浙江新高考2024-2025學(xué)年高中語文專題一文本2人類基因組計劃及其意義學(xué)案蘇教版必修5

PAGEPAGE17文本2人類基因組支配及其意義楊煥明核心素養(yǎng)目標1.思維目標：篩選并整合關(guān)鍵信息，梳理文章脈絡(luò)；體會本文的結(jié)構(gòu)方式及妙處。2.語言目標：分析本文運用的說明方法及其作用。3.文化目標：相識科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)，培育科學(xué)的人文意識。激趣導(dǎo)入你能活多少歲？你想活多少歲？長壽是人類夢寐以求的，但是疾病等因素始終困擾著我們，癌癥、糖尿病等大多是基因病。假如能探知人類基因的奇異，活到一百五十歲并不是異想天開。我們也能夠在超市買到抗感冒的蘋果、防肝炎的梨，能吃到治療艾滋病的大米。假如能探知人類基因的奇異，我們的生活將發(fā)生天翻地覆的變更。中國是人類基因組支配的成員國之一，擔(dān)當著百分之一的任務(wù)，而這正是本文作者楊煥明博士爭取來的。今日我們就隨他走進基因世界，去領(lǐng)會基因世界的多姿多彩！《人類基因組支配及其意義》是一篇介紹前沿科學(xué)的科技說明文，思路清晰。請依據(jù)圖中已有文字內(nèi)容，概述文章要點，在①②③處填上相應(yīng)內(nèi)容，初步感知文章。答案①人類基因組支配的巨大意義②人文化③人類基因組支配啟動可能引起的后果微任務(wù)活動一體會本文的結(jié)構(gòu)方式及妙處全文采納了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？說說采納這種結(jié)構(gòu)方式有什么好處。答：________________________________________________________________________答案(1)采納了“總分”式結(jié)構(gòu)方式。文章先從整體上說明人類基因組支配的重要地位及意義；然后分別從規(guī)?；?、序列化、信息化、醫(yī)學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、人文化六個方面介紹人類基因組支配對生命科學(xué)探討與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義；接著，作者又分五條說明人類基因組支配給社會帶來的沖擊；最終，作者談了基因組探討的非和平運用的可能性。從而形成了條分縷析的“總分”結(jié)構(gòu)。(2)好處：使說明更加清晰，易于讀者接受。微任務(wù)活動二分析本文運用的說明方法及其作用指出下列句子運用的說明方法，并結(jié)合文本分析說明方法的作用。(1)科學(xué)家們認為人類基因組支配是與曼哈頓原子支配、阿波羅登月支配并稱的人類科學(xué)史上的重大工程。答：________________________________________________________________________答案運用了作詮釋的方法，從側(cè)面說明白人類基因組支配的重大價值，使讀者更好地理解該支配的意義。(2)人類基因組支配由美國政府于1990年10月正式啟動，然后德、日、英、法、中等五個國家的科學(xué)家先后正式加入，現(xiàn)在已經(jīng)有16個試驗室及1100名生物科學(xué)家、計算機專家和技術(shù)人員參與。答：________________________________________________________________________答案運用了列數(shù)字的方法，精確客觀地反映了人類基因組支配的事實狀況，有較強的勸服力，也體現(xiàn)了說明文的精確性。(3)40余種基因產(chǎn)品，如人胰島素、干擾素、生長激素等，已經(jīng)投入了生產(chǎn)。答：________________________________________________________________________答案運用了舉例子的方法，通過具體的例子，通俗地闡釋了“基因產(chǎn)品”，使讀者更能理解文章表達的意思。(4)從前，當我們探討“科學(xué)是雙刃劍”時，人們關(guān)切的僅僅是人類的敵人可能也會揮起這柄劍，如希特勒。答：________________________________________________________________________答案運用了打比方的方法，把“科學(xué)”比作“雙刃劍”，生動形象地說明白科學(xué)對人類社會的雙重作用，使說明更加通俗易懂。微任務(wù)活動三相識科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)，培育科學(xué)的人文意識任何事物都具有兩面性，自然科學(xué)也不例外。它在給人類帶來好處的同時也可能帶來災(zāi)難。結(jié)合本文常識，我們應(yīng)當如何相識自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)？應(yīng)當如何規(guī)避危害讓科學(xué)恒久造福于人類？答：________________________________________________________________________答案(1)相識：“科學(xué)是把‘雙刃劍’”是因為科學(xué)技術(shù)本身沒有階級性，可以為各種目的所利用。比如在斗爭中，正義與非正義的雙方都可能運用同樣的科技手段?？茖W(xué)技術(shù)在獨創(chuàng)之初，人們對它將來的發(fā)展不行能獲得全面的相識，對它可能產(chǎn)生的危害性缺少全面科學(xué)的評估。