第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革（高頻非選擇題25題）（解析版）

第二單元夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革精選高頻考題25題·非選擇題一、綜合題1．（2022秋·湖南永州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）分閱讀材料，回答問題。材料一：相傳，堯年老的時(shí)候，在聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問題，有人推薦共工，堯雖不同意，但還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行。大家又推薦舜，說他很能干。于是，舜協(xié)助堯20年，又代堯攝行政事8年，得到各方面的鍛煉。堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。——摘編自《中國古代史常識(shí)》材料二：“周滅了商，席卷整個(gè)中國北方?！慨?dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。”——[費(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步瓦解，新的社會(huì)制度逐步確立。此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱“諸子百家”（1）根據(jù)材料一，說出我國在原始社會(huì)末期推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)制度的名稱。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出西周時(shí)為了管理疆土，實(shí)行的制度名稱，以及這一制度的積極作用。（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填下表：派別人物主要主張老子無為而治法家提倡法治孔子實(shí)行仁政2．（2022秋·云南楚雄·七年級(jí)校考期中）材料一：樊遲問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁”。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。子貢問曰：“有一言而可以終身行者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《論語》材料二：“故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。恒也”——《道德經(jīng)》材料三：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國尚儒學(xué)……齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛……——鄒逸麟《中國歷史地理概述》材料四：要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。（1）根據(jù)材料一，指出孔子的核心思想是什么？請(qǐng)你引用材料一中的一句原話說明如何來實(shí)現(xiàn)這一主張。（2）材料二中的言論出自春秋時(shí)期的哪一位思想家？并寫出他的主要的政治主張。（3）材料三反映了這一時(shí)期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？3．（2022秋·重慶沙坪壩·七年級(jí)?？计谥校╅喿x材料，回答下列問題材料一：（西周）分封71國，其中同姓諸侯40國……通過逐級(jí)分封，編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系?！幾躁烁Ａ帧吨袊糯罚ㄉ蟽?cè)）》材料二：公元前475年，歷史進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)代，各國間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，形成了“強(qiáng)國事兼并，弱國務(wù)力守”的競(jìng)爭(zhēng)局面。在這種背景下，各諸侯國只有選擇富國強(qiáng)兵，增強(qiáng)實(shí)力，才能生存下去；反之，則會(huì)面臨被吞并的結(jié)局。為了強(qiáng)盛國力，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，建立地主階級(jí)統(tǒng)治，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，各諸侯國紛紛掀起變法運(yùn)動(dòng)，相繼進(jìn)行改革?！幾詮埧∮⒌取渡眺弊兎ǖ漠?dāng)代價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義研究》材料三：儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。這一時(shí)期出現(xiàn)了空前的活躍局面，對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)發(fā)展，起了巨大推動(dòng)作用。——摘編自薛國中《論戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”》（1）根據(jù)材料一，指出西周與夏商相比創(chuàng)新的政治制度及其作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說被分封的諸侯有哪些權(quán)利和義務(wù)？（2）根據(jù)材料二，歸納戰(zhàn)國時(shí)代的主要形勢(shì)，并指出各國紛紛變法的目的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說戰(zhàn)國時(shí)期變法最成功的是哪個(gè)國家的哪次變法？（3）根據(jù)材料三，歸納百家爭(zhēng)鳴對(duì)中國發(fā)展的重要意義。4．（2022秋·江蘇蘇州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下列材料，回答問題?材料一：材料二：今大道既隱，天下為家，……大人世及以為禮?——《禮記?禮運(yùn)》材料三：請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一中的四位人物，說出與我國上古時(shí)期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度有關(guān)的是哪幾位？（只要寫序號(hào)）這一制度是什么？（2）根據(jù)材料二判斷這種“天下為家”的局面是從哪個(gè)朝代開始的？它采取了什么制度？（3）材料三的兩幅圖反映了西周初年實(shí)行的哪種政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該制度實(shí)行的目的?5．（2022秋·山東濱州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）考古·發(fā)現(xiàn)。近年我國考古工作取得了重大成就，豐富了歷史內(nèi)涵。閱讀下列材料，回答問題。材料一

