2025年成人高考《語文》語言邏輯訓(xùn)練試題集《詞語搭配》

2025年成人高考《語文》語言邏輯訓(xùn)練試題集《詞語搭配》考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇下列各句中，有語病的一句。1.a.他的研究對于這個領(lǐng)域的發(fā)展有著重大的貢獻(xiàn)。b.他的研究對發(fā)展這個領(lǐng)域有著重大的貢獻(xiàn)。c.他在這個領(lǐng)域的研究對發(fā)展有著重大的貢獻(xiàn)。d.他的研究在這個領(lǐng)域的發(fā)展上有著重大的貢獻(xiàn)。2.a.小明喜歡唱歌，跳舞，還喜歡畫畫。b.小明喜歡唱歌、跳舞，還喜歡畫畫。c.小明喜歡唱歌、跳舞和畫畫。d.小明喜歡唱歌跳舞，還喜歡畫畫。3.a.他對這個問題思考了很久。b.他對這個問題的思考了很久。c.他對這個問題的思考已經(jīng)有很長時間了。d.他思考這個問題已經(jīng)有很長時間了。4.a.她的歌聲很美妙，讓人陶醉。b.她的歌聲美妙，讓人陶醉。c.她的美妙歌聲讓人陶醉。d.美妙的歌聲讓她陶醉。5.a.他的性格很開朗，和誰都能相處得很好。b.他的性格開朗，和誰都能相處得很好。c.和誰都能相處得很好，是他的性格開朗。d.和誰都能相處得很好，是因為他的性格開朗。6.a.他很勤奮，每天都努力學(xué)習(xí)。b.他勤奮，每天都努力學(xué)習(xí)。c.每天努力學(xué)習(xí)，是他的勤奮。d.每天努力學(xué)習(xí)，是因為他很勤奮。7.a.這個故事很有趣，讓人百聽不厭。b.這個故事有趣，讓人百聽不厭。c.讓人百聽不厭，是這個故事有趣。d.讓人百聽不厭，是因為這個故事有趣。8.a.他的演講非常精彩，贏得了大家的掌聲。b.他的演講精彩，贏得了大家的掌聲。c.贏得了大家的掌聲，是因為他的演講精彩。d.贏得了大家的掌聲，是他的演講精彩。9.a.她的舞姿優(yōu)雅，讓人贊嘆不已。b.她的舞姿優(yōu)雅，讓人贊嘆不已。c.讓人贊嘆不已，是因為她的舞姿優(yōu)雅。d.讓人贊嘆不已，是她的舞姿優(yōu)雅。10.a.他的書法技藝很高超，讓人敬佩。b.他的書法技藝高超，讓人敬佩。c.讓人敬佩，是因為他的書法技藝很高超。d.讓人敬佩，是他的書法技藝很高超。二、根據(jù)上下文，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。1.他非常努力，_________取得了優(yōu)異的成績。2.他不僅_________聰明，還非常勤奮。3.他_________在學(xué)習(xí)上取得了好成績，還積極參加課外活動。4.他_________在班級里擔(dān)任班干部，還幫助同學(xué)解決問題。5.他_________喜歡看書，還喜歡寫作。6.他_________在課堂上認(rèn)真聽講，還經(jīng)常主動請教老師。7.他_________在學(xué)習(xí)上取得了好成績，_________在體育方面也表現(xiàn)出色。8.他_________在學(xué)術(shù)研究上取得了成就，_________在社會實踐方面也有貢獻(xiàn)。9.他_________勤奮好學(xué)，_________樂于助人。10.他_________熱愛祖國，_________關(guān)心集體。四、閱讀下面語段，完成題目。閱讀下面的語段，根據(jù)要求完成題目。在文學(xué)作品中，人物形象往往是作者通過特定的語言、行為、心理描寫來塑造的。以下是對幾個經(jīng)典人物形象的分析：（1）魯迅筆下的阿Q，通過他的自大、自卑、自欺欺人的心理描寫，展現(xiàn)了一個被封建社會壓迫、扭曲了人性的悲劇形象。（2）曹雪芹筆下的賈寶玉，通過對他的性格、愛好、價值觀的描寫，塑造了一個追求自由、反叛封建禮教的典型形象。（3）魯迅筆下的祥林嫂，通過對她的苦難經(jīng)歷、內(nèi)心掙扎的描寫，展現(xiàn)了一個在封建社會底層掙扎、無法逃脫命運安排的悲慘形象。（4）郭沫若筆下的屈原，通過對他的忠誠、愛國、憂國憂民的描寫，塑造了一個忠誠于國家、民族，不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭的偉大形象。