(2)方法：我們要建立起科學(xué)的道德倫理觀念，構(gòu)建合理運用科學(xué)的自律體系和防范、阻擋科學(xué)被不當運用的預(yù)防機制，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，構(gòu)建和諧社會，使科學(xué)恒久造福于人類。據(jù)說用不了多久，假如法律允許，每個人都可以拿到一張自己的基因圖，這張圖記錄著一個生命的奇異和隱私。假如是一個孩子，憑借這張圖就可以知道這個孩子將來是什么性格，是不是色盲，會長多高，會不會禿頂，是胖是瘦，什么時候會患什么病，什么時候死亡，甚至?xí)粫詺?，因為他生命體內(nèi)有自殺基因。英國布里斯托高校精神健康學(xué)家喬納森·堤文博士和戴維·納特教授就找到了一種自殺的基因。也就是說，憑借基因，基本就可以知道這個孩子一生的基礎(chǔ)。對此，請發(fā)表你的看法。答：________________________________________________________________________答案①這個問題應(yīng)當辯證看待。②基因圖對于個體生命的健康無疑具有主動意義，比如在身體疾病暴發(fā)之前，能夠通過基因圖預(yù)先了解身體發(fā)展狀況，以便有效限制和及早治療。③而基因圖對于個體性格發(fā)展具有“雙刃劍”性質(zhì)，主動作用表現(xiàn)在個體了解自身性格缺陷后，能夠在后天環(huán)境中有針對性地進行矯正和訓(xùn)練，有利于良好性格的培育；消極作用表現(xiàn)在個體預(yù)先了解自身性格缺陷后，會夸大先天條件而不思改進，不斷給自己心理示意，從而向著不利的方向發(fā)展。助讀材料1.作者簡介楊煥明，1988年獲丹麥哥本哈根高校博士學(xué)位，后為法國INSERE－CRNS馬塞免疫中心博士后，1989—1992年為美國哈佛高校醫(yī)學(xué)院博士后，1992—1994年為美國加州高校洛杉磯分校(UCLA)博士后?，F(xiàn)為博士生導(dǎo)師，北京華大基因探討中心暨中國科學(xué)院基因組信息中心主任，國際“人類基因組支配”中國協(xié)調(diào)人。2003年被《科學(xué)美國人》雜志評為年度領(lǐng)袖人物。2.背景探尋人類基因組支配最早在1985年由諾貝爾獎獲得者、美國的杜爾貝克提出。1990年10月，國際人類基因組支配正式啟動。中國于1999年9月獲準加入人類基因組支配并擔(dān)當了l%的測序任務(wù)。本文作者楊煥明教授為爭取和主持完成中國參與人類基因組序列的測定立下了豐功偉績。在這篇文章中，作者對這一支配尤其是實施這一支配的意義作了具體的說明。3.了解文體——學(xué)術(shù)報告學(xué)術(shù)報告學(xué)術(shù)報告屬于演講稿，語言通俗易懂。在結(jié)構(gòu)上，為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的須要往往支配得條理清晰，綱目分明。學(xué)習(xí)中，要擅長篩選主要信息，把握文章脈絡(luò)；理解說明方法，體會說明文的語言特色。必備學(xué)問積累卡片字詞學(xué)問1.字音詞語讀音闡明chǎn衍生yǎn核苷酸ɡān2.成語運用成語釋義無米之炊比方缺少必要的條件，再能干的人也很難做成事。防患于未然在事故或災(zāi)難尚未發(fā)生時實行預(yù)防措施。對癥下藥比方針對具體狀況確定解決問題的方法。警惕科學(xué)田松數(shù)理科學(xué)的代表是牛頓的經(jīng)典物理學(xué)，它建立在機械論、確定論、還原論的世界圖景之上。牛忽然代有種說法——“上帝是一個鐘表匠”，整個宇宙被看成一架機器，由一系列機械連接的構(gòu)件組合而成，它是物質(zhì)的，沒有內(nèi)在的生命，這是機械論；這架機器可以分別，拆卸，也可以重新安裝，重新組合，這是還原論；只要駕馭每一個部件的細微環(huán)節(jié)，就可以對整個機械的運行做完全確定性的計算和預(yù)期，這是確定論。依據(jù)這種機械自然觀的世界圖景，整部宇宙機器的運行遵循既定的、統(tǒng)一的物理規(guī)律；這些規(guī)律能夠被人獲知，寫成數(shù)學(xué)方程；這些方程可以計算。數(shù)理科學(xué)試圖通過計算，對大自然進行精確的分析和預(yù)言；進而，通過其技術(shù)，干脆對自然進行干預(yù)。于是，大自然成為人類探討、分析、計算、限制、改造、重構(gòu)的對象。大自然失去了其曾經(jīng)的主體地位，變成了純粹的客體，人類則信任自己有實力、有權(quán)力對自然進行限制和改造。然而，基于數(shù)理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著根本上的沖突。數(shù)理科學(xué)的實際操作方式是：從自然之中切割出一個局部，忽視這個局部與其他部分之間的關(guān)聯(lián)，建立志向化模型，再用數(shù)學(xué)方程來描述這個局部，此所謂科學(xué)規(guī)律。美國科學(xué)哲學(xué)家約瑟夫·勞斯認為，科學(xué)是一種地方性學(xué)問，試驗室中的地方性學(xué)問。人們把基于試驗室的科學(xué)技術(shù)強行應(yīng)用于大自然(“大自然的試驗室化”)，必定要對自然的整體性進行破壞。大自然也不會甘于“被”的命運，在整體上不會聽從人類從局部的簡化的自然中獲得的規(guī)律。人類行為在長時段導(dǎo)致的后果，就是全球性的環(huán)境問題和生態(tài)危機。假如我們從有機自然觀來看待這個世界，對于當下的環(huán)境問題和生態(tài)危機，會有一個更加簡潔的描述。地球生物圈是一個相互關(guān)聯(lián)的整體，各種生物共同演化，彼此相連，地球上的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化，達成動態(tài)平衡。