的情感，通過示范演唱和個別指導(dǎo)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的演唱。在拓展與創(chuàng)編活動中，學(xué)生們發(fā)揮了豐富的想象力，為歌曲創(chuàng)編了有趣的動作和新的歌詞，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂實踐能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處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