八年級語文下冊 第六單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級語文下冊第六單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析同學(xué)們，我們今天要走進(jìn)《課外古詩詞誦讀》的課堂，這是一首充滿哲理的詩詞，它帶給我們無盡的思考和啟示。這首詩與我們的課本有著緊密的聯(lián)系，讓我們一起領(lǐng)略古人的智慧，感受語言的魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩詞中的意象和象征意義，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“春風(fēng)”和“江南岸”分別代表了什么？

②掌握詩詞的表達(dá)技巧，如對比、擬人等，分析作者如何通過這些手法傳達(dá)情感和意境。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩詞的深層含義，如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的人生哲理。

②跨越時代差異，體會古代詩人與現(xiàn)代讀者的情感共鳴，理解詩詞的當(dāng)代價值。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、書籍（包括詩詞集、注釋書籍）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：古詩詞相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)詩詞解析文章

-教學(xué)手段：PPT展示、互動討論、角色扮演、詩詞創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一首充滿哲理的詩詞，它不僅描繪了美麗的自然風(fēng)光，更蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。請大家打開課本，我們一起走進(jìn)《登鸛雀樓》的世界。

二、朗讀感知，初步理解

1.請同學(xué)們自由朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，感受詩歌的韻律美。

2.分組討論：這首詩描繪了怎樣的畫面？你從詩中感受到了什么？

三、深入分析，探究主旨

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，如“白日依山盡，黃河入海流”中的“白日”、“黃河”分別代表了什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這里的“白日”象征著時間的流逝，而“黃河”則象征著生命的奔騰不息。

2.探究詩歌中的象征意義，如“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了怎樣的思想？

-學(xué)生討論：這句話告訴我們，要有遠(yuǎn)大的志向，不斷追求進(jìn)步。

-教師總結(jié)：這句話鼓勵我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇于攀登，不斷超越自我。

四、互動討論，拓展延伸

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@首詩給你的啟示。

-學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.教師展示一些與這首詩相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌中的意境。

-學(xué)生觀看后，討論：這些圖片和視頻如何幫助你更好地理解詩歌？

五、實(shí)踐創(chuàng)作，提升能力

1.請同學(xué)們嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯這首詩，注意保持詩歌的韻律和意境。

-學(xué)生進(jìn)行翻譯，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

2.教師布置作業(yè)：以《登鸛雀樓》為題材，寫一篇短文，表達(dá)你對這首詩的理解和感悟。

-學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，不僅領(lǐng)略了古人的智慧，還學(xué)會了如何欣賞和解讀古詩詞。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷積累詩詞知識，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

1.朗讀并背誦《登鸛雀樓》。

2.收集并整理與這首詩相關(guān)的資料，如作者背景、詩詞賞析等。

3.完成課后作業(yè)：以《登鸛雀樓》為題材，寫一篇短文，表達(dá)你對這首詩的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦《登鸛雀樓》這首詩，理解詩中的基本意象和象征意義。

-學(xué)生掌握了詩詞中的對比、擬人等表達(dá)技巧，能夠分析作者如何通過這些手法傳達(dá)情感和意境。

-學(xué)生對詩詞中的深層含義有了更深入的理解，如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的人生哲理。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在朗讀和背誦中提升了語音語調(diào)和節(jié)奏感，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力。

-通過小組討論和互動，學(xué)生的合作能力和批判性思維能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)作中，提高了文學(xué)創(chuàng)作能力和對詩詞意境的再現(xiàn)能力。

3.**情感體驗(yàn)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩，體驗(yàn)到了古代詩人對自然美景的贊美和對人生哲理的思考。

-學(xué)生在理解詩詞的過程中，感受到了中華文化的博大精深，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生通過詩詞學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何從生活中尋找靈感，體驗(yàn)到了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生從“欲窮千里目，更上一層樓”中領(lǐng)悟到追求進(jìn)步、不斷攀登的重要性。

-學(xué)生在探究詩詞的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的精神品質(zhì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩，樹立了正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