從寒武紀算起，生命的歷史也許有五億年，生物圈里各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化、相互作用，則有五億年之久；從人類出現(xiàn)算起，也有也許一百萬年。在傳統(tǒng)社會，人類所用的材料都是大自然已經(jīng)有的物質(zhì)，從自然中來，也能回到自然中去。進入工業(yè)文明，則越來越多地依靠于人造的物質(zhì)。尤其是在化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生之后，人類大大地變更了地球上的物質(zhì)的化學(xué)組成。而這些人造的東西，比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質(zhì)，從來不是大自然物質(zhì)循環(huán)的一部分，也無法正常地加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，并且必定會干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)。人類目前大量生產(chǎn)的化工產(chǎn)品，有些是自然中從來沒有過的，有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場合。人類的身體從來沒有接觸過這些物質(zhì)，人類的身體之中，也沒有消解這些東西的酶；大自然中從來沒有接觸過這些物質(zhì)，大自然中也不存在對應(yīng)的消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會危害生物體的健康，危害環(huán)境，最終造成全球生態(tài)系統(tǒng)的紊亂。一項科學(xué)的技術(shù)在應(yīng)用之初，它的好處是當下可見的。而其負面效應(yīng)則很難立刻就被人知曉。緣由大致如下：有時候，負面效應(yīng)要很長時間之后才能被人相識到；有時候，負面效應(yīng)是分散的，并不集中表現(xiàn)為單一的效應(yīng)，難以找到責(zé)任者；還有許多時候，負面效應(yīng)的擔(dān)當者與正面效應(yīng)的享受者不是同一人群，比如享受者是城市白領(lǐng)，擔(dān)當者在生產(chǎn)第一線；更有許多時候，負面效應(yīng)的擔(dān)當者并非是人，而是自然環(huán)境，不會說話；最終，還有一種可能，擔(dān)當者尚未誕生，因為其影響在很久以后才會顯現(xiàn)。由于負面效應(yīng)顯現(xiàn)的遲滯性，它一旦顯現(xiàn)，就已經(jīng)晚了。并且，一經(jīng)顯現(xiàn)，就不行逆。當我們對科學(xué)及其技術(shù)的認知發(fā)生變更之后，當我們對科學(xué)及其技術(shù)的整體推斷發(fā)生變更之后，我們對科學(xué)的看法，自然而然地要發(fā)生變更。要警惕科學(xué)，要警惕科學(xué)家！當科學(xué)家告知我們他們獨創(chuàng)了一個什么新穎 的玩意兒，我們的第一反應(yīng)不應(yīng)當是歡呼，不應(yīng)當是歌頌，而應(yīng)當是警惕。惟此，才有可能把科學(xué)及其技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在危害，阻攔在其尚未發(fā)生的時候。賞析文章從三個方面分析論證科學(xué)技術(shù)的負面影響，表達了作者對人類用科學(xué)技術(shù)干脆干預(yù)、限制和改造大自然的擔(dān)憂和思索?？茖W(xué)是漂亮的沈致遠在常人心目中，科學(xué)是深邃的、艱難的、枯燥的；提到科學(xué)家，眼前就出現(xiàn)出愛因斯坦的形象——白發(fā)怒張、皺紋滿面?？茖W(xué)怎么會是漂亮的呢？不行思議！事實是，科學(xué)不僅是漂亮的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢？責(zé)任在科學(xué)家，他們浸沉于科學(xué)美中自得其樂，遺忘了與大眾共享。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力提倡科學(xué)美。他還請了聞名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)稟美。這些作品最近結(jié)集成書，名為“科學(xué)與藝術(shù)”，引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。乍看圖中那位載歌載舞的女郎，以為是一位當紅的歌星，其實她是舊金山高校的天文物理學(xué)家琳達·威廉斯(LyndaWilliams)。她從小愛好歌舞，進入高校攻讀天文物理學(xué)，為宇宙的奇瑰美景所傾倒，確定利用業(yè)余時間傳播科學(xué)美。威廉斯對《紐約時報》記者局萊弗斯(C.Dreifus)說：“天文物理是最漂亮的。還有什么比宇宙的誕生更漂亮？還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更漂亮？”威廉斯說得好！讓我們接著下去：還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色隱私”更具神奇美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美？……威廉斯為科學(xué)美所啟迪，起先寫科學(xué)詩?！