五年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-18《日益重要的國(guó)家組織》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版（五四制）

五年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-18《日益重要的國(guó)家組織》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版（五四制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要繼續(xù)探索《日益重要的國(guó)家組織》這個(gè)單元的第二課時(shí)。在這一課中，我們將一起學(xué)習(xí)到不同類(lèi)型的國(guó)際組織及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的重要作用。這節(jié)課與課本的《道德與法治》上冊(cè)緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，你們將更加了解我們生活的這個(gè)世界，以及我們國(guó)家在這個(gè)世界中的地位。讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的旅程吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同國(guó)家組織的多樣性。

2.提升學(xué)生分析國(guó)際組織作用的能力，增強(qiáng)國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家組織在維護(hù)世界和平中的重要性。

4.強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，理解集體行動(dòng)對(duì)解決全球問(wèn)題的必要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本課時(shí)之前，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)和基本的國(guó)際事務(wù)認(rèn)知。他們可能對(duì)世界地圖有一定的了解，能夠識(shí)別一些主要的國(guó)家和地區(qū)，同時(shí)對(duì)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界事務(wù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)國(guó)際組織的作用和功能有著強(qiáng)烈的好奇心。在能力上，他們具備基本的閱讀理解能力和簡(jiǎn)單的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)圖像和故事來(lái)理解和記憶信息，但也有部分學(xué)生更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)國(guó)際組織的作用和功能理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系和沖突，學(xué)生可能感到難以理解。此外，由于文化背景和知識(shí)儲(chǔ)備的差異，學(xué)生在理解不同國(guó)家組織的立場(chǎng)和作用時(shí)可能存在困難。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)策略和豐富的案例來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)際組織的作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)際合作的復(fù)雜性。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，直觀展示國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.通過(guò)小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定國(guó)際組織，收集資料，制作報(bào)告，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們生活的世界是由很多不同的國(guó)家組成的，那么這些國(guó)家是如何相互溝通、解決分歧的呢？今天，我們就來(lái)探索一下這些神奇的“國(guó)家組織”。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的聯(lián)合國(guó)嗎？它是一個(gè)什么樣的組織？它的主要職責(zé)是什么呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解幾個(gè)重要的國(guó)際組織，比如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。它們各自有什么特點(diǎn)，又是如何在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮作用的？

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些具體的案例，比如聯(lián)合國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化、世界貿(mào)易組織在促進(jìn)全球貿(mào)易中的角色，幫助學(xué)生理解這些組織的實(shí)際運(yùn)作。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，讓我們來(lái)討論一下，如果遇到全球性的問(wèn)題，比如疫情爆發(fā)，這些國(guó)際組織是如何合作來(lái)應(yīng)對(duì)的呢？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)國(guó)際組織，研究它的歷史、職能和最近的一次重要活動(dòng)，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，我會(huì)注意觀察他們的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的國(guó)家代表，模擬一次國(guó)際會(huì)議，討論一個(gè)全球性問(wèn)題，比如環(huán)境保護(hù)。

-教師引導(dǎo)：在角色扮演中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，尊重不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)協(xié)商和妥協(xié)。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們了解了不同類(lèi)型的國(guó)際組織及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的作用。

-反思：同學(xué)們，你們覺(jué)得這些國(guó)際組織對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？在日常生活中，我們可以如何參與到國(guó)際事務(wù)中來(lái)呢？

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，選擇一個(gè)你們感興趣的國(guó)際組織，查找更多資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課上與大家分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際組織的歷史背景：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的成立背景、發(fā)展歷程和主要成就。

-國(guó)際組織的職能與作用：詳細(xì)說(shuō)明各個(gè)國(guó)際組織在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的具體職能和作用。

-國(guó)際組織的主要活動(dòng)：列舉各個(gè)國(guó)際組織近年來(lái)的重要活動(dòng)和成果，如氣候變化大會(huì)、世界衛(wèi)生大會(huì)等。

-國(guó)際關(guān)系案例：分析一些典型的國(guó)際關(guān)系案例，如朝鮮半島問(wèn)題、敘利亞危機(jī)等，探討國(guó)際組織在解決這些問(wèn)題中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《聯(lián)合國(guó)概覽》、《世界貿(mào)易組織》等書(shū)籍，了解國(guó)際組織的詳細(xì)內(nèi)容。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《世界秩序》、《聯(lián)合國(guó)的故事》等紀(jì)錄片，直觀感受?chē)?guó)際組織的運(yùn)作和影響。

-參加模擬聯(lián)合國(guó)：鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議，提升他們的國(guó)際視野和溝通能力。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)和全球熱點(diǎn)問(wèn)題。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組研究特定的國(guó)際組織，如世界貿(mào)易組織，探討其在全球貿(mào)易中的作用和影響。

-制作知識(shí)卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于國(guó)際組織的知識(shí)卡片，包括組織簡(jiǎn)介、職能、重要活動(dòng)等，加深對(duì)知識(shí)的記憶。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具，梳理國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)和職能，培養(yǎng)他們的邏輯思維和歸納能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬國(guó)際會(huì)議，體驗(yàn)國(guó)際合作的復(fù)雜性。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家為學(xué)生舉辦主題講座，分享國(guó)際組織的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀國(guó)際組織展覽，如聯(lián)合國(guó)展覽，實(shí)地感受?chē)?guó)際組織的歷史和文化。

