九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 社會(huì)治理 依法保障 2.2 公民依法參與公共事務(wù) 第2框 公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方式教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版VIP

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元社會(huì)治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第2框公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方式教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元社會(huì)治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第2框公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方式教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元社會(huì)治理中的精彩內(nèi)容。咱們要聊的主題是“公民依法參與公共事務(wù)”，具體來(lái)說(shuō)是第二框“公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方式”。這本書(shū)里，我們將會(huì)了解到，公民參與公共事務(wù)的方式有直接和間接之分，比如參加選舉、提出意見(jiàn)和建議等等。這些知識(shí)對(duì)于我們理解社會(huì)運(yùn)作和公民責(zé)任非常重要哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解公民參與公共事務(wù)的合法途徑。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在公共事務(wù)中的角色和責(zé)任。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)通過(guò)合法途徑表達(dá)訴求、參與決策。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確公民參與公共事務(wù)的途徑，如選舉、投票、聽(tīng)證會(huì)等。

-理解不同途徑的特點(diǎn)和適用情況，例如直接民主與代議制民主。

-學(xué)習(xí)公民在參與公共事務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則，如合法、理性、公正等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解直接民主與代議制民主的區(qū)別，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-掌握如何通過(guò)合法途徑表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，特別是在面對(duì)不同利益群體時(shí)如何平衡立場(chǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生在參與公共事務(wù)時(shí)具備批判性思維和解決問(wèn)題的能力，例如在社區(qū)規(guī)劃中提出切實(shí)可行的建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)

-信息化資源：公民參與公共事務(wù)的視頻案例、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！今天我們要一起探討一個(gè)非常重要的主題——公民依法參與公共事務(wù)。在我們生活的社會(huì)中，每個(gè)公民都有權(quán)利和義務(wù)參與公共事務(wù)，這是我們作為社會(huì)成員的責(zé)任。那么，我們?cè)撊绾我婪▍⑴c呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)話題的神秘面紗?！?/p>

2.展示一些與學(xué)生生活相關(guān)的公共事務(wù)案例，如社區(qū)環(huán)境改善、學(xué)校活動(dòng)組織等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果這些事情發(fā)生在我們身邊，你會(huì)如何參與呢？”

二、新課講授

1.**公民參與公共事務(wù)的途徑**

-老師在黑板上列出幾種常見(jiàn)的公民參與途徑，如選舉、投票、聽(tīng)證會(huì)、意見(jiàn)征集等。

-通過(guò)案例講解，讓學(xué)生了解每種途徑的特點(diǎn)和適用情況。

-例如，講解選舉時(shí)，可以提到選舉權(quán)的重要性，以及如何正確行使選舉權(quán)。

2.**直接民主與代議制民主**

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是直接民主？什么是代議制民主？”

-通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解兩種民主形式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-例如，講解直接民主時(shí)，可以提到古希臘的民主制度；講解代議制民主時(shí)，可以提到現(xiàn)代國(guó)家的議會(huì)制度。

3.**公民參與公共事務(wù)的原則**

-老師強(qiáng)調(diào)公民在參與公共事務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則，如合法、理性、公正等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守原則的重要性。

-例如，講解合法原則時(shí)，可以提到違反法律參與公共事務(wù)的后果。

三、課堂活動(dòng)

1.**小組討論**

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共事務(wù)相關(guān)的案例，討論如何依法參與。

-每組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

2.**角色扮演**

-老師準(zhǔn)備幾個(gè)與公共事務(wù)相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)公民參與的過(guò)程。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地了解公民參與的重要性。

3.**案例分析**

-老師展示一些真實(shí)的公民參與公共事務(wù)的案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中依法參與公共事務(wù)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民依法參與公共事務(wù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注公共事務(wù)，依法參與，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于公民依法參與公共事務(wù)的短文。

2.學(xué)生收集身邊的公共事務(wù)案例，分析公民如何依法參與，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方式，學(xué)生對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了法律在社會(huì)治理中的重要作用，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也能尊重他人權(quán)利。

2.**社會(huì)責(zé)任感提升**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為社會(huì)發(fā)展和公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何關(guān)心社區(qū)事務(wù)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3.**公民素養(yǎng)培養(yǎng)**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了通過(guò)合法途徑表達(dá)自己的意見(jiàn)和訴求，增強(qiáng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在分析案例時(shí)，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出合理的解決方案。

4.**參與實(shí)踐能力提高**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了參與公共事務(wù)的基本方法，如如何參與選舉、如何提出建議等。這些知識(shí)在實(shí)際生活中具有實(shí)用性，學(xué)生能夠在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的參與能力。

5.**合作與溝通能力增強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。在交流意見(jiàn)的過(guò)程中，學(xué)生提高了溝通技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)公民參與公共事務(wù)，學(xué)生培養(yǎng)了民主、法治、公正、平等的社會(huì)價(jià)值觀，這些價(jià)值觀將對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