都~約時報》于2000年6月4日刊登了她的一組詩，我將其中兩首譯成中文發(fā)表在《詩刊》2000年11月號上，下面是其中的一首《碳是女孩之最愛》：碳是女孩之最愛黃金的確很珍貴但不會燃起你心中之火也不會使火車長嘯疾馳碳是地球上一切生命之源它來自太空的隕石構(gòu)成一切有機物質(zhì)在大氣層中循環(huán)往復(fù)鉆石煤炭石油總有一天用完能構(gòu)成一切的將是碳納米管碳是女孩之最愛“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)——鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的好用價值及其對生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語這是藝術(shù)的升華，意蘊更為豐富。威廉斯的詩充溢著女性所特有的細膩感情，往往在科學(xué)美中注入浪漫情懷，例如一首小詩《愛之力》：物理學(xué)家發(fā)覺宇宙有四種力強力弱力引力電磁力但我發(fā)覺了一種新的力凌駕一切我謹向你提議愛的統(tǒng)一理論愛之力凌駕一切！科學(xué)家想到過嗎？吟之不盡，繼之以歌舞。威廉斯將自己的科學(xué)詩配曲，載歌載舞登臺表演。加州理工學(xué)院實行的一次天文物理學(xué)國際會議上，她在霍金、惠勒、索恩等科學(xué)大師面前，演唱了自己作詞并按英國聞名的甲蟲樂隊《黑鳥之歌》調(diào)子譜曲的《黑洞之歌》：黑洞在死寂的夜空中旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著逸出了視線直到發(fā)生碰撞我們正等待著你的引力波出現(xiàn)這次會議是慶祝黑洞理論和引力波探測先驅(qū)索恩教授六十華誕，威廉斯借流行歌曲《黑鳥之歌》的一字之改，不是很風(fēng)趣而又切題嗎？威廉斯還專為中學(xué)生作科學(xué)歌舞表演，她關(guān)切地說：“十幾歲的女孩們?yōu)榱宋泻?，不顧一切放棄學(xué)業(yè)，這很危急，尤其在這高科技時代?！彼幜艘恢Ц?，題為“物質(zhì)化女孩”：男孩們只知吻我擁抱我我認為他們跟不上時代假如他們不懂得談?wù)摿孔恿W(xué)我就從他們身旁走開她在舞臺上手持話筒邊唱邊跳，背后天幕上燈光映出五十位聞名女科學(xué)家的肖像。威廉斯說：“希望她們從這些杰出的女性中得到啟發(fā)?！蓖沟目茖W(xué)歌舞生涯也并非一帆風(fēng)順。她曾向“物理學(xué)中的女性”會議的組織者要求支配一場科學(xué)歌舞表演，卻被拒絕，理由是“不合適”。她悲觀地說：“我要呼喊：嗨！女士們！為我們所進行的革命添加一點幽默感。”威廉斯曾在一次有上千人參與的高能物理國際會議上表演，其中有些人不諳英語，不能領(lǐng)悟她表演中的幽默，因而中場離席。幸虧有俄國科學(xué)家捧場，上臺給威廉斯獻花。她在天文學(xué)家集會上的表演則完全是另一番景象，與會者和著威廉斯的歌聲一起盡情歡唱，并且躍上座椅翩翩起舞。威廉斯說：“作為天文學(xué)家，你必需具有幻想和新穎 心。”其實何止是天文學(xué)家，不具有幻想和新穎 心的人根本不行能成為有創(chuàng)意的科學(xué)家。有創(chuàng)意的科學(xué)家和優(yōu)秀的藝術(shù)家具有相同的氣質(zhì)——反傳統(tǒng)，求新求異。不僅物理學(xué)是漂亮的，數(shù)學(xué)也是特別漂亮的。早在古希臘和羅馬時代，藝術(shù)家就發(fā)覺了人體的曲線美。現(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺美，在畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像——兩個鼻子三只眼睛等等，據(jù)說其靈感來自數(shù)學(xué)中超越現(xiàn)實三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以迭代方程在復(fù)數(shù)平面上產(chǎn)生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止?？茖W(xué)追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變更規(guī)律。真正的科學(xué)家都懂得：真理是簡潔的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡潔。簡潔、深刻、普遍三位一體，這就是科學(xué)美之源泉?？茖W(xué)家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中。科學(xué)家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的奇麗美景?？茖W(xué)是漂亮的！你同意嗎？(有刪改)賞析科學(xué)本身就具有內(nèi)涵美，科學(xué)美在追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變更規(guī)律?？茖W(xué)家在追求真理的過程中感受到了過程美，也能在頓悟和突破后獲得快感?？茖W(xué)是“漂亮的”，還是讓我們“警惕”的？對這兩種觀點你怎么看？請說明理由。答：____________________________________________________________________答案(1)科學(xué)家認為“科學(xué)是漂亮的”，是看到了各門科學(xué)的內(nèi)涵美，也體會到了追求科學(xué)真理的歡樂，這是對科學(xué)的酷愛和執(zhí)著。(2)提出“警惕科學(xué)”，是看到對科學(xué)技術(shù)的認知和整體推斷發(fā)生了變更，以及科學(xué)技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類健康可能存在潛在危害之后而提出的論斷。