Module 7 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟?，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索外研版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本的第七模塊——“MySchool”。這個(gè)模塊主要圍繞學(xué)校的各個(gè)方面展開(kāi)，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，旨在幫助學(xué)生了解校園生活，提高他們的英語(yǔ)交際能力。我們將會(huì)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)參與課堂討論和角色扮演，孩子們將提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方校園文化的理解，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到跨文化交流的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型，對(duì)英語(yǔ)字母、發(fā)音規(guī)則和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的了解。在校園主題方面，他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)一些與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“teacher”、“student”、“classroom”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在課堂上，他們喜歡參與互動(dòng)，通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則是聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面可能存在困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。為了幫助他們克服這些困難，教師可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)、情境模擬和小組合作等方式，讓他們?cè)趯?shí)際交流中提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生既能理解理論知識(shí)，又能通過(guò)互動(dòng)提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生模仿校園場(chǎng)景，比如模擬上課、做操、借書(shū)等，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.為了增加趣味性和互動(dòng)性，我會(huì)使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示校園圖片和視頻，以及在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以輕松的口語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)好，并引入今天的學(xué)習(xí)主題：“MySchool”?？梢杂靡痪浜?jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexplorethetopicof'MySchool'.AreyoureadytolearnaboutourschoollifeinEnglish?”

（2）教師展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的場(chǎng)景，如：“Lookatthispictureofourschool.Canyoutellmewhatyousee?Whatdoyouthinkishappeninghere?”

（3）通過(guò)圖片和視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如：“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”、“canteen”等。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標(biāo)題“Module7MySchool”，并提問(wèn)：“Whatdoyouthinkthismoduleisabout?Canyouguesswhatwewilllearn?”

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：“Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentpartsofourschool,suchasclassrooms,libraries,gyms,andcanteens.WewillalsolearnhowtodescribetheminEnglish.”

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞匯和句型，如：“Wehavemanyclassroomsinourschool.Theyareallcleanandbright.Wehavedifferentsubjectsindifferentclassrooms.”

三、課文學(xué)習(xí)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，并提問(wèn)：“Whatdoyoulearnfromthisparagraph?Canyousummarizeitinyourownwords?”

（2）教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，如：“cleanandbright”、“differentsubjects”、“indifferentclassrooms”等。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，如：“Let'sactoutthesceneofstudentsenteringtheclassroom.Onestudentcansay,'Hello,everyone!Thisisourclassroom.It'scleanandbright.Wehavedifferentsubjectsindifferentclassrooms.'”

四、課堂活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的不同部分，如：“Tellmeaboutyourschool.Whatdoyouhaveinyourschool?CanyoudescribetheminEnglish?”

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)部分，如：“Writeashortpassageaboutyourschool'slibrary.Describeitslocation,size,andwhatyoucanfindthere.”

五、課堂小結(jié)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）教師提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?CanyoutellmesomethingaboutyourschoolinEnglish?”

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，如：“Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencepatterns.Trytousetheminyourdailylife.”

六、作業(yè)布置

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)部分，如：“Writeashortpassageaboutyourschool'scanteen.Describeitslocation,food,andatmosphere.”

（2）教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行展示。

七、課堂延伸

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，如：“Visityourschool'slibraryandtakesomephotos.SharethemwithyourclassmatesanddescribethelibraryinEnglish.”

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Tellyourparentsaboutwhatwelearnedtoday.Askthemtohelpyoupracticethenewvocabularyandsentencepatterns.”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校文化介紹，如美國(guó)的寄宿學(xué)校、英國(guó)的公立學(xué)校、日本的校園節(jié)日等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活。

-校園建筑圖片集：搜集世界各地的校園建筑圖片，包括古典與現(xiàn)代風(fēng)格，讓學(xué)生欣賞和討論不同風(fēng)格的校園建筑特點(diǎn)。

-校園生活視頻：尋找一些關(guān)于校園生活的英語(yǔ)視頻，如學(xué)生日常活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)記錄等，通過(guò)視頻讓學(xué)生直觀(guān)感受校園生活的豐富多彩。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“schooluniform”、“schoolbell”、“schooltrip”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)景的語(yǔ)法練習(xí)題，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的校園活動(dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述校園設(shè)施的用途等。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些校園場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，如模擬學(xué)生與老師交流、學(xué)生之間的互動(dòng)等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-校園繪畫(huà)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己心中的理想校園，可以是繪畫(huà)或?qū)懽鞯男问?，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-校園采訪(fǎng)：組織學(xué)生采訪(fǎng)自己的老師或同學(xué)，了解他們的校園生活經(jīng)歷，并將采訪(fǎng)內(nèi)容用英語(yǔ)記錄下來(lái)，分享給全班同學(xué)。