7.**知識(shí)體系的完善**：學(xué)生對(duì)社會(huì)治理、公民權(quán)利、公共事務(wù)等知識(shí)點(diǎn)有了更全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**案例分析作業(yè)**：

-要求學(xué)生選取一個(gè)他們感興趣的公共事務(wù)案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，分析該案例中公民是如何依法參與公共事務(wù)的。

-學(xué)生需要撰寫(xiě)一份報(bào)告，包括案例分析、參與途徑的描述、參與效果的評(píng)價(jià)以及個(gè)人對(duì)案例的思考和建議。

2.**模擬參與作業(yè)**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公共事務(wù)的場(chǎng)景，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織，讓學(xué)生以小組形式參與模擬決策過(guò)程。

-學(xué)生需在小組內(nèi)討論，確定參與公共事務(wù)的策略，包括如何提出建議、如何進(jìn)行投票等。

-每個(gè)小組需準(zhǔn)備一份模擬參與報(bào)告，展示他們的決策過(guò)程和結(jié)果。

3.**個(gè)人反思作業(yè)**：

-學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人參與公共事務(wù)體驗(yàn)的反思文章。

-文章應(yīng)包括他們參與的公共事務(wù)、參與的原因、參與的過(guò)程、遇到的挑戰(zhàn)以及從中獲得的收獲。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于案例分析作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生分析問(wèn)題的深度、提出建議的合理性以及個(gè)人思考的獨(dú)到之處。

-對(duì)于模擬參與作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、決策過(guò)程的邏輯性和參與策略的有效性。

-對(duì)于個(gè)人反思作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的體現(xiàn)。

3.**改進(jìn)建議**：

-在反饋中，不僅要指出作業(yè)中的不足，還要提供具體的改進(jìn)建議，如如何提高分析問(wèn)題的能力、如何更有效地參與公共事務(wù)等。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.**公開(kāi)反饋**：

-在課堂上，可以選擇性地展示一些學(xué)生的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)于有代表性的錯(cuò)誤或問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行討論，幫助學(xué)生共同克服難點(diǎn)。

5.**持續(xù)跟蹤**：

-對(duì)于作業(yè)中反映出的普遍問(wèn)題，可以在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的持續(xù)跟蹤，可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①公民依法參與公共事務(wù)的途徑

-直接民主

-代議制民主

-選舉

-投票

-聽(tīng)證會(huì)

-意見(jiàn)征集

②公民參與公共事務(wù)的原則

-合法

-理性

-公正

-公開(kāi)

-參與性

③公民參與公共事務(wù)的案例

-社區(qū)環(huán)境改善

-學(xué)?；顒?dòng)組織

-公共政策制定

-社會(huì)公益活動(dòng)參與反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)的公共事務(wù)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公民參與的過(guò)程和意義。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**互動(dòng)式討論**：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)式討論，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，通過(guò)辯論和提問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共事務(wù)缺乏興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**深度分析不足**：在案例分析作業(yè)中，有些學(xué)生的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠透徹，或者缺乏分析問(wèn)題的方法。

3.**反饋不夠具體**：在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己的反饋有時(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有給出具體的改進(jìn)建議，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生興趣**：為了提高學(xué)生參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的公共事務(wù)案例，并嘗試通過(guò)游戲化教學(xué)等方式，增加課堂的趣味性。

2.**加強(qiáng)深度分析訓(xùn)練**：我將設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題的能力，比如提供一些分析框架，或者組織專(zhuān)題講座，講解如何進(jìn)行深度分析。

3.**細(xì)化作業(yè)反饋**：在今后的作業(yè)反饋中，我會(huì)更加注重具體性和針對(duì)性，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和提升能力。

4.**持續(xù)關(guān)注學(xué)生**：我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.**評(píng)價(jià)方式的多樣化**：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我還會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公民參與與社會(huì)責(zé)任》一書(shū)，該書(shū)詳細(xì)介紹了公民參與公共事務(wù)的理論和實(shí)踐，適合學(xué)生深入了解公民參與的重要性。

-視頻資源：紀(jì)錄片《公民的力量》，通過(guò)講述一些公民參與公共事務(wù)的成功案例，展示公民參與對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響。

-在線課程：可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜索相關(guān)課程，如“公民參與與社區(qū)發(fā)展”、“公共決策與社會(huì)責(zé)任”等，這些課程可以幫助學(xué)生從不同角度理解公民參與。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇其中一種或幾種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，以加深對(duì)公民依法參與公共事務(wù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，記錄自己的思考和感悟，可以寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)筆記等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以相互討論，或向教師尋求幫助。

-教師可定期組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，通過(guò)討論會(huì)、班會(huì)等形式，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，關(guān)注身邊的公共事務(wù)，嘗試提出自己的觀點(diǎn)和建議，并積極參與其中。

具體拓展活動(dòng)建議如