你眼中的科學(xué)是怎樣的呢？辯證分析這兩篇文章的內(nèi)容后，請寫下你對科學(xué)的相識。答：____________________________________________________________________答案(示例)科學(xué)是漂亮的，它幫助人們打開了相識宇宙的一扇窗，人們可以探求真理，了解宇宙萬物的真相和變更規(guī)律。然而科學(xué)又是可怕的，當大自然成為人類探討、分析、計算、限制、改造、重構(gòu)的對象時，科學(xué)就有可能對生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成損害。任何科學(xué)發(fā)覺都是“雙刃劍”，它可以造福人類，也同樣可以帶來災(zāi)難。正如生命科學(xué)的倫理問題，不僅僅是科學(xué)家須要留意的，更是政府部門以及整個社會的大眾共同參與，通過立規(guī)、立法等方式，來約束人們的行為，做出正確的決策。對新的科學(xué)技術(shù)，我們要重視，但不要恐慌，另外，更要用我們的才智來把握住這把劍。素材點擊楊煥明教授始終從事基因組科學(xué)的探討。他領(lǐng)導(dǎo)華大中心經(jīng)過艱苦的拼搏，在世界上首次利用全基因組“霰彈法”策略對大型植物基因組進行測序，獨立完成了超級雜交水稻父本秈稻“9311”基因組的“工作框架圖”。該項目的完成，使我國成為繼美國之后其次個具有全面測定和分析大型全基因組實力的國家。尤其在抗擊非典行動中，他帶領(lǐng)年輕人團隊，同舟共濟，團結(jié)一心，在SARS冠狀病毒的基因組探討及建立診斷方法上又做出了貢獻，使我國的基因組探討走向了世界，得到了國內(nèi)外同行與有關(guān)部門的確定。楊教授及其團隊所擔(dān)當?shù)娜祟惢蚪M、水稻基因組以及家豬、家雞、家蠶基因組等重大項目使我國的基因組探討得以躋身于世界前沿。角度運用精彩運用作為人類科學(xué)史上的重大工程之一，人類基因組支配必將帶來一場變更世界、影響每個人的革命。楊煥明教授始終從事基因組科學(xué)的探討，作為科學(xué)家，他充分相識到對人類基因組探討的必要性。同時他還提出反對基因組探討的非和平運用，因為這將危害人類的生命和國家的平安?？梢哉f，從楊教授身上，我們感受到的是一位科學(xué)家深厚的責(zé)隨意識和人文情懷。綜合運用說明方法課文借鑒《人類基因組支配及其意義》運用了多種說明方法，如作詮釋，“人類基因組支配是與曼哈頓原子支配、阿波羅登月支配并稱的人類科學(xué)史上的重大工程”；列數(shù)字，“人類基因組支配由美國政府于1990年10月正式啟動，然后德、日、英、法、中等五個國家的科學(xué)家先后正式加入，現(xiàn)在已經(jīng)有16個試驗室及1100名生物科學(xué)家、計算機專家和技術(shù)人員參與”；舉例子，“從人種來說，白種人中不少見的對艾滋病(AIDS)病毒的自然免疫功能，在亞洲人(黃種人)中還沒有發(fā)覺或極為少見”；打比方，“人類是一個大家庭”。這些說明方法的運用使說明內(nèi)容更加清晰、通俗、形象。運用點撥要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征、駕馭事物本身的條理外，還要恰當?shù)剡\用說明方法。恰當?shù)恼f明方法能提高說明語言的科學(xué)性和精確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白、更清晰作者的意思，更能增加勸服力，有時也能增加讀者的閱讀愛好，更突出主題。常用的說明方法有：下定義、作詮釋、舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、畫圖表、作假設(shè)等。即時訓(xùn)練請運用二至三種說明方法，選擇生活中你熟識的一種事物進行說明，寫一個150字左右的片段。答：________________________________________________________________________答案(示例)蘭花1角硬幣有兩種：一種材質(zhì)為鋁合金，重量1.15g；另一種材質(zhì)為不銹鋼，重量3.20g。第五套人民幣1角硬幣材質(zhì)由鋁合金改為不銹鋼，色澤為鋼白色。其正面為“中國人民銀行”“1角”和漢語拼音字母“YIJIAO”，以及年號；背面為蘭花圖案及中國人民銀行的漢語拼音字母“ZHONGGUORENMINYINHANG”；直徑為19毫米。Ⅰ必備學(xué)問鞏固訓(xùn)練1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A．這荒繆的苦難哲學(xué)，經(jīng)常以對受難者的贊美，來轉(zhuǎn)移我們對苦難根源的追問。從這個意義看，苦難哲學(xué)不啻(chì)是一味甜蜜的麻醉(zuì)劑。B．《一路書香》是具創(chuàng)新形態(tài)的戶外讀書類節(jié)目之一，通過嘉賓體驗書中的“人、事、物”來“3D還原”名著中的精髓(suí)，讓嘉賓(bīn)在體驗中領(lǐng)悟書中的深刻內(nèi)涵。C．斯科特和他的隊友們怏(yànɡ)怏不樂地在阿蒙森的成功旗幟旁邊插上珊珊來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊辜(ɡū)負了他們“雄心壯志”的地方。D．進入五月，石榴樹高過了房檐，樹冠(ɡuān)日漸伸展，深紅色的花兒登上枝頭。滿樹繁花閃耀在濃密的綠葉間，綻(zhàn)放在陽光嫵媚的夏日里，別樣的喧鬧。答案D解析A項繆—謬。B項“髓”讀suǐ。C項珊珊—姍姍。閱讀下面的文字，完成2～3題。