1921年以來，北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)6米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。——摘編自教師教學(xué)用書《中國歷史》（1）上述材料反映了北京人怎樣的生產(chǎn)生活狀況？材料二中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。距今10000年左右，我國出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國。日本農(nóng)學(xué)家認(rèn)為，早在新石器時(shí)代，中國粟就向東傳到日本、朝鮮，向西傳入阿拉伯、小亞細(xì)亞、俄國等國家和地區(qū)。——摘編自教師教學(xué)用書《中國歷史》（2）根據(jù)圖一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在答題卡的地圖中用斜線／／／／／／／標(biāo)示出中國稻作起源的區(qū)域，并說明理由。根據(jù)上述材料和所學(xué)，指出中國稻、粟和黍的人工栽培及中國粟的對(duì)外傳播為人類文明作出的重要貢獻(xiàn)。材料三

學(xué)者認(rèn)為早期國家出現(xiàn)的標(biāo)志是出現(xiàn)了公共權(quán)力，有了階級(jí)壓迫，出現(xiàn)貧富分化，城市的出現(xiàn)即體現(xiàn)了這一點(diǎn)，有了統(tǒng)治階級(jí)；文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明階段的標(biāo)志之一；此外，金屬工具的使用、禮制的形成等也是國家出現(xiàn)的表現(xiàn)。材料四遺址位于山西襄汾東北15千米，距今4300--4000年，1999年發(fā)現(xiàn)，面積達(dá)280萬平方米。這座大型城址中部，有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城。宮城內(nèi)，有多處大型夯土建筑基礎(chǔ)……。城內(nèi)有兩處高等級(jí)的墓地，……大的墓葬往往隨葬陶鼓、石磬、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的禮器。城內(nèi)還出土了小件青銅器和帶有刻畫符號(hào)的陶壺……。有學(xué)者推論，這座大城很有可能是堯都平陽，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的黃河中游地區(qū)，已經(jīng)出現(xiàn)早期國家?！幾詫W(xué)生用書《中國歷史》（3）依據(jù)材料三的觀點(diǎn)，從材料四中找出證據(jù)印證“有學(xué)者推論……已經(jīng)出現(xiàn)早期國家?！辈牧衔宕硕γ麨檠嗪钪级?，是在北京出土的西周早期青銅器。高20．4cm，口徑16．9cm，重1．9kg。日本京都泉屋博古館藏。銘文：屢（燕）侯旨（zhi，“旨”的異體字）初見事，于宗周，王賞旨貝廿朋，用乍（作）又（有）始（姒）寶尊彝。（意譯就是：燕侯旨第一次因事到宗周來朝見，周王賞給旨貝二十掛，用來做有姒的寶器。）（4）旨是燕國第二代諸侯。銘文記載了燕侯旨的什么活動(dòng)？這反映西周實(shí)行了什么政治制度？6．（2022秋·山東濟(jì)寧·七年級(jí)統(tǒng)考期中）歷史雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但總會(huì)留下一些遺跡，這些遺跡就成為我們探究歷史古風(fēng)遺韻的重要依據(jù)．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題．【遺址中的歷史】（1）圖一的遺址經(jīng)考古學(xué)家認(rèn)定，是夏朝的都城．這一都城見證了哪位歷史人物從部落聯(lián)盟首領(lǐng)到君主的轉(zhuǎn)變？圖二為殷墟遺址，是哪位商王把都城遷到這里的呢？【文物中的歷史】（2）圖三中的文物腹內(nèi)底部鑄有銘文，記載了周武王伐紂的史實(shí)．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說周武王伐紂的結(jié)果是什么？【史書中的歷史】“（帝紂）好酒淫樂……大聚樂戲于沙丘，以酒為池，懸肉為林，使男女倮相逐其間，為長夜之飲．”———出自《史記·殷本紀(jì)》（3）史料反映商紂王實(shí)行什么樣的統(tǒng)治？通過以上探究，請(qǐng)你歸納夏商西周時(shí)期我國歷史發(fā)展的特點(diǎn)．7．（2022秋·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期中）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。閱讀下列材料，回答問題?！旧a(chǎn)力發(fā)展】材料一

