浙江衢州歷年中考作文題（2003-2023）

浙江衢州歷年中考作文試題（2003—2023）目錄2023年浙江衢州中考作文題 22022年浙江衢州中考作文題 32021年浙江衢州中考作文題 32020年浙江衢州中考作文題 42019年浙江衢州中考作文題 52018年浙江衢州中考作文題 52017年浙江衢州中考作文題 52016年浙江衢州中考作文題 52015年浙江衢州中考作文題 62014年浙江衢州中考作文題 62013年浙江衢州中考作文題 72012年浙江衢州中考作文題 72011年浙江衢州中考作文題 72010年浙江衢州中考作文題 72009年浙江衢州中考作文題 82008年浙江衢州中考作文題 92007年浙江衢州中考作文題 92006年浙江衢州中考作文題 92005年浙江衢州中考作文題 102004年浙江衢州中考作文題 102003年浙江衢州中考作文題 10

2023年浙江衢州中考作文題【作文原題】請參加“共鳴與爭鳴”活動，與同學(xué)們分享你的閱讀思考。選文：我們不應(yīng)該有兩種眼光世間的一切，都是有尊嚴(yán)、有存在理由的。你不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對待。古人講“厚德載物”，這是什么意思?大地如此寬厚，承載萬物，它承載草木蔥郁的南方，也承載荒天野地的北方;承載風(fēng)沙，也承載河流:承載好人，也承載壞人;承載猛獸，也承載溫順的牛羊;承載美，也承載丑。這就是厚德載物。我們要學(xué)這種胸懷，把天地間的好壞放下，先去承載，先去認(rèn)領(lǐng)它。它是我們的，不是別人的，壞東西也是我們的，不是別人的。因?yàn)檫@個(gè)世界沒有別人，你能把壞東西弄到哪里去呢?但是在我們的觀念中，早早地就把好壞分開了。所以，我們后來遇到的所有麻煩都是我們怎么對待好壞的問題。本來是沒有問題的，一朵鮮花和一片敗葉都是好東西，一個(gè)窮人和一個(gè)富人也都是一樣的。只是我們無端地給了窮人那么多不好的東西，給了富人那么多榮耀，讓我們具備兩種眼光。那本來應(yīng)該是一種眼光的。(選自《讀者》)分享你的閱讀思考。（40分）文章代表的是作者的觀點(diǎn)、感悟，讀了文章我們要問問自己：我聯(lián)想到了什么？我贊同作者的觀點(diǎn)嗎？我得到了什么啟發(fā)？請你從文中摘錄一句話，根據(jù)這句話引發(fā)的聯(lián)想、思考、感悟?qū)懸黄恼隆Ｄ憧梢詳⑹鍪录?，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開論述，還可以……500字左右，不要出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（校名、人名等）。2022年浙江衢州中考作文題【作文原題】朱德在《回憶我的母親》里說：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！睆拈L輩那里得到的教益讓我們受益終生。請你給家人寫一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。要求：（1）請以下面的文字為開頭：爸爸（媽媽或其他家人），此時(shí)此刻我正參加人生中一場重要的考試。人的成長就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……（2）信末署名為“小南瓜”；（3）不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（人名、校名等）；（4）500字左右。2021年浙江衢州中考作文題【作文原題】美國宇宙探索技術(shù)公司的埃隆·馬斯克宣布移民火星計(jì)劃，雖然天文學(xué)家、科學(xué)家對此有不同看法，但這個(gè)計(jì)劃卻給人們帶來無限遐想。2021年5月15日7時(shí)18分，中國天問一號探測器成功著陸于火星。請你自擬題目，寫一個(gè)發(fā)生在火星上的科幻故事。要求：（1）想象合理，符合科學(xué)知識；（2）故事情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動；（3）主題明確，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以下情境也許能開啟你的想象以下情境也許能開啟你的想象—情境一：只剩下最后一瓶飲用水了……情境二：還有很多人沒有登上飛船……情境三；“你還在嗎?你還在嗎?”情境四：再也回不去了……情境五：“無論何時(shí)何地，我都不會忘記，我是人。”以下詞語也許能豐富你的想象帶穹頂?shù)姆忾]城市太空酒店星際飛船蒙皮防護(hù)區(qū)域太空鏡空間碎片火星社區(qū)……以下資料也許能支撐你的想象火星距離地球最近約為5500萬公里，最遠(yuǎn)則超過4億公里；平均溫度大約為—55℃；曾發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的痕跡；空氣稀薄，大氣壓不足地球的1%。2020年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求完成寫作。（40分）變化是世界上唯一絕對的東西沒有什么能一成不變結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請從所學(xué)課文或本卷閱讀材料《第一定律》中學(xué)習(xí)寫故事的方法：你可以學(xué)習(xí)運(yùn)用懸念、伏筆；也可以學(xué)習(xí)運(yùn)用對話推動故事發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)敘述者講述的方式。題目自擬，不少于600字，文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2019年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求完成寫作。說起游家鄉(xiāng)，每個(gè)人都會有一張自己的私家地圖，有的是美食圖，有的是老街圖，有的是民俗圖……當(dāng)然也有青山綠水圖，歡樂農(nóng)家圖，圖中的每個(gè)坐標(biāo)都是你與家鄉(xiāng)最深情的紐帶。要求與建議：①以下面的文字為文章的開頭，寫一篇游記（600字左右），吸引更多的朋友來衢州旅游。親愛的朋友，歡迎你來衢州旅游！我會與你分享我的“私家地圖”，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧！②為文章配1—2幅插圖。（無需繪圖，只需在文中合適的地方，用括號注明圖片內(nèi)容）③不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名等。④適當(dāng)引用古詩文、典故、傳說等，會讓你的游記更吸引人。2018年浙江衢州中考作文題【作文原題】按要求寫作。（40分）校園櫥窗里張貼《未來作家報(bào)》征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講者，它們會說一個(gè)關(guān)于你的怎樣的故事呢？也許，那輛自行車會講你這個(gè)少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時(shí)不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，以獨(dú)白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩！”請你自擬題目，以物品的口吻、獨(dú)白的形式，講述真實(shí)的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于500字的參賽文章，為保證評選的公正，請不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名、地名。2017年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）你的兩個(gè)好朋友最近都很煩惱。小強(qiáng)說：“爸爸媽媽總說我不如別人家的孩子好?！蔽奈恼f：“爸爸媽媽要給我生個(gè)弟弟或妹妹了，可我不想要！”請你設(shè)身處地想想他們的煩惱，給小強(qiáng)或文文寫一封信，幫助他（她）化解煩惱，要說得入情入理，使人信服。不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。信的結(jié)尾署名為“你的朋友”。