江蘇省鹽城市東臺(tái)市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）VIP

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試

九年級(jí)語(yǔ)文

（試卷總分：150分考試時(shí)間：150分鐘）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.古詩(shī)文名句填空。（10分）

（1）士不可以不弘毅，0（《論語(yǔ)?泰伯》）

（2）露從今夜白，o（杜甫《月夜憶舍弟》

（3）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無(wú)題》）

（4）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

（5）但愿人長(zhǎng)久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）濁酒一杯家萬(wàn)里，-（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（7）面對(duì)初三的壓力，你用李白《行路難》中“,”勉勵(lì)自

己。

（8）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“，

”描寫(xiě)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的豪邁壯觀。

2.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（7分）

初冬的東臺(tái)條子泥濕地，宛如一幅繽紛斑斕的生態(tài)長(zhǎng)卷。鹽蒿似火，將大地染成一片紅海，仿佛為其

鋪上了炫麗的地毯；蘆花是無(wú)土艮灘涂最富詩(shī)意的點(diǎn)綴，它們一叢叢、一簇簇，在風(fēng)中搖曳生姿；候鳥(niǎo)大軍

們（一群又一群地接連來(lái)到），或低空遨翔，或悠然棲息，宛如優(yōu)雅的精靈。攝影愛(ài)好者也在這里用鏡頭

每一個(gè)靈動(dòng)瞬間。即使已是初冬時(shí)節(jié)、—這片茫茫的灘涂濕地也在靜謐中充滿蓬勃生機(jī)。這些不僅是大自然

的饋贈(zèng)，更是人類與自然和諧共處的生動(dòng)寫(xiě)照。

（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音。（2分）

無(wú),艮胡息

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以訂正。（2分）

改為改為

（3）將括號(hào)內(nèi)的句子換為一個(gè)四字短語(yǔ)，并與“繽紛斑斕”結(jié)構(gòu)一致。（1分）

（4）畫(huà)波浪線的句子是關(guān)系的復(fù)句。（1分）

（5）畫(huà)橫線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（1分）

3.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不思琥的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《海燕》中高爾基運(yùn)用象征手法塑造了“海燕”形象，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。

B.“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“彳區(qū)僂提攜”分別指老人與小孩，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。

C.歐陽(yáng)修，字永叔，北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。謚號(hào)“文忠”，世稱“歐陽(yáng)文忠公”。

D.古詩(shī)文集常用作者字、號(hào)、籍貫、官職等命名，如《稼軒長(zhǎng)短句》是用辛棄疾的字“稼軒”命名的。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

讀懂一座城，就從博物館開(kāi)始。黃海中學(xué)初三（1）班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”研學(xué)活動(dòng)，小語(yǔ)和同學(xué)一起參

與并完成相關(guān)任務(wù)。

活動(dòng)一：我來(lái)講新聞（2分）

走進(jìn)展廳，電子屏正在播放一則新聞一一

東臺(tái)，作為兩淮海鹽文化的發(fā)祥地，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。2024年9月28日，江蘇省“博物知

旅”融媒體采風(fēng)團(tuán)走進(jìn)東臺(tái)市博物館進(jìn)行探訪，感受東臺(tái)獨(dú)特的文化魅力。

東臺(tái)市博物館展區(qū)一共三層，一樓分布著三個(gè)展廳，分別是中國(guó)發(fā)繡藝術(shù)之鄉(xiāng)、中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)、

中國(guó)少兒二胡藝術(shù)之鄉(xiāng)，這三張東臺(tái)“文化名片”串聯(lián)起了東臺(tái)的文化脈絡(luò)；博物館二樓、三樓的“海韻

鹽魂—東臺(tái)歷史文化展”，講述了自漢初吳王劉沸煮海為鹽到清末張卷廢灶興墾的2100多年的東臺(tái)經(jīng)