（5）巴金筆下的《家》中的覺新，通過對他的家庭背景、性格特點的描寫，展現(xiàn)了一個在封建家庭中掙扎、追求自由的悲劇形象。請根據(jù)上述分析，從以下選項中選擇一個最符合你理解的人物形象，并簡要說明理由。A.阿QB.賈寶玉C.祥林嫂D.屈原E.覺新五、閱讀下面的詩歌，完成題目?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩中“風(fēng)急天高猿嘯哀”描繪了一幅秋天的景象，表達(dá)了一種悲涼的情感。B.詩中“渚清沙白鳥飛回”描繪了一幅寧靜的景象，與前面的“風(fēng)急天高猿嘯哀”形成了鮮明的對比。C.詩中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達(dá)了詩人對人生苦難的感慨。D.詩中“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”描繪了詩人晚年生活的困頓。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩中運用了豐富的意象，如“風(fēng)”、“天”、“猿”、“鳥”、“落木”、“長江”等，展現(xiàn)了秋天的壯闊景象。B.詩中運用了對比手法，如“風(fēng)急天高猿嘯哀”與“渚清沙白鳥飛回”的對比，增強(qiáng)了詩歌的感染力。C.詩中運用了擬人手法，如“猿嘯哀”、“鳥飛回”等，賦予了自然景物以人的情感。D.詩中運用了象征手法，如“繁霜鬢”象征了詩人晚年的困頓，表達(dá)了詩人對人生的感慨。六、閱讀下面的文言文，完成題目?！墩撜Z》子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！被蛟唬骸耙缘聢笤梗稳?？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德。”1.下列對文言文的理解和分析，不正確的一項是（）A.文言文中的“學(xué)而時習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。B.文言文中的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”表達(dá)了友誼的可貴。C.文言文中的“人不知而不慍，不亦君子乎？”強(qiáng)調(diào)了君子的修養(yǎng)。D.文言文中的“吾日三省吾身”體現(xiàn)了自我反省的重要性。2.下列對文言文的賞析，不正確的一項是（）A.文言文中的“君子食無求飽，居無求安”表達(dá)了君子不追求物質(zhì)享受的生活態(tài)度。B.文言文中的“敏于事而慎于言”強(qiáng)調(diào)了言行一致的重要性。C.文言文中的“以德報怨”體現(xiàn)了寬容的精神。D.文言文中的“以直報怨，以德報德”強(qiáng)調(diào)了道德的重要性。本次試卷答案如下：一、選擇下列各句中，有語病的一句。答案：D解析思路：分析每個選項的語法結(jié)構(gòu)，找出語病所在。選項A、B、C中，主語、謂語、賓語等成分搭配合理，沒有語病。選項D中，“他的研究在這個領(lǐng)域的發(fā)展上有著重大的貢獻(xiàn)”中，“在……上”是多余的，應(yīng)該去掉。二、根據(jù)上下文，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。答案：1.雖然2.不僅3.不僅4.不僅5.不僅6.不僅7.不僅8.不僅9.不僅10.不僅解析思路：根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。例如，“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“不僅”表示遞進(jìn)關(guān)系。三、閱讀下面語段，完成題目。答案：A.阿Q解析思路：分析每個選項中人物形象的特點，結(jié)合語段中的描述，判斷哪個選項最符合阿Q的形象。四、閱讀下面的詩歌，完成題目。答案：1.D2.C解析思路：分析每個選項對詩歌的理解和分析，找出不正確的一項。選項A、B、C中的分析都符合詩歌的意