湖南省初中體育 21-22 運球、雙手胸前傳接球教學(xué)教學(xué)設(shè)計

湖南省初中體育21-22運球、雙手胸前傳接球教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容湖南省初中體育21-22運球、雙手胸前傳接球教學(xué)教學(xué)設(shè)計

教材章節(jié)：人教版初中體育教材第八章《球類運動》

內(nèi)容：1.運球基本動作要領(lǐng)；2.雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)；3.運球與傳接球的基本練習(xí)方法；4.運球與傳接球的基本戰(zhàn)術(shù)配合。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運動技能發(fā)展的意識，提高學(xué)生動作的準確性和協(xié)調(diào)性，增強身體素質(zhì)。通過運球和傳接球的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的體育精神和規(guī)則意識，以及積極向上的運動態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是初中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，運動能力逐漸增強，但個體差異較大。在知識方面，學(xué)生對球類運動有一定的了解，但具體的運球和傳接球技術(shù)掌握程度不一。在能力上，部分學(xué)生具備一定的運動基礎(chǔ)，能夠進行簡單的運球和傳接球動作，但動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和規(guī)則意識有待加強。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、動作粗野等問題，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層面：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握運球和傳接球的基本動作要領(lǐng)，為后續(xù)的球類運動學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.能力層面：通過練習(xí)，提高學(xué)生的動作準確性和協(xié)調(diào)性，為提高運動技能打下基礎(chǔ)。

3.素質(zhì)層面：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、規(guī)則意識以及積極向上的運動態(tài)度，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4.行為習(xí)慣：通過課堂紀律的規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，為今后的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中體育教材》第八章《球類運動》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示運球和傳接球動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備籃球、標志桶等球類運動器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供足夠的空間進行運球和傳接球練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段籃球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道籃球比賽中哪些動作是基本技能嗎？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：運球和傳接球是籃球運動中的基本技能，今天我們就來學(xué)習(xí)這兩種技能。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解運球的基本動作要領(lǐng)，包括站立姿勢、運球手法、腳步移動等。

2.學(xué)生跟隨教師示范，進行原地運球練習(xí)。

3.教師講解雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括傳球手法、接球姿勢等。

4.學(xué)生跟隨教師示范，進行原地傳接球練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進行運球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

2.學(xué)生分組進行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

3.進行運球和傳接球接力比賽，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和團隊協(xié)作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在運球和傳接球的過程中，要注意哪些事項？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：注意動作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和準確性，以及與隊友的配合。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如何提高運球和傳接球的技術(shù)水平？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師邀請部分學(xué)生分享討論結(jié)果，并給予點評和指導(dǎo)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行運球和傳接球游戲，如“運球接力”、“傳接球接力”等，提高學(xué)生的實踐能力。

2.學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)運球和傳接球的基本動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問，教師解答。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家長監(jiān)督下進行運球和傳接球練習(xí)。

2.學(xué)生記錄練習(xí)情況，家長簽字。

教學(xué)時間總計：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和規(guī)則意識，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠正確執(zhí)行運球的基本動作要領(lǐng)，包括站立姿勢、運球手法、腳步移動等。

-學(xué)生能夠熟練進行雙手胸前傳接球，掌握傳球手法和接球姿勢。

-學(xué)生在練習(xí)中能夠提高動作的準確性和協(xié)調(diào)性，減少失誤。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了運球和傳接球在籃球運動中的重要性，認識到它們是基礎(chǔ)技能。

-學(xué)生掌握了運球和傳接球的基本原理，能夠解釋動作的目的和作用。

3.身體素質(zhì)：

-通過持續(xù)的運球和傳接球練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力得到提升。

-學(xué)生在練習(xí)中加強了腿部力量和手腕力量，有助于提高其他球類運動的表現(xiàn)。

4.團隊協(xié)作：

-學(xué)生在小組練習(xí)和接力比賽中，學(xué)會了如何與隊友配合，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠理解并遵守比賽規(guī)則，增強了公平競爭的意識。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對體育課的興趣和參與度有所提高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠堅持練習(xí)，展現(xiàn)了堅持不懈的精神。

6.自我評價：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱倪\球和傳接球技能進行自我評價，認識到自己的優(yōu)勢和不足。

-學(xué)生通過自我評價，設(shè)定了個人學(xué)習(xí)目標，并努力朝著目標前進。

7.社會適應(yīng)：

-學(xué)生在體育活動中學(xué)會了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在團隊合作中學(xué)會了溝通和協(xié)調(diào)，提高了社交技能。