濟(jì)史和發(fā)展史。

前不久，東臺(tái)市博物館獲評(píng)為國(guó)家二級(jí)博物館，為鹽城首家獲此殊榮的縣級(jí)博物館。東臺(tái)市博物館將

以獨(dú)特的文化語(yǔ)境，努力挖掘地域特色文化，講好東臺(tái)故事。

請(qǐng)給這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。

活動(dòng)二：我是推介人（2分）發(fā)繡作品《富春山居圖》是東臺(tái)博物館館藏珍品，如果你是這幅作品的推介

人，你有哪些好的創(chuàng)意來(lái)推介該珍品？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l，供東臺(tái)博物館參考選擇。

活動(dòng)三：我來(lái)提建議（3分）

小語(yǔ)和小文圍繞博物館建設(shè)進(jìn)行了一次對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全內(nèi)容。

小語(yǔ)：你覺(jué)得東臺(tái)博物館未來(lái)還可以增加哪些展區(qū)？

小文：我覺(jué)得可以增加①、②等展區(qū)。

小語(yǔ)：這樣就可以把東臺(tái)發(fā)展的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)全部連接起來(lái)，又融合了地方特色、現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)讓博

物館更有魅力。

小語(yǔ)：我們還可以組織什么樣的活動(dòng)？

小文：我們還可以和學(xué)校聯(lián)合舉行參觀體驗(yàn)活動(dòng)。

小語(yǔ)：這個(gè)想法真好，好在③o

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩(shī)文閱讀（22分）

學(xué)校開(kāi)展“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【甲】

書(shū)觀于謙

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿①，東風(fēng)花柳逐時(shí)新②。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

【乙】

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，野白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，烽然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，?中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

【丙】

醉書(shū)齋記鄭日奎

于堂左潔一室，為書(shū)齋，明窗港壁，泊如③也。設(shè)幾二：一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。書(shū)架書(shū)筒各

四，古今籍在焉。

甫晨起，即科頭④，隨意抽書(shū)一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或大

叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞄⑤見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始

散去。

客或訪余者，值余方校書(shū)，不遽見(jiàn)?？退啪?，輒大怒詬，余亦不知也。蓋余性既嚴(yán)急，家中人啟事不

以時(shí)，即叱出，而事之急緩不更問(wèn)，以故倉(cāng)卒不得白。

他日忽自悔謀立誓戒之。內(nèi)子笑曰：“君無(wú)效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶？”余悵然久

之，因思余于書(shū)，誠(chéng)不異伶于酒，正恐旋誓且旋呼。乃不復(fù)立戒，而采其語(yǔ)意，以名吾齋曰“醉書(shū)”。

（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

【注釋】①朱熹《觀書(shū)有感》“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！雹谥祆洹洞喝铡罚骸钡乳e識(shí)得

東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”③泊如：安靜。④科頭：不戴帽子。⑤瞞（jian）:窺視。⑥劉伶斷飲：

《管書(shū)?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻準(zhǔn)備酒肉，立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

5.請(qǐng)賞析【甲】詩(shī)《觀書(shū)》的頸聯(lián)。（4分）

6.用“/”給【丙】文中畫(huà)橫線的句子斷句。（限斷2處）（2分）

他日忽自悔謀立誓戒之

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）曖白玉之環(huán)（2）以中有足樂(lè)者

（3）明窗零壁__________（4）正恐旋誓且旋畔

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）余則組袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

（2）客或訪余者，值余方校書(shū)，不遽見(jiàn)。

9.聯(lián)系乙文和丙文內(nèi)容，分析兩篇文章表現(xiàn)人物手法的不同。（4分）

10.三篇詩(shī)文都談到讀書(shū)，在讀書(shū)態(tài)度上有什么共同點(diǎn)？甲詩(shī)還談到了讀書(shū)之樂(lè)，于謙認(rèn)為讀書(shū)有哪些樂(lè)