每一個生命，甚至每一個小小的細胞中，都包含著一個無窮無盡的宇宙。[甲]莊子道，“天下莫大于秋毫之末，而泰山為小；莫壽于殤子，而彭祖為夭。”亞原子世界的精度和深遠宇宙的廣度通過量子力學(xué)的理論融會貫穿，莊子的思想竟與現(xiàn)代科學(xué)暗自相合，不得不嘖嘖稱奇。探究廣袤宇宙的星辰大海和探討精致的細胞內(nèi)原子運行規(guī)律是人類擴展認知的兩個基本方向。人們一方面用空間天文衛(wèi)星來觀測大尺度時空維度中的奇觀，另一方面也運用冷凍電子顯微鏡來探究細胞內(nèi)部微觀世界各種各樣困難而又精致的結(jié)構(gòu)。隨著人們的相識不斷深化，細胞內(nèi)部豐富的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和有序的協(xié)調(diào)機制令人嘆為觀止。[乙]據(jù)估計，一個一般的動物細胞內(nèi)，各類蛋白質(zhì)分子機器的總數(shù)超過十的十二到十三次方數(shù)量級，其他各類功能性的小分子更是不計其數(shù)。這些大大小小的生物分子或穿梭于各種功能迥異的細胞器之間，或錨定于某一特定的膜結(jié)構(gòu)浮游其上，假如化身為一個原子置于其間，你確定會慨嘆這奇景如此壯闊，瀚如星海。即便物質(zhì)結(jié)構(gòu)紛繁困難，但細胞內(nèi)全部的生命活動都受到精細的調(diào)控，從物質(zhì)代謝到能量供應(yīng)，[丙]再到細胞分裂、分化、自噬等整體水平上的行為，無不是井井有條，其中的奧妙令人神往。2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是()A．嘖嘖稱奇 B．嘆為觀止C．即便 D．奧妙答案C解析C項“即便……但……”搭配不當，“即便”意思是“即使”，表假設(shè)關(guān)系，而“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故二者不搭配。A項“嘖嘖稱奇”指咂著嘴贊揚它的奇異。B項“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點。D項“奧妙”指(道理、內(nèi)容)深邃微妙。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()A．甲B．乙C．丙答案A解析“莊子道”后面的逗號應(yīng)改為冒號。4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．鑒于自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)，人類基因組支配在給人類帶來好處的同時，我們也不得不考慮，這些信息落在生物恐怖主義者或其他人類公敵手里該怎么辦？B．相應(yīng)地，余光中從雨季的臺北咂摸出的“黑白片”的味道，與其說是心理的，毋寧說是視覺的，它關(guān)涉著一段久遠的人事經(jīng)驗與濃郁的鄉(xiāng)情牽念。C．G7高速橫穿戈壁、草原、城市、鄉(xiāng)村、濕地等多種地形，沿途地貌多變，充溢挑戰(zhàn)，堪稱“中國最美馬路”，走上一遭就能順便滿意人們橫穿中國的心愿。D．我突然望見我們家的房頂，覺得那么遠，那么生疏。那截?zé)焽?，橫堆在上面的那些木頭，模模糊糊的，像是夢里的一個場景。答案D解析A項結(jié)構(gòu)混亂，主語中途易轍，“人類基因組支配在給人類帶來好處的同時”應(yīng)改為“在人類基因組支配給人類帶來好處的同時”。B項語序不當，“與其說是心理的，毋寧說是視覺的”應(yīng)改為“與其說是視覺的，毋寧說是心理的”。C項不合邏輯，“城市”“鄉(xiāng)村”不屬于“地形”。5．下列對“初生水”的表述，最精確的一項是()在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于炙熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大量的水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便慢慢形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。A．存在于炙熱地心中的水蒸氣B．存在于地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水C．大氣層中以氣體形式存在的水分D．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水答案D解析A、B、C三項都在說明水存在于何處，但本題是要求說明“初生水”的含義。從字面理解是地球表面最初產(chǎn)生的水；結(jié)合語境看，應(yīng)是地球內(nèi)部存在的“水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后形成的水”。6．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字。病毒是由一個核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的，它是一種①________________________________________的生命形式。它沒有自己的代謝機構(gòu)，具有高度的寄生性，因此，②__________________________________________，它就不能獨立地自我繁殖，也沒有了任何生命活動，成為一個非生命體。只有遇到宿主細胞，③________________________________________。所以病毒是介于生物與非生物之間的一種原始的生命體。