在我國出土的文物中，有春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)具（如圖1）。在《戰(zhàn)國策·趙策》中有秦國用牛耕田，用河流運(yùn)糧食的記載。圖1春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)具（1）據(jù)材料一，指出春秋時(shí)期生產(chǎn)力水平提高的一個(gè)重要表現(xiàn)是什么？【諸侯紛爭(zhēng)】材料二

從春秋到戰(zhàn)國政治版圖（從左到右）的變動(dòng)（2）材料二所示政治版圖的變化，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？【社會(huì)變革】材料三

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志上》（3）據(jù)材料三歸納“商君”變法的措施。各國變法后，我國進(jìn)入哪種社會(huì)形態(tài)？【思想解放】材料四

戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說。造就了中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。（4）這一時(shí)期思想文化的繁榮局面，在歷史上被稱為什么？8．（2022秋·河南漯河·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀圖片，回答問題。

圖（a）

圖（b）

圖（c）《孔子說，仁者的叮嚀》（蔡志忠）（1）請(qǐng)寫出圖（a）文物所屬的遠(yuǎn)古居民的名稱。這一遠(yuǎn)古居民生活在哪一大河流域？（2）圖（b）是迄今世界上出土的最重的青銅器，請(qǐng)寫出它的名稱。（3）根據(jù)圖（c），指出孔子提出了怎樣的治國主張。這一主張是孔子思想中哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)？（4）綜合以上探究，說說為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該做些什么。9．（2022秋·福建龍巖·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二學(xué)派代表人物主要主張儒家①“民為貴，社稷次之，君為輕”墨家墨子兼愛、非攻、尚賢②莊子“順物自然而無容私焉，而天下治來”法家韓非子“事在四方，要在中央;圣人執(zhí)要，四方來效”。材料三商鞅頒布法令，廢除井田制，允許土地自由買賣……努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、耕耘紡織，送交糧食布帛多者免除本人徭役和賦稅……貴族沒有軍功，不能享受世襲特權(quán)……集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置縣令、縣丞，由國君直接委派官員治理；變法后，秦國成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?！幾浴妒酚洝ど叹袀鳌罚?）材料一中的圖1反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?圖2工具的出現(xiàn)促進(jìn)了當(dāng)時(shí)哪個(gè)行業(yè)的發(fā)展？（2）根據(jù)材料二，把表格中的①②內(nèi)容補(bǔ)充完整。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析哪家學(xué)說為秦朝建立專制主義的中央集權(quán)制度奠定理論基礎(chǔ)?（3）根據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法對(duì)秦國的影響。（4）綜合上述材料，總結(jié)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。10．（2022秋·湖南長沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）歷史雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但總會(huì)留下一些遺跡，這些遺跡就成為我們探究歷史古風(fēng)遺韻的重要依據(jù)，請(qǐng)結(jié)合下列資料進(jìn)行相關(guān)問題的探究?！具z址中的歷史】圖1河南登封王城崗遺址