2016年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面這段文字，按要求作文。（50分）某小學(xué)三年級學(xué)生文文近來悶悶不樂，媽媽再三追問，才得知孩子在學(xué)校里被同學(xué)小強(qiáng)欺負(fù)了。媽媽向老師了解情況，老師并不知情。放學(xué)時(shí)，文文指著一個(gè)男孩告訴媽媽：“就是他！打我好幾次了，還不讓我告訴別人。”媽媽生氣地說：“他這么矮，你都打不過嗎？”文文詫異地問：“媽媽，上次我把一個(gè)小朋友的鼻血打出來的時(shí)候，你不是告訴我不能打架的嗎？”以上事件引發(fā)你的哪些感受、思考或評析？請據(jù)此寫一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。溫馨提示：使用下面這個(gè)表格可能對你的構(gòu)思有所幫助。你可以在需要的條目后打“√”（也可以自己補(bǔ)充），再根據(jù)這些選擇考慮寫法，這個(gè)表格不用于作文的評分依據(jù)。2015年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀材料，按要求作文。獵豹是非洲草原上跑得最快的動物，它的聲名響徹整個(gè)草原。一天，獵鷹很不以為然地對它說：“你盡管跑得很快，但無法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界。”獵豹一驚，除了上樹，它幾乎從未攀上高山。它決定用實(shí)際行動證明自己的能力。第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動物們在驚疑之余，也對它挑戰(zhàn)極限的壯舉給予最大的褒揚(yáng)。不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒有從雪山上下來。其后，整個(gè)草原為它舉行了最隆重的追悼會，將它稱為史上最勇敢的獵豹。這時(shí)，那只獵鷹又出現(xiàn)了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫童話，還可以……要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。2014年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀材料，按要求作文。有人說：“愛鳥不養(yǎng)鳥?！泵绹硣夜珗@就禁止游客給野生動物喂食，理由是一旦喂食就把野生動物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫著：“讓野生動物野!”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫童話，還可以……要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。2013年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。（50分）6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂?shù)臅r(shí)候突然下雨了，可是她們什么雨具也沒帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問媽媽：“為什么叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？”媽媽回答道：“因?yàn)槭迨灞雀绺鐝?qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛都是可以傳遞的呀?！辩麋髯笥铱戳丝?，跑過去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2012年浙江衢州中考作文題【作文原題】遠(yuǎn)行前，母親的皺紋讓兒子怦然心動；送別時(shí)，父親的背影讓兒子潸然淚下……我們生活在愛的包圍中。請以“被愛的感覺”為題寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2011年浙江衢州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。(50分)羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭堄媚愕幕垩廴グl(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。要求：①文體自選。②文章不少于600字(詩歌不少于16行)。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2010年浙江衢州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（40分）請以“少年不知愁滋味”為題寫一篇文章。要求：①文體自選②文章不少于600字（詩歌不少于16行）③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2009年浙江衢州中考作文題【作文原題】請以“你辛苦了”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選。（2）文章不少于600字（詩歌不少于16行）（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。2008年浙江衢州中考作文題【作文原題】請以“我們這幫人”為題寫一篇文章。要求：①文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2007年浙江衢州中考作文題【作文原題】只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個(gè)好心情……真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒?！請以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。要求：=1\*GB2⑴文體自選（詩歌除外），不少于600字。=2\*GB2⑵文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2006年浙江衢州中考作文題【作文原題】生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人感動，友誼令人陶醉，美景讓人留戀。如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水……值得一寫的真是太多了。讓我們用手中的筆來抒寫吧！請你展開聯(lián)想和想象，以《如》為題，寫一篇文章。要求：①先在“如”字前后分別填入合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選（詩歌除外），不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2005年浙江衢州中考作文題【作文原題】讀了《一碗牛肉面》一文，你感受到父子倆之間的一片親情了嗎？而姨媽送給父子倆一盤干切牛肉，又何嘗不是真情的流露呢？其實(shí)，只要我們用心去感受，人間處處有真情。請以“感受真情”為話題，寫一篇文章，題目自擬，本文不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2004年浙江衢州中考作文題【作文原題】閱讀下面一則材料，按要求作文。（65分，其中書寫5分）報(bào)摘：有一個(gè)叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個(gè)幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡?，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個(gè)說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的盲童，他認(rèn)為，將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛两襁€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣。總之，31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后，為他