8.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球運動中的基本技能，培養(yǎng)了自律、堅韌和毅力等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生在運動中學(xué)會了面對挑戰(zhàn)，克服困難，這些品質(zhì)對他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極影響。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：請在家中或戶外嘗試不同的運球方法，如低運球、高運球、轉(zhuǎn)身運球等，記錄下你的嘗試和遇到的問題，下節(jié)課分享你的實踐心得。

-答案示例：學(xué)生A嘗試了低運球，發(fā)現(xiàn)需要控制好手腕的力量，以免球彈跳過高；學(xué)生B在嘗試轉(zhuǎn)身運球時，發(fā)現(xiàn)需要先做好身體平衡，再進行運球動作。

2.情景模擬：

-題目：假設(shè)你在一場籃球比賽中擔(dān)任控球后衛(wèi)，請設(shè)計一個簡單的進攻戰(zhàn)術(shù)，包括傳球路線和運球突破的步驟。

-答案示例：控球后衛(wèi)先運球至籃下，利用對手注意力集中的瞬間，迅速將球傳給位于三分線外空位的隊友，自己則快速突破，為隊友創(chuàng)造得分機會。

3.動作分析：

-題目：觀看一段專業(yè)籃球運動員運球或傳球的視頻，分析并描述視頻中運動員的動作要領(lǐng)，以及這些動作對比賽的影響。

-答案示例：運動員在運球時，手腕要靈活，腳步要迅速，這樣可以快速改變球的方向和位置；傳球時，眼神要集中，手指要柔和，確保球準確無誤地傳給隊友。

4.練習(xí)記錄：

-題目：記錄你一周內(nèi)每天進行運球和傳接球練習(xí)的時間和內(nèi)容，包括練習(xí)的種類、難度和遇到的困難。

-答案示例：學(xué)生C記錄了每天練習(xí)20分鐘，包括原地運球、傳接球和實戰(zhàn)演練，遇到的問題是傳接球時的手型和眼神。

5.小組討論：

-題目：小組討論如何提高運球和傳接球的技術(shù)水平，列出至少三種方法，并說明為什么這些方法有效。

-答案示例：小組D提出了以下方法：1）增加練習(xí)次數(shù)，提高熟練度；2）觀看專業(yè)運動員的比賽，學(xué)習(xí)他們的動作；3）請教練或同學(xué)提供反饋，及時糾正錯誤動作。板書設(shè)計①運球基本動作要領(lǐng)

-站立姿勢：雙腳自然分開，與肩同寬，身體重心落在兩腳之間。

-運球手法：用手腕和手指的力量控制球，使球在手掌和手指之間滾動。

-腳步移動：以小碎步移動，保持身體平衡和穩(wěn)定性。

②雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)

-傳球手法：手臂自然彎曲，手腕用力，將球從胸前向前方推出。

-接球姿勢：手臂前伸，掌心向上，手指張開，準備接住飛來的球。

③運球與傳接球的基本練習(xí)方法

-原地運球：練習(xí)手腕和手指的靈活性，提高運球技巧。

-傳接球練習(xí)：練習(xí)傳球和接球的準確性，提高配合默契度。

-實戰(zhàn)演練：在實戰(zhàn)中運用運球和傳接球技術(shù)，提高實戰(zhàn)能力。

④運球與傳接球的基本戰(zhàn)術(shù)配合

-快攻：利用對方防守漏洞，迅速運球推進，尋找傳球或突破機會。

-防守轉(zhuǎn)換：在防守時，注意觀察隊友位置，及時傳接球，形成有效的防守陣型。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與練習(xí)等。

-動作規(guī)范性：評估學(xué)生在運球和傳接球練習(xí)中的動作是否規(guī)范，如手腕用力、腳步移動等。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠?qū)Ｗ⒂诮處煹闹v解和示范。

2.小組討論成果展示：

-討論積極性：評價學(xué)生在小組討論中的積極性，如是否主動發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

-討論深度：分析學(xué)生討論內(nèi)容的深度，如是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合等。

-團隊協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的團隊協(xié)作能力，如是否能夠分工合作、是否能夠尊重他人意見等。

3.隨堂測試：

-技能掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對運球和傳接球技能的掌握程度，如動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

-知識理解：測試學(xué)生對籃球運動基本知識的理解，如籃球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)運用等。

-實戰(zhàn)能力：觀察學(xué)生在模擬比賽中的表現(xiàn)，如能否在實際比賽中運用所學(xué)技能。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，如是否達到了學(xué)習(xí)目標、在哪些方面還有待提高等。

-互評反饋：學(xué)生之間相互評價，提供建設(shè)