趣？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括。（4分）

（二）信息類文本閱讀

閱讀下面材料，完成第11?14題。（13分）

［材料一］

近幾年，《典籍里的中國(guó)》《遇鑒文明》等一批以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的節(jié)目頻頻“出圈”，成為爆

款。它們以文化教育為宗旨，以知識(shí)傳播為目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基調(diào)，通過(guò)對(duì)各種文化內(nèi)容

進(jìn)行二度創(chuàng)作，以?shī)蕵?lè)化的表達(dá)方式去呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)觀眾的文化自信。（根據(jù)《淺論文化類綜

藝節(jié)目的創(chuàng)新》等創(chuàng)編）

［材料二］

①文化類節(jié)目之所以火爆，在很大程度上源于人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、

航空等各個(gè)領(lǐng)域中實(shí)力的提升，增強(qiáng)了人們的民族自豪感與對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)文化的向心力。內(nèi)容取材于我國(guó)的

悠久歷史與燦爛文明的文化類節(jié)目，帶領(lǐng)人們領(lǐng)略中華文化的博大精深，滿足了人們的文化需求。

圖一觀眾對(duì)文化類電視節(jié)目的反映

②中國(guó)文化類節(jié)目，經(jīng)過(guò)了近二十年的發(fā)展歷程。

③1.0時(shí)代，這類很多是用真人秀的節(jié)目形式去“套”傳統(tǒng)文化內(nèi)容，文化內(nèi)容尚未經(jīng)過(guò)視聽(tīng)化改

造，不注重美學(xué)價(jià)值。2.0時(shí)代，開(kāi)始將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為更加適合電視表現(xiàn)的內(nèi)容，比如把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化

為朗誦、表演，把靜態(tài)的文物轉(zhuǎn)化成故事演繹等，并注意挖掘其中的美學(xué)內(nèi)涵。

④到了3.0時(shí)代，此類節(jié)目不僅在形式上堪稱百花齊放：訪談、朗誦、情景劇、文藝表演、游戲、競(jìng)

技、戶外旅行等形式被廣泛應(yīng)用，而且堅(jiān)持“唯美”理念，使這類節(jié)目迅速走紅。創(chuàng)作者借助具有鮮明中

國(guó)美學(xué)特征的內(nèi)容設(shè)計(jì)、場(chǎng)景塑造和視覺(jué)效果，將塵封于故紙堆、展示柜、遺址遺跡中的歷史記憶，“活

化”為能夠被現(xiàn)代人感受感知的具象內(nèi)容，向觀眾展現(xiàn)了或典雅或清新的傳統(tǒng)美學(xué)，增強(qiáng)了觀眾對(duì)中國(guó)歷

史與中國(guó)文化的認(rèn)同感，進(jìn)而增進(jìn)文化自信。

⑤傳播渠道的多樣化，也使文化類節(jié)目迅速走紅。如央視的傳播渠道：

圖二CCTV融合傳播媒體矩陣

箍電覆“㈣、撼m解互助Q

TV?辟屏互動(dòng)

開(kāi)辦■曾能電程等反動(dòng)電線的

絲”旦工就近億用戶

年電機(jī)\微器

蚣文HE體

（?悔（神、欄日.認(rèn)證大v>央神彩&.央爬京餐、焦足兼遭

體育喊道等各地CAPP

⑥文化類節(jié)目的火爆也得益于科技的助力，尤其是數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用。節(jié)目大量運(yùn)用VR（虛擬現(xiàn)

實(shí)）、XR（擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)）、裸眼3D、全息掃描等技術(shù)，在演播室里打造出千年前的歷史場(chǎng)景和萬(wàn)里之外的

考古現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)場(chǎng)景化、故事化的演繹，文物和歷史都“活”了起來(lái)，讓典籍、文物變得可視可聽(tīng)甚至可

感可觸。

（改編自金臺(tái)資訊《迭代升級(jí)助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播》等）

［材料三］

①文化類節(jié)目根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，賦能國(guó)家形象塑造。它融合了場(chǎng)景復(fù)現(xiàn)、戲劇沖突、跨時(shí)空對(duì)話