-校園攝影：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，用相機(jī)記錄自己學(xué)校的美麗瞬間，并在課堂上展示，用英語(yǔ)分享自己的觀(guān)察和感受。

-校園地圖制作：讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，繪制一張校園地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要地點(diǎn)，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等。

-校園故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以校園生活為背景的短故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷，通過(guò)故事來(lái)展示校園生活的多樣性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們的英語(yǔ)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，也讓我自己有機(jī)會(huì)反思一下教學(xué)效果，看看有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我注意到有些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足，或者是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)互動(dòng)來(lái)提高他們的口語(yǔ)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)課文中的詞匯和句型掌握得不夠牢固。在接下來(lái)的課程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加豐富的詞匯練習(xí)和句型應(yīng)用活動(dòng)，比如通過(guò)制作單詞卡片、編寫(xiě)小故事等方式，幫助同學(xué)們更好地記憶和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

再者，我在課堂上使用的教學(xué)媒體似乎沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。有些同學(xué)對(duì)PPT上的圖片和視頻反應(yīng)平平，這可能是因?yàn)閮?nèi)容不夠吸引人或者與他們的興趣不匹配。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相關(guān)的教學(xué)資源，比如使用與他們生活經(jīng)驗(yàn)更貼近的圖片和視頻，或者引入一些他們喜歡的流行文化元素。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加深入。有時(shí)候，學(xué)生的回答只是停留在表面，沒(méi)有深入思考。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計(jì)劃在課堂上增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的反饋，無(wú)論是積極的還是建設(shè)性的，都是我前進(jìn)的動(dòng)力。如果同學(xué)們?cè)谡n堂上遇到了什么困難，或者有什么建議，請(qǐng)隨時(shí)告訴我，我會(huì)盡力去調(diào)整和改進(jìn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的不同部分：classroom,library,gym,canteen,playground

-學(xué)?；顒?dòng)：classes,sports,reading,eating,playing

-描述學(xué)校設(shè)施：clean,bright,spacious,well-equipped

②本文重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書(shū)館

-gym：體育館

-canteen：食堂

-playground：操場(chǎng)

-clean：干凈的

-bright：明亮的

-spacious：寬敞的

-well-equipped：設(shè)備齊全的

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisourclassroom.It'scleanandbright.

-Wehavedifferentsubjectsindifferentclassrooms.

-Thelibraryisagreatplacetoreadandstudy.

-Thegymiswhereweplaysports.

-Thecanteenservesdeliciousfood.

-Theplaygroundiswhereweplaygames.典型例題講解1.例題：

-課文原文：Wehavemanyclassroomsinourschool.Theyareallcleanandbright.

-練習(xí)題：描述你學(xué)校的教室。

答案：Therearemanyclassroomsinourschool.Theyareallcleanandbright.Wehavedifferentsubjectsindifferentclassrooms.

2.例題：

-課文原文：Thelibraryisagreatplacetoreadandstudy.

-練習(xí)題：描述你學(xué)校的圖書(shū)館。

答案：Thelibraryinourschoolisawonderfulplace.Itisquietandhasmanybooks.Wecanborrowbooksandstudythere.

3.例題：

-課文原文：Thegymiswhereweplaysports.

-練習(xí)題：描述你學(xué)校的體育館。

答案：Ourschoolhasabiggym.Weplaybasketball,soccer,andothersportsthere.Thegymisalwayslively.

4.例題：

-課文原文：Thecanteenservesdeliciousfood.

-練習(xí)題：描述你學(xué)校的食堂。

答案：Thecanteeninourschoolservesdeliciousfood.Therearemanyoptions,likerice,noodles,andfruits.Studentsenjoyeatingthere.

5.例題：

-課文原文：Theplaygroundiswhereweplaygames.

-練習(xí)題：描述你學(xué)校的操場(chǎng)。

答案：Theplaygroundinourschoolislargeandsafe.Weplaytag,捉迷藏,andothergamesthere.It'sagreatplacetohavefun.

-注意動(dòng)詞的使用，如“have”、“serve”、“play”等，這些動(dòng)詞在描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)。

-注意形容詞的搭配，如“clean”、“bright”、“delicious”、“l(fā)arge”等，這些形容詞可以用來(lái)形容學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)。

-注意名詞的使用，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”、“canteen”、“playground”等，這些名詞是描述學(xué)校各個(gè)部分的關(guān)鍵詞。

-注意句型的結(jié)構(gòu)，如“...isagreatplaceto...”、“...iswherewe...”等，這些句型可以幫助學(xué)生描述學(xué)校的不同功能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

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