一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計1 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計1教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??讓我們一起開啟這堂《你留心了嗎》的道德與法治之旅吧！在這節(jié)課中，我們將帶著孩子們一起探索留心的意義，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察周圍環(huán)境的能力。

2.思考力：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考。

3.自我保護(hù)意識：提高學(xué)生識別和防范潛在危險的能力。

4.親社會行為：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心他人，樂于助人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“留心”在生活中的重要性。

2.學(xué)會通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。

難點(diǎn)：

1.將抽象的“留心”概念與具體生活情境相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和角色扮演，讓學(xué)生直觀感受“留心”的價值。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室、校園或家庭中的細(xì)節(jié)，激發(fā)思考。

3.提供問題解決策略，如頭腦風(fēng)暴、小組討論等，幫助學(xué)生逐步學(xué)會獨(dú)立思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如生活中的留心場景、安全教育短片。

3.教學(xué)卡片：設(shè)計包含不同生活情境的卡片，用于角色扮演和討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置安全標(biāo)識，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是如何留心的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的有趣或值得注意的事物。

2.用時：3分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示生活中的留心案例視頻，如交通安全、公共秩序等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.分組討論：學(xué)生分成小組，針對視頻中的案例，討論如何留心觀察，如何解決問題。

3.小組分享：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師講解留心的方法和技巧，如觀察力訓(xùn)練、思考力提升等。

5.通過實(shí)例講解如何將留心應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。

6.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)留心練習(xí)冊，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

2.學(xué)生互評，教師針對普遍問題進(jìn)行講解和示范。

3.用時：7分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與留心相關(guān)的問題，如：“如果你遇到一個緊急情況，你會怎么做？”

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的留心場景。

2.學(xué)生在角色扮演中展示自己的觀察力和解決問題的能力。

3.教師點(diǎn)評并給予鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生留心的意識。

4.用時：5分鐘

六、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)留心的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

3.用時：3分鐘

總計用時：45分鐘

備注：

1.在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的參與程度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。

2.在講解留心的方法和技巧時，教師可以結(jié)合自身經(jīng)歷或?qū)W生熟悉的場景進(jìn)行舉例說明，提高學(xué)生的興趣。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

4.在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保場景的安全性，避免學(xué)生受傷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的留心故事》：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中因留心而避免危險、發(fā)現(xiàn)問題的真實(shí)案例，如孩子因留心家庭安全而提醒父母注意煤氣泄漏等。

-《觀察力訓(xùn)練手冊》：提供一些簡單的觀察力訓(xùn)練方法，如通過圖片、視頻等不同形式，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)觀察和發(fā)現(xiàn)。

-《小學(xué)生安全常識手冊》：介紹一些基本的安全知識和應(yīng)對措施，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周圍進(jìn)行觀察練習(xí)，記錄下他們發(fā)現(xiàn)的有意思的細(xì)節(jié)或現(xiàn)象。

-家長可以與孩子一起閱讀《生活中的留心故事》，通過故事中的實(shí)例，引導(dǎo)孩子理解留心的重要性。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參加戶外活動，如自然觀察、城市探險等，提高他們的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找相關(guān)的書籍和資料，如兒童科普書籍、安全知識手冊等，作為輔助學(xué)習(xí)的資源。

-定期舉辦留心主題的班級討論或小論文活動，讓學(xué)生分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

-通過舉辦“小小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何通過觀察和推理解決問題，提高他們的邏輯思維能力。

-利用多媒體資源，如教育視頻、動畫等，制作關(guān)于留心的教學(xué)課件，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請安全專家或警察來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的安全知識和自我保護(hù)技巧。

-通過制作留心主題的手抄報或海報，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中深化對留心重要性的認(rèn)識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)留心的重要性。例如，模擬過馬路時的交通安全情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何留心觀察交通信號和周圍環(huán)境。

2.觀察力訓(xùn)練游戲：設(shè)計了一系列觀察力訓(xùn)練游戲，如“找不同”、“找規(guī)律”等，讓學(xué)生在游戲中提高觀察力和注意力，這些游戲不僅增加了課堂的趣味性，也有效地提升了學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)深度不足：在講解留心的方法和技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)設(shè)計來加深他們的理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、小組競賽等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將嘗試使用更多的實(shí)例和案例，以及多媒體資源，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，同時也會在課后提供相關(guān)的閱讀材料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深化理解。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的能力，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示、口頭報告等，以便更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的反思能力。課后作業(yè)1.**觀察日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們記錄下自己一天中觀察到的五個不同的事物或現(xiàn)象，并簡要描述這些事物或現(xiàn)象的特點(diǎn)。

-作業(yè)示例：今天放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只小鳥在樹上筑巢，它用樹枝和泥土搭建了一個小窩。我還注意到路邊的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，顏色鮮艷，非常美麗。

2.**留心故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“留心讓我發(fā)現(xiàn)”為主題，寫一個短故事，講述自己或他人因留心而發(fā)現(xiàn)的小事。

-作業(yè)示例：小明在圖書館里留心觀察，發(fā)現(xiàn)一本舊書夾著一張照片，照片上是一位老人和一群孩子的合影。經(jīng)過調(diào)查，小明發(fā)現(xiàn)這張照片記錄了老人年輕時與孩子們一起度過的美好時光。

3.**安全提示設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張安全提示海報，內(nèi)容包括校園內(nèi)可能存在的安全隱患和相應(yīng)的預(yù)防措施。

-作業(yè)示例：在校園樓梯口貼上“上下樓梯靠右行，注意腳下安全！”的提示語，并在海報上畫上相應(yīng)的圖標(biāo)。

4.**生活小竅門收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集三個生活中的小竅門，并說明這些竅門是如何通過留心發(fā)現(xiàn)的。

-作業(yè)示例：我發(fā)現(xiàn)把雞蛋放入鹽水中浸泡可以防止蛋黃破裂，因?yàn)辂}水可以減小雞蛋殼與水的溫差，減少碰撞。

5.**家庭安全檢查**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起進(jìn)行一次家庭安全檢查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患和改進(jìn)措施。

-作業(yè)示例：在檢查中發(fā)現(xiàn)家中的插座沒有安全蓋，存在安全隱患，建議立即安裝安全插座蓋。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解留心的重要性時，我會提問：“大家認(rèn)為在日常生活中，留心有什么作用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點(diǎn)的理解程度。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、動作等，以此來評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-小組討論：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我可以評價他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠準(zhǔn)確反映留心的方法和技巧，以及他們的應(yīng)變能力。

2.**作業(yè)評價**：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會評價他們的解題過程和思路。

-個性化點(diǎn)評：在作業(yè)反饋中，我會根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化點(diǎn)評，鼓勵他們的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：我會確保在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間進(jìn)行反饋，這樣可以幫助他們及時糾正錯誤，加深對知識的理解。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時也能激發(fā)其他學(xué)生的積極性。

3.**形成性評價**：

-觀察記錄：通過課堂觀察記錄，我可以形成對每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的持續(xù)跟蹤，這些記錄將作為評價學(xué)生進(jìn)步的重要依據(jù)。

-作業(yè)分析：通過對學(xué)生作業(yè)的分析，我可以了解他們在不同知識點(diǎn)上的掌握情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和