人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1課《春景 編創(chuàng)與活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1課《春景編創(chuàng)與活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第1課《春景編創(chuàng)與活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《春景編創(chuàng)與活動(dòng)》的音樂(lè)課堂啦！??在這節(jié)課里，我們將用我們的雙手和聲音，為美麗的春天譜寫一曲屬于自己的樂(lè)章。讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提升他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《春景》，學(xué)生能夠感受春天的美好，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力；通過(guò)編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的合作與交流能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析在我們五年級(jí)（1）班，同學(xué)們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們活潑好動(dòng)，想象力豐富。在知識(shí)層面上，他們對(duì)簡(jiǎn)譜已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏。但在能力方面，他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力還有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏自信心，特別是在集體活動(dòng)中，不敢主動(dòng)展示自己。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)。這種情況下，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，既要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，又要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求。

《春景》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪了春天的景象，非常適合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。同時(shí)，編創(chuàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。因此，針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中需注重培養(yǎng)學(xué)生的參與感和成就感，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，通過(guò)講解與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲演唱技巧。

2.設(shè)計(jì)“春景畫筆”小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組創(chuàng)作與歌曲相匹配的簡(jiǎn)筆畫，促進(jìn)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.利用多媒體展示春天的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)“音樂(lè)劇場(chǎng)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的情景，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春景編創(chuàng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？你們?cè)诖禾炜吹搅四男┟利惖木跋?？?/p>

展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《春景》這首歌曲的背景和創(chuàng)作靈感，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、春景基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《春景》的基本概念、組成部分和創(chuàng)作手法。

過(guò)程：

講解《春景》的定義，包括其主要元素如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

詳細(xì)介紹《春景》的組成部分或功能，使用簡(jiǎn)譜和五線譜結(jié)合的方式幫助學(xué)生理解。

三、春景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《春景》的特性和創(chuàng)作技巧。

過(guò)程：

選擇幾首與《春景》風(fēng)格相近的歌曲進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首歌曲的背景、特點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生全面了解歌曲編創(chuàng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌曲對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響，以及如何在編創(chuàng)中融入個(gè)人風(fēng)格。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《春景》編創(chuàng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《春景》編創(chuàng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春景》編創(chuàng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《春景》的基本概念、創(chuàng)作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《春景》在音樂(lè)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編創(chuàng)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一首屬于自己的“春景”歌曲，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

過(guò)程：

播放一些著名的春景歌曲，讓學(xué)生欣賞并分析其中的編創(chuàng)技巧。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試改編一首熟悉的歌曲，融入春景的元素，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和表演。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂(lè)的故事》：這本書以生動(dòng)的故事形式介紹了音樂(lè)的歷史和音樂(lè)家的故事，可以幫助學(xué)生了解音樂(lè)背后的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

-《簡(jiǎn)譜入門》：一本針對(duì)初學(xué)者的簡(jiǎn)譜教程，詳細(xì)介紹了簡(jiǎn)譜的構(gòu)成、音符和節(jié)奏，適合學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)。

-《音樂(lè)欣賞指南》：這本書包含了不同風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品介紹，有助于學(xué)生提升音樂(lè)鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同季節(jié)的音樂(lè)作品，比較它們?cè)谝魳?lè)元素上的異同，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，嘗試將它們與自然景象相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的“春景”音樂(lè)作品。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用音樂(lè)軟件，如GarageBand或FLStudio，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)制作，體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，提升自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或表演，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的演奏，如吉他、鋼琴等，拓寬自己的音樂(lè)視野。

4.家庭作業(yè)建議

-學(xué)生可以與家人一起欣賞古典音樂(lè)，如貝多芬的《春》交響曲，了解古典音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

-讓學(xué)生觀察日常生活中的音樂(lè)元素，如電視廣告、電影配樂(lè)等，分析它們?nèi)绾斡绊懬榫w和氛圍。

-布置創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首歌曲或一段旋律，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色和風(fēng)情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：本節(jié)課采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種模式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.跨學(xué)科融合：在教學(xué)中，我嘗試將音樂(lè)與美術(shù)、文學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的無(wú)窮魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的音樂(lè)基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生對(duì)于音樂(lè)理論知識(shí)接受較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，需要教師在課堂上更多地進(jìn)行管理和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效率，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣和需求，同時(shí)，通過(guò)建立班級(jí)規(guī)則和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。

3.多元化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方面，我將結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂參與度等多個(gè)方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等形式，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，形成良好的教育合力。

5.豐富教學(xué)資源：我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源、音樂(lè)軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外