圖2殷墟遺址（1）圖1的遺址經(jīng)考古學(xué)家認(rèn)定，是夏朝的都城，請(qǐng)你說出此都城的名稱。如果將此都城進(jìn)行復(fù)原，除了城堡、宮殿外，還會(huì)有什么國家機(jī)構(gòu)？在王位繼承方面夏朝建立了什么新制度。（2）圖2為殷墟遺址，此遺址是哪一個(gè)王朝的都城？哪一國王遷都到此？該王朝有哪些高度發(fā)達(dá)的文明成就？【文物中的歷史】圖3利簋（3）圖3中的文物腹內(nèi)底部鑄有銘文：“武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商，辛未，王在闌師，賜有事利金，用作旜公寶尊彝?！边@段銘文記載了周武王伐紂的概況。【史書中的歷史】商紂荒淫無道，聚眾作樂，”以酒為池，懸肉為林”，作長夜之飲?！幾浴妒酚洝ひ蟊炯o(jì)》（4）此史料反映出商封王時(shí)期怎樣的統(tǒng)治？這一統(tǒng)治最終導(dǎo)致了什么結(jié)果？（5）通過以上探究，請(qǐng)你歸納概括出夏商時(shí)期我國歷史發(fā)展階段。11．（2022秋·湖南長沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮。請(qǐng)結(jié)合下列材料，回答相關(guān)問題?！拘∴]票，大舞臺(tái)】材料一：如下圖。（1）《杏壇講學(xué)》表現(xiàn)了孔子教育上的成就，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下這些成就?？鬃又苡瘟袊麄髯约旱恼沃鲝?，請(qǐng)說出其中的兩點(diǎn)主張。（2）《道德與倫理價(jià)值——道》是為紀(jì)念老子而發(fā)行的郵票。請(qǐng)你為郵票配上老子的簡(jiǎn)介?！究葱侣?，學(xué)歷史】材料二：奠定中華民族精神的儒家、法家、道家等傳統(tǒng)思想．．．．．．諸子百家就是在這樣一個(gè)大背景下形成的．．．．．．百家爭(zhēng)鳴不是坐而論道，而是與中國社會(huì)的實(shí)踐緊密相連，爭(zhēng)鳴的過程也是一個(gè)試錯(cuò)的過程．．．．．．而決定學(xué)派命運(yùn)的是看這些學(xué)派是否符合天下大勢(shì)的走向。（3）這一時(shí)期除了“儒家、法家、道家”還有哪一重要學(xué)派？說出這一學(xué)派的代表人物及其主張。（4）當(dāng)時(shí)的“天下大勢(shì)”是什么？哪家學(xué)派的主張符合這一大勢(shì)？12．（2022秋·湖南長沙·七年級(jí)統(tǒng)考期中）七年級(jí)（1）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)了第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》后，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與回答相關(guān)問題?！咀犯刺揭蚬坎牧弦唬汗珶o前770年，周平王遷都洛邑。從此我國進(jìn)入春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機(jī)。一些諸侯國強(qiáng)大起來。為了爭(zhēng)奪更多的土地、財(cái)產(chǎn)和人口，爭(zhēng)當(dāng)左右天下、支配別國的霸主，幾個(gè)大的諸侯國之間展開了長期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。（1）結(jié)合材料一分析春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？材料二：孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！保?）材料二中首先稱霸的是哪一諸侯國？除了“桓公”外，該時(shí)期稱霸中原的霸主還有哪些？（寫出兩個(gè)即可）【后人評(píng)說析作用】材料三：在評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，有的人說，“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們雖然像一切戰(zhàn)爭(zhēng)一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們促進(jìn)了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動(dòng)的制度。”（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的理解。（4）從列寧對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)角度，說說春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歷史前進(jìn)的積極作用。13．（2022秋·廣西柳州·七年級(jí)期中）社會(huì)大變革時(shí)期――激發(fā)學(xué)術(shù)思想的繁榮材料一：“自周之衰，文王、周公勢(shì)力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會(huì)之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說?！薄ㄍ鯂S）材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動(dòng)之外更注意于教育事業(yè)，開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲?！ㄥX穆《國史大綱》）材料三：“道可道也，非恒道也。道生一，一生二，二生三，三生萬物。人法地，地法天，天法道，道法自然。禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。天下萬物生于有，有生于無?！保?）材料一中的“諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說”反映的是中國古代史上哪一歷史時(shí)期的什么歷史局面？（2）材料二中的“他”是哪一思想學(xué)派的創(chuàng)始人？其中“開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲”指的是他在教育上的什么舉措？在治理國家方面，他的政治主張是什么？（3）材料三的觀點(diǎn)出自哪一家學(xué)說？該學(xué)說創(chuàng)始人的政治主張是什么？（4）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談，今天我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應(yīng)該是什么？14．（2022秋·廣西柳州·七年級(jí)期中）生產(chǎn)力水平提高――促進(jìn)經(jīng)濟(jì)制度的變革材料一：春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，尤其是春秋后期鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。戰(zhàn)國時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高。