答案(示例)①結(jié)構(gòu)極其簡潔②假如離開宿主細胞③它才顯示出典型的生命體特征7．下面一段文字中，畫橫線的詞語有的必需刪去，請找出來，將序號寫在橫線上。在人體生命科學(xué)探究的①歷史中，沒有比“基因”二字更具有②震撼力了。由于歷史的緣由，我們對基因始終實行過③拒絕承認的看法。直到70年頭，經(jīng)過了④科學(xué)家的努力，“基因”二字才被寫進了⑤科教書?，F(xiàn)在基因已經(jīng)被世界各國接受，人類基因組支配與曼哈頓原子支配、阿波羅登月支配并稱為是⑥人類自然科學(xué)史上⑦的三大支配。必需刪去的詞語是：________________________________________________________答案③④⑥8．下面是一則有關(guān)“基因地理”項目的報道，請說明該項目的探討途徑和最終成果。一項名為“基因地理”的全球科學(xué)探討支配在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學(xué)專家，將用5年時間來共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制出一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。假如說10年前啟動的國際人類基因組支配主要關(guān)注的是人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流淌和雜居，人的基因會發(fā)生變異。分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)覺人類的遷徙軌跡。(1)探討途徑：___________________________________________________________________(不超過25個字)(2)最終成果：______________________________________________________________(不超過12個字)答案(1)分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，探討人與人的遺傳差異。(2)繪制出人類遷徙地圖。9．從下面的材料中選取必要的信息，為“人類基因組支配”下定義。要求：不變更原意，可增刪個別詞語。①1985年美國科學(xué)家領(lǐng)先提出了人類基因組支配，設(shè)想在2005年把人體內(nèi)的基因密碼全部解開，同時繪制出人類基因的圖譜。②該支配在1990年正式啟動。③美國、英國、法國、德國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一科學(xué)探究工程。④它與“曼哈頓原子支配”和“阿波羅登月支配”并稱為“三大科學(xué)支配”。答：________________________________________________________________________答案(示例)與“曼哈頓原子支配”和“阿波羅登月支配”并稱為“三大科學(xué)支配”的人類基因組支配是美國科學(xué)家1985年領(lǐng)先提出并在1990年正式啟動的由美國、英國、法國、德國、日本和我國科學(xué)家共同參與的旨在2005年把人體內(nèi)的基因密碼全部解開，同時繪制出人類基因圖譜的科學(xué)探究工程。Ⅱ關(guān)鍵實力突破訓(xùn)練——篩選并整合文中的重要信息追源課本“篩選”，即依據(jù)閱讀要求搜尋、辨別、提取文中的有關(guān)信息，也即依據(jù)題目要求，區(qū)分信息的主次、輕重，去偽存真，進行比較、選擇，從中選出所須要的詞語或句子，選擇出符合考題要求的語言材料。篩選的關(guān)鍵是找準與選項對應(yīng)的原文。“整合”，就是對篩選出的信息進行轉(zhuǎn)換、概括、組合等再加工，綜合、歸納，使之符合考題要求。選擇題的各個選項，已經(jīng)對有關(guān)信息進行了整合，要求推斷所作的整合是正確的還是錯誤的。“重要信息”，就科學(xué)類文章而言，是指文章傳達給讀者的新概念、新學(xué)問、新思想、新閱歷以及有關(guān)對它們的說明與闡述，它可以是事實、理論，也可以是觀點、設(shè)想；或代表某些信息的符號、數(shù)據(jù)、圖形等。這類題目，通常涉及被說明的事物的功能、構(gòu)造、過程、成因、條件等因素，也涉及探討、生產(chǎn)的依據(jù)、方法、途徑等。例如，篩選課文11～16段的關(guān)鍵信息，可以整合出人類基因組支配已經(jīng)給社會帶來了很大沖擊，其具體表現(xiàn)在：人類共同的基因組須要大家一起來愛護，基因?qū)φ麄€人類都是同等的，是人類的共同財寶與遺產(chǎn)，基因信息是重要隱私，是自然進化的產(chǎn)物，應(yīng)當保證公眾對基因與基因探討的知情權(quán)。對接高考“篩選并整合文中的重要信息”主要考查考生辨別、篩選并整合重要信息的實力。其命題角度主要有：(1)要求篩選出文章的基本觀點、最新學(xué)問和基本概念。(2)要求篩選出闡述文中重要概念、學(xué)問的材料?！昂Y選并整合文中的信息”主要設(shè)題方式有：(1)請概括文章的主要內(nèi)容(有的題目要求限定字數(shù))。(2)文章標題有何含義？(3)請概括說明×××事物的特征或×××事理說明文的事理。(4)請結(jié)合文本說明×××概念。篩選整合信息題的解題基本思路如下：(1)依據(jù)題目要求把握篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間。(2)確定材料檢索區(qū)后，需細致分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路，篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。