等多種敘事形態(tài)，彌合了經(jīng)典文本與數(shù)字化內(nèi)容之間的媒介鴻溝：從感召力、浸潤(rùn)力、傳播力等三個(gè)維

度，為激活傳統(tǒng)文化符號(hào)、塑造國(guó)家形象打造了新模式、提供了新思路。

②文化類節(jié)目以精神內(nèi)涵為核心，增強(qiáng)了文化的感召力。如《典籍里的中國(guó)》將具有傳統(tǒng)文化精神內(nèi)

涵的文化資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，通過(guò)塑造鮮活的個(gè)體故事，讓孔子、老子、司馬遷、屈原等一個(gè)個(gè)歷史人

物不僅僅滯留于古籍之中，還活躍于現(xiàn)代人日常生活的熒幕之上，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的感召力。

③文化類節(jié)目以創(chuàng)意設(shè)計(jì)為抓手，提升了文化的浸潤(rùn)力。傳統(tǒng)文化類節(jié)目借用、化用、活用傳統(tǒng)文化

資源，運(yùn)用多種形式的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，引發(fā)了人們強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同與情感訴求。從表達(dá)家國(guó)情懷的《精忠報(bào)

國(guó)》，到靈動(dòng)歡快的《唐宮夜宴》，一次次掀起屬于中式美學(xué)的審美意趣，點(diǎn)燃了人們心中的文化自信。

④文化類節(jié)目以數(shù)字媒介為依托，鞏固了文化的傳播力。它深度融合新舊媒體傳播勢(shì)能，進(jìn)一步發(fā)揮

并整合網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)領(lǐng)域的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)精準(zhǔn)、有效、多層級(jí)傳播，建構(gòu)中華傳統(tǒng)文

化靈活表達(dá)、生動(dòng)演繹的展示平臺(tái)，提升了中國(guó)形象。

⑤總之，傳統(tǒng)文化類節(jié)目之所以能激活傳統(tǒng)文化符號(hào)的感召力、浸潤(rùn)力、傳播力，其根本原因是文化

自信，唯有立足于文化自信，才能讓傳統(tǒng)文化彰顯出強(qiáng)大的時(shí)代活力，才能塑造更強(qiáng)大的國(guó)家形象。

（王子涵《文化類綜藝節(jié)目賦能國(guó)家形象塑造》，有改動(dòng)）

11.依據(jù)上述三則材料，下列說(shuō)法母氓的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文化類節(jié)目旨在傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)觀眾的文化自信。

B.“80后”“90后”大都喜歡文化類節(jié)目，這類節(jié)目寓教于樂(lè)，他們能從中感受傳統(tǒng)文化之美。

C.材料二第④段可以作為材料三第④段的論據(jù)，材料二的圖二可以作為材料三第③段的論據(jù)。

D.文化類節(jié)目借助具有鮮明中國(guó)美學(xué)特征的內(nèi)容設(shè)計(jì)、場(chǎng)景塑造和視覺(jué)效果，讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”了。

12.請(qǐng)閱讀材料二，概括文化類節(jié)目能爆火的原因。（4分）

13.分析材料三的論證思路，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

第①段提出中心論點(diǎn)：__________

第②?④段具體分析論證：__________

第⑤段總結(jié)：分析原因，深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。

14.你班準(zhǔn)備將《岳陽(yáng)樓記》打造為一個(gè)文化類節(jié)目，作為導(dǎo)演，你準(zhǔn)備采用情景劇形式，為了凸顯文章主

旨，你準(zhǔn)備重點(diǎn)拍攝哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文章，完成第15?19題。（22分）