5.**跨學(xué)科能力**：

-學(xué)生在詩詞學(xué)習(xí)中，鍛煉了審美能力，能夠從藝術(shù)的角度欣賞自然和人生。

-學(xué)生在分析詩詞的過程中，運(yùn)用了歷史、地理等學(xué)科知識，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過詩詞學(xué)習(xí)，提高了對文化多樣性的認(rèn)識和尊重，培養(yǎng)了國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

①詩詞中的意象：白日、黃河、鸛雀樓、山、水等。

②詩詞的表達(dá)技巧：對比、擬人、象征等。

③詩詞的深層含義：時間的流逝、生命的奔騰、追求進(jìn)步、攀登精神等。

2.**重點(diǎn)詞句**：

①“白日依山盡，黃河入海流”：描繪自然景象，表達(dá)時間的流逝。

②“欲窮千里目，更上一層樓”：象征追求進(jìn)步，勇攀高峰的精神。

③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：蘊(yùn)含人生哲理，鼓勵面對困難不放棄。

3.**邏輯關(guān)系**：

①意象與意境：通過描繪自然景象，營造出一種意境，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感。

②技巧與表達(dá)：運(yùn)用對比、擬人等技巧，使詩歌更具表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)。

③意義與哲理：通過詩詞的深層含義，傳達(dá)人生哲理，啟發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的朗讀和背誦表現(xiàn)積極，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，體現(xiàn)了對詩詞的喜愛和尊重。

-學(xué)生在回答問題時，能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行回答，展現(xiàn)了對詩詞的深入思考。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，傾聽他人意見，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備了豐富的內(nèi)容，包括對詩詞意象的解讀、詩句的翻譯以及詩歌的背景介紹等。

-學(xué)生們的展示充滿創(chuàng)意，能夠?qū)⒃娫~與生活實(shí)際相結(jié)合，用生動的語言和豐富的形式展現(xiàn)詩詞的魅力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了詩歌的基本知識，如作者、詩句理解、詩句翻譯等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對詩歌內(nèi)容的掌握程度較高。

-少數(shù)學(xué)生在詩句翻譯和理解上存在困難，這提示我們在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評價，反思了自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

-學(xué)生之間的互評也是一堂重要的學(xué)習(xí)活動，通過評價他人，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，特別是對那些積極參與討論、有獨(dú)到見解的學(xué)生給予了特別的表揚(yáng)。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，并鼓勵他們在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-教師建議學(xué)生通過閱讀更多相關(guān)的詩詞作品，拓寬知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-教師還提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要注重對詩詞意境的體會和感悟，將詩詞學(xué)習(xí)與個人的情感體驗(yàn)相結(jié)合，從而更好地理解和欣賞詩詞藝術(shù)。典型例題講解在講解《登鸛雀樓》這首詩的相關(guān)知識點(diǎn)時，以下是一些典型的例題，我們將一一進(jìn)行講解。

1.**例題**：

“白日依山盡，黃河入海流”中的“白日”和“黃河”分別有什么象征意義？

**答案**：

-“白日”象征著時間的流逝，代表著一天即將結(jié)束。

-“黃河”象征著生命的奔騰不息，代表著中華民族的精神和歷史的悠久。

2.**例題**：

請簡述“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的含義。

**答案**：

這句話表達(dá)了詩人想要遠(yuǎn)觀千里景象的愿望，同時也寓意著人們要有遠(yuǎn)大的志向，不斷追求進(jìn)步，勇于攀登。

3.**例題**：

分析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩的意境。

**答案**：

這句詩描繪了一幅山水畫面，山重水復(fù)意味著前方的路途艱難，但轉(zhuǎn)角又出現(xiàn)了一片明亮的村莊，寓意著人生中遇到困難時，只要不放棄，總會有新的希望和出路。

4.**例題**：

結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α鞍兹找郎奖M，黃河入海流”這句話的理解。

**答案**：

我理解