(3)把主要信息進行整合，有的信息可干脆組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串聯(lián)形成一個完整的意思。即時對練閱讀下面的文字，完成文后題目。最終要談的是基因組探討的非和平運用的可能性。人類基因組支配的雄心太大，鑒于自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)，在它給人類帶來好處的同時，我們也不得不考慮，這些信息落在生物恐怖主義者或其他人類公敵手里怎么辦？這些信息被濫用或被錯用又怎么辦？“人類基因組支配完成之日(這里講的是人類的奇異徹底揭開之時，人類基因組支配只是序幕)，就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞，人類至今平安的緣由之一，就是它的奇異還不為人所知！這是一個有關(guān)世界及各個國家的平安問題，應(yīng)當引起世界各國的高度重視。白宮可能很早就相識到了這一問題并起先考慮了?！?1世紀反對生物恐怖主義支配”或者別的題目已經(jīng)說明白宮的考慮已不只是停留在經(jīng)典的、傳統(tǒng)的生物武器上了，如生物神經(jīng)毒氣等。在不久的將來，敵對分子將可以利用致命的病因和基因工程生產(chǎn)的衍生物，制造與人類基因有關(guān)的生物武器。人種之間、族群之間、群體之間，確的確實存在確定程度的差異。這些微小差異已經(jīng)足以成為第一代能識別“敵”“我”的種族或群體特異性生物滅亡武器。舉幾個例子：從人種來說，白種人中不少見的對艾滋病(AIDS)病毒的自然免疫功能，在亞洲人(黃種人)中還沒有發(fā)覺或極為少見；而中國至今沒有發(fā)覺過的CF(囊泡纖維化)，在白種人中的發(fā)病率卻為1/400，人群中的攜帶者的比例為1/30—1/20；從群體來說，中國南方并不罕見的蠶豆病患者，他們的一個基因組中的微小差異可能使他們吃上幾顆蠶豆便將斃命(假如不知病因或搶救不剛好的話)。聯(lián)合國大會通過的《人類基因和人類權(quán)利的全球宣言》寫進了針對基因平安的相關(guān)內(nèi)容，并要求各國遵守。對這個問題的防范，關(guān)系到每一個國家的領(lǐng)導(dǎo)人，也關(guān)系到每一個有責(zé)任心的科學(xué)家，而且要保證民眾的知情權(quán)。我不贊成把人類基因組支配比方成“曼哈頓原子支配”(前者在人文上的意義遠遠超過了后者)，就是出于這樣的憂慮。我很希望在這一問題上，在這一顆“基因原子彈”爆炸之前，通過我們的努力，建立國際性的合作，防患于未然。歷史將證明這樣做的必要性。1．請具體指出“我不贊成把人類基因組支配比方成‘曼哈頓原子支配’(前者在人文上的意義遠遠超過了后者)，就是出于這樣的憂慮”中的“這樣”的內(nèi)容。答：________________________________________________________________________答案假如人類能及早作考慮和防范，“人類基因組支配”將不產(chǎn)生不利于人類的影響，而為全人類帶來好處，因為它的動身點和歸宿都是為人類服務(wù)，它更人文。解析本題考查對代詞指代內(nèi)容的理解。要聯(lián)系上下文，找出要點，然后歸納。2．說美國已經(jīng)“起先考慮”人類基因組支配的平安性，請從文中找出具體的實例來說明。答：________________________________________________________________________答案①已經(jīng)著手規(guī)劃了“21世紀反對生物恐怖主義支配”。②白宮的考慮已不只是停留在經(jīng)典的、傳統(tǒng)的生物武器上。解析此題旨在考查篩選重要信息的實力。要學(xué)習(xí)用自己的語言來表述。閱讀下面的文字，完成文后題目。蟋蟀之話夏丏尊①鳴蟲是秋季的報知者。②蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣。鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂。鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變更，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點。蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說是肉聲。③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的。它們的鳴聲由翅的鼓動發(fā)生。用顯微鏡檢查時，可以望見翅的特殊的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的狀部，另一前翅之端又具出名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者摩擦就發(fā)出聲音。前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是造成特殊的音色的機關(guān)。秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形態(tài)，各奏出其獨特的音樂。其音樂較諸鳥類與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異。④螽斯①與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異。螽斯左前翅在上，