-研究國(guó)際法：引導(dǎo)學(xué)生研究國(guó)際法的基本原則和主要內(nèi)容，了解國(guó)際組織在維護(hù)國(guó)際法秩序中的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的發(fā)言、表情、肢體語(yǔ)言等，以此來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的口頭反饋，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括對(duì)角色扮演報(bào)告、小組研究項(xiàng)目的評(píng)估等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的方向。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-同伴互評(píng)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人，同時(shí)也能夠從他人的評(píng)價(jià)中獲得新的學(xué)習(xí)視角。

-教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和同伴互評(píng)，我將給出綜合性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過(guò)期末考試來(lái)對(duì)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-項(xiàng)目展示：對(duì)于一些長(zhǎng)期的項(xiàng)目，如模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示，通過(guò)展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，以便進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。

-定期與家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題：聯(lián)合國(guó)的主要職能是什么？

解答：聯(lián)合國(guó)的主要職能包括維護(hù)國(guó)際和平與安全、發(fā)展國(guó)際間的友好關(guān)系、促進(jìn)國(guó)際合作，解決國(guó)際的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和人道主義問(wèn)題，以及作為協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心。

2.例題：世界貿(mào)易組織的目標(biāo)是什么？

解答：世界貿(mào)易組織的目標(biāo)是促進(jìn)全球貿(mào)易自由化，降低貿(mào)易壁壘，消除歧視性貿(mào)易措施，確保全球貿(mào)易的公平和透明。

3.例題：世界衛(wèi)生組織的主要任務(wù)是什么？

解答：世界衛(wèi)生組織的主要任務(wù)是提高全球衛(wèi)生水平，保護(hù)人民免受疾病威脅，促進(jìn)健康生活方式，以及提供公共衛(wèi)生服務(wù)。

4.例題：為什么國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中發(fā)揮著重要作用？

解答：國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中發(fā)揮著重要作用，因?yàn)樗鼈兡軌蚩缭絿?guó)家界限，協(xié)調(diào)國(guó)際行動(dòng)，提供資源和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及促進(jìn)國(guó)際法和規(guī)范的執(zhí)行。

5.例題：以下哪個(gè)國(guó)際組織主要負(fù)責(zé)處理環(huán)境問(wèn)題？

解答：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）主要負(fù)責(zé)處理環(huán)境問(wèn)題，它致力于推動(dòng)全球環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例：

1.例題：假設(shè)某國(guó)因?yàn)樽匀粸?zāi)害導(dǎo)致大量難民涌入鄰國(guó)，聯(lián)合國(guó)應(yīng)該如何協(xié)助？

解答：聯(lián)合國(guó)可以提供人道主義援助，如食品、庇護(hù)所和醫(yī)療援助，同時(shí)協(xié)調(diào)國(guó)際社會(huì)提供支持，協(xié)助鄰國(guó)處理難民問(wèn)題。

2.例題：如果全球氣候變化導(dǎo)致某地區(qū)農(nóng)作物減產(chǎn)，世界貿(mào)易組織可以采取哪些措施？

解答：世界貿(mào)易組織可以協(xié)助制定貿(mào)易政策，減少對(duì)農(nóng)業(yè)的貿(mào)易壁壘，幫助受影響國(guó)家通過(guò)國(guó)際貿(mào)易獲得必要的農(nóng)產(chǎn)品。

3.例題：世界衛(wèi)生組織如何應(yīng)對(duì)全球性流行?。?/p>

解答：世界衛(wèi)生組織可以發(fā)布疾病預(yù)警，協(xié)調(diào)國(guó)際衛(wèi)生資源，提供疾病防控指導(dǎo)，以及協(xié)助受影響國(guó)家進(jìn)行疫苗接種和公共衛(wèi)生干預(yù)。

4.例題：在處理國(guó)際沖突時(shí)，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的角色是什么？

解答：聯(lián)合國(guó)安理會(huì)負(fù)責(zé)維護(hù)國(guó)際和平與安全，它可以采取包括經(jīng)濟(jì)制裁、武器禁運(yùn)和軍事行動(dòng)在內(nèi)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)國(guó)際沖突。

5.例題：如果某國(guó)違反國(guó)際法，聯(lián)合國(guó)可以采取哪些行動(dòng)？

解答：聯(lián)合國(guó)可以通過(guò)安理會(huì)決議對(duì)違反國(guó)際法的國(guó)家實(shí)施制裁，同時(shí)也可以通過(guò)國(guó)際法院等司法機(jī)構(gòu)進(jìn)行法律裁決。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在講解國(guó)際組織的作用時(shí)，我會(huì)結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)，如國(guó)際沖突、氣候變化等，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，將抽象的國(guó)際組織概念轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的視覺(jué)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)國(guó)際組織的了解有限，或者缺乏自信心。

2.教學(xué)深度不夠：在講解國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解國(guó)際組織時(shí)，不僅傳授知識(shí)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討國(guó)際組織在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別談話(huà)