——（摘自教材Ｐ29、35）材料二：（戰(zhàn)國時(shí)期）社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級(jí)的勢(shì)力不斷增強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。——（摘自教材Ｐ35）材料三：孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。①僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。居三年，作為筑冀闕宮庭於咸陽，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁。而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。②為田開阡陌封疆，而賦稅平。③平斗桶權(quán)衡丈尺。行之四年，公子虔復(fù)犯約，劓之。居五年，秦人富強(qiáng)，天子致胙於孝公，諸侯畢賀?！ā妒酚洝ど叹袀鳌罚?）根據(jù)材料一，指出社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高的標(biāo)志是什么？（2）根據(jù)材料二，說明各諸侯國實(shí)行變法改革的背景是什么？目的是什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料三所述內(nèi)容屬于哪一次變法？寫出與①②③劃線處對(duì)應(yīng)的的變法內(nèi)容15．（2022秋·云南曲靖·七年級(jí)?？计谥校奈髦艿酱呵飼r(shí)期，我國的經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：（1）說出我國春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志？材料二：平王立，東遷洛邑，辟戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指諸侯）?！妒酚洠鼙炯o(jì)》（2）“平王立，東遷于洛邑”是在哪一年？標(biāo)志著哪一時(shí)期的開始？（3）“政由方伯（指諸侯）”，請(qǐng)你列舉春秋時(shí)期的四個(gè)霸主？（4）請(qǐng)你試著分析一下諸侯爭(zhēng)霸產(chǎn)生的影響？16．（2022秋·廣東肇慶·七年級(jí)?？计谥校╅喿x下列材料，回答問題。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯格局紛爭(zhēng)，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。儒、法、道、墨等學(xué)派針對(duì)治理國家的問題提出自己的主張；各家學(xué)派之向進(jìn)行激烈的論爭(zhēng)，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。材料一：樊遲問仁，子曰：“愛人”?！墩撜Z·顏淵》“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！薄墩撜Z·瓶也》子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》材料二：夫嚴(yán)刑者，民之所畏也：重罰者，民之所惡也。……吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也?！俄n非子》請(qǐng)回答：（1）指出“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的背景和各學(xué)派爭(zhēng)論的共同問題。（2）《論語》是反映哪一個(gè)人思想的書籍？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？他的思想核心是什么？作為教育家，他對(duì)古代教育有哪些杰出貢獻(xiàn)？請(qǐng)列舉你所知道的他的教育名言2條。（3）材料二中韓非子的思想主張是什么？17．（2022秋·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）中華文化曾經(jīng)長期屬于世界文化發(fā)展的中心之一，在歐洲的“中世紀(jì)”時(shí)期更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。下列材料從不同角度呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中華文化的獨(dú)特成就，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)分析：材料一：周公圍繞分封制進(jìn)行制度革新，立71國，姬姓（王族）居53。材料二：在五千多年的文明發(fā)展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念……是建設(shè)人類命運(yùn)共同體的重要思想寶庫。——趙可金《人類命運(yùn)共同體思想的豐富內(nèi)涵與理論價(jià)值》（1）新生的周王朝為什么要進(jìn)行制度革新？依據(jù)材料一，指出“分封制是以血緣關(guān)系的宗親為主”的證明。各國統(tǒng)治者在分封之下享有的權(quán)利依靠什么物質(zhì)條件來保證？（2）材料二中“己所不欲、勿施于人”是我國古代哪一位大思想家的主張？這個(gè)主張的核心是什么？材料二中的思想對(duì)我們今天的對(duì)外交往有何值得借鑒的地方？18．（2022秋·重慶云陽·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩幅圖。材料二：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財(cái)政收入?！幾酝跻！渡眺弊兎ㄑ芯俊凡牧先核杉{管仲的建議，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使本國的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大大提高，他也成為了春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主?！吨袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)》材料四：（新法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強(qiáng)?！抉R遷《史記·商君列傳》（1）結(jié)合材料一，指出促使春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力快速發(fā)展的原因？（2）根據(jù)材料二，概括商鞅變法的措施。（3）材料三中的“他”指的是誰？結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答他稱霸打出的政治口號(hào)是什么？（4）根據(jù)材料四，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法的影響。（5）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。19．（2022秋·福建三明·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

