課題開題報告：移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！兑苿踊ヂ?lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力研究課題來源：國家社會科學基金課題類型：理論研究課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明、王麗（主要成員）課題申報時間：2023年5月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，大學生的思想觀念、價值取向和行為方式都受到了前所未有的影響。在這種背景下，研究如何加強大學生主流意識形態(tài)的引領力，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。首先，有助于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)具有社會責任感和歷史使命感的社會主義建設者和接班人。其次，有助于提升高校思想政治教育工作的針對性和實效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。最后，有助于推動思想政治教育學科的發(fā)展，為我國思想政治教育事業(yè)提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢目前，國內外關于大學生主流意識形態(tài)引領力的研究已經(jīng)取得了一定的成果。國外學者主要關注網(wǎng)絡文化對大學生價值觀的影響，以及如何通過網(wǎng)絡教育加強大學生的思想政治教育。國內學者則更多地關注移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和機遇，以及如何通過創(chuàng)新教育方法提高大學生的思想政治素質。未來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展和應用，大學生主流意識形態(tài)引領力的研究將更加注重網(wǎng)絡教育、虛擬現(xiàn)實技術等新興技術的應用，以及如何構建線上線下相結合的教育模式。四、課題研究目標與內容研究目標：通過本研究，旨在揭示移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力的現(xiàn)狀、特點及其影響因素，探索有效的引領策略和方法，為加強大學生主流意識形態(tài)引領力提供理論支持和實踐指導。研究內容：本研究將圍繞以下五個方面展開：一是大學生主流意識形態(tài)引領力的現(xiàn)狀分析；二是移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力的特點及其影響因素；三是有效引領策略和方法的研究；四是線上線下相結合的教育模式構建；五是加強大學生主流意識形態(tài)引領力的實踐探索。五、課題研究方法與路徑本研究將采用文獻研究法、調查研究法、案例分析法等多種研究方法。首先，通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理國內外關于大學生主流意識形態(tài)引領力的研究成果，為本研究提供理論支撐。其次，通過調查研究法，對大學生主流意識形態(tài)引領力的現(xiàn)狀、特點及其影響因素進行實證分析。最后，通過案例分析法，對有效的引領策略和方法進行深入剖析，為構建線上線下相結合的教育模式提供實踐依據(jù)。六、課題研究的預期成果與形式本研究預期成果包括：一是形成一篇高質量的研究報告，系統(tǒng)闡述移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力的現(xiàn)狀、特點及其影響因素，提出有效的引領策略和方法；二是發(fā)表一系列高水平的研究論文，為加強大學生主流意識形態(tài)引領力提供理論支持和實踐指導；三是構建線上線下相結合的教育模式，為高校思想政治教育工作提供創(chuàng)新思路和具體方案。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：2023年5月-2023年10月，完成文獻綜述和開題報告；2023年11月-2024年4月，進行實地調研和數(shù)據(jù)分析；2024年5月-2024年10月，撰寫研究報告和論文；2024年11月-2025年4月，構建教育模式和進行實踐探索；2025年5月-2025年12月，進行成果總結和推廣應用。人員分工：張華負責課題整體設計和研究方案制定；李明負責文獻綜述和開題報告的撰寫；王麗負責實地調研和數(shù)據(jù)分析；三人共同參與研究報告和論文的撰寫、教育模式的構建和實踐探索。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求本研究預計需要經(jīng)費10萬元，主要用于實地調研、數(shù)據(jù)分析和論文發(fā)表等。設備需求主要包括：筆記本電腦、打印機、照相機等辦公設備，以及用于數(shù)據(jù)分析和教育模式構建的軟件。九、參考文獻（略）以上是《移動互聯(lián)時代大學生主流意識形態(tài)引領力研究》開題報告的詳細內容。本研究旨在為加強大學生主流意識形態(tài)引領力提供理論支持和實踐指導，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。希望本研究能夠得到相關部門的重視和支持，為培養(yǎng)具有社會責任感和歷史使命感的社會主義建設者和接班人貢獻力量。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是