春秋時(shí)期，一些聲望高隆的學(xué)術(shù)大師創(chuàng)辦私學(xué)，他們多是獨(dú)立的自由職業(yè)者。教師根據(jù)自己的學(xué)識(shí)和見解安排課程，如儒者宣揚(yáng)仁義之學(xué)，法家傳播刑名之術(shù)等。教育對(duì)象也有所變化，如孔子的弟子南宮敬叔等是貴族子弟，子貢出生在富商家庭，顏回卻非常貧窮?！幾詫O培青《中國教育史》材料二

下圖中歷史人物就治國理政展開辯論。圖1圖2——摘自《漫畫中國通史故事》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述孔子的核心思想，并概括他在教育方面的主張。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別簡(jiǎn)述主張“實(shí)施仁政，治理天下”和“采用法治，治理天下”的學(xué)派名稱。（3）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“辯論”的歷史時(shí)期，并概括其主題。20．（2022秋·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）春秋戰(zhàn)國時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)、政治和思想上都呈現(xiàn)了一派新氣象，請(qǐng)結(jié)合下列材料，進(jìn)行相關(guān)問題的探究。材料一

經(jīng)濟(jì)新氣象春秋之期，民用鐵器耕作。——《管子》考古發(fā)掘的春秋時(shí)期的鐵農(nóng)具材料二

思想新動(dòng)態(tài)言論一若使天下兼相愛，國與國不相攻……若此則天下治。言論二事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效。言論三順物自然而無容私焉，而天下治矣。言論四民為貴，社稷次之，君為輕。（1）材料一中的史料反映了春秋時(shí)期哪方面的進(jìn)步?從材料一的探究可知，我們研究歷史的途徑很多，材料一中所用的探究途徑有哪些?（2）材料二中的言論一和言論二，分別代表了哪一學(xué)派的思想主張?根據(jù)材料二，分析這些學(xué)派之間辯論的焦點(diǎn)是什么?二、論述題21．（2022秋·湖北黃石·七年級(jí)?？计谥校┫旅媸且粋€(gè)歷史小故事，請(qǐng)你閱讀并體驗(yàn)親歷者的感受。結(jié)合中國古代史所學(xué)知識(shí)，寫一篇60-100字的小短文，談?wù)勀銓?duì)這一事件的看法。（要求∶題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語句通順，表述完整）相傳，清朝末年，河南安陽的農(nóng)民從地下挖掘出刻有符號(hào)的龜甲、獸骨，當(dāng)作"龍骨"賣給中藥店作藥材。1899年，北京的官員王懿崇得了病，在這仁堂買藥，發(fā)現(xiàn)龍骨上刻著符號(hào)，認(rèn)為這是古文字，就把藥店里所有帶符號(hào)的龍骨都買下來。學(xué)者經(jīng)過研究，認(rèn)定這些符號(hào)就是商朝的文字。21．（2022秋·福建南平·七年級(jí)統(tǒng)考期中）材料論述題。材料

夏桀是歷史有名的暴君。夏桀統(tǒng)治期間，大興土木，修造宮殿，驕橫暴虐，大肆揮霍。桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾反抗。商湯任用賢才，起用出身卑微的伊尹和仲虺，以為民除暴為口號(hào)，興兵伐夏，終于滅掉夏朝，建立商朝。商湯吸取夏朝滅亡的教訓(xùn)，對(duì)內(nèi)減輕征斂，安撫民心，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟(jì)得