故鄉(xiāng)的冬

張金鳳

①冬天是被一場(chǎng)場(chǎng)北風(fēng)送來(lái)的，天底下的事物紛紛變身?！兊梦宀世砼芎螅挥锰幫端僦孟?。一收

獲了莊稼之后，土地變得堅(jiān)硬而冷峻。空氣變得干燥，人們念著“開(kāi)北風(fēng)了”，紛紛去曬瓜干。秋地瓜被

切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。

②冬天是被蘿卜送來(lái)的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個(gè)樣子地生長(zhǎng)?！傲⒍仗}

卜，小雪收白菜?！绷⒍?，不能再把蘿卜放在露天撒野，而白菜越長(zhǎng)越壯實(shí)，天氣越冷，越長(zhǎng)得餐實(shí)，

越冷，越生得鮮美。

③“貓冬”是從堵上后窗那一刻開(kāi)始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚

厚泥層，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著簿薄的豆秸葉；平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭

上擺弄窗花和鞋墊。

④北方的冬天常常是萬(wàn)里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒(méi)有。大好的天氣里最適合一幫

老伙計(jì)聚在一起，排在南墻根下曬太陽(yáng)。

⑤思念一場(chǎng)雪從樹(shù)葉還沒(méi)有落光開(kāi)始。人們看向天空的眼神有了些期待，初雪攆著小雪節(jié)氣而來(lái)，不

經(jīng)意間，草垛上、樹(shù)枝上甚至墻頭的草上，都傳來(lái)沙沙聲，那是雪的腳印。聽(tīng)雪的人高興地跑過(guò)大街，一

路報(bào)告著：下雪了，下雪了。

⑥雪在那個(gè)北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個(gè)招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們?cè)诖箦?/p>

灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過(guò)節(jié)，也是為小雪過(guò)節(jié)，

更為接下來(lái)要休養(yǎng)生息的冬天過(guò)節(jié)。

⑦有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，柴門(mén)吱吱呀呀，玉米秸垛寒寒窣窣，槐樹(shù)豆叮叮咚咚，白楊樹(shù)筆直而向

上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。

⑧總得有一場(chǎng)鵝毛大雪才對(duì)得起冬天的想念，天地都被扯不開(kāi)的“蘆花”填滿。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘

在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上、干扁

豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來(lái)就是為給那些枯

木干藤開(kāi)一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。

⑨大雪來(lái)的時(shí)候，鄉(xiāng)村是沸騰的、喧鬧的。孩子們?cè)谘┏镀鸬尼∧婚g奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手

凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚(yáng)向?qū)Ψ?，或?qū)⒀┻蓤F(tuán)，“嗖”地打在對(duì)方肥大的棉襖棉褲

上。

⑩下過(guò)大雪，屋里開(kāi)始點(diǎn)泥火盆，它既可以取暖，又能燙熱一壺酒，在暖炕上斟飲。大雪封門(mén)后最宜

飲酒、龍世上磁磁啦啦，炒雞蛋的查、炸花生去的查、煎白菜包的查、烤小魚(yú)干的杳混合在炊煙里、飄蕩

在直奧堂建史J故鄉(xiāng)被酒香菜香熏醉的雪花，飄得更舞步翩翩了。

?r持久不化的日子，母親在屋檐下的長(zhǎng)木概子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時(shí)候就知道

我們家有冬天“齋鳥(niǎo)”的傳統(tǒng)。木搬上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒(méi)有化，母親會(huì)另選一把穗

子掛出去。

?故鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。那些冬夜，鄉(xiāng)村寂靜得只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草葉的輕嘆。透過(guò)窗戶，或是溫暖的燈光

伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的酣夢(mèng)。

（有刪改）

15.故鄉(xiāng)的冬事都有哪些？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（3分）

農(nóng)事：家事：閑事：

16.賞析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。（6分）

（1）葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。（從修辭角度）（2分）

（2）大雪封門(mén)后最宜飲酒，爐灶上啜啜啦啦，炒雞蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小魚(yú)干的

香混合在炊煙里，飄蕩在雪的曼舞中。（從描寫(xiě)角度）（4分）

17.第⑧段寫(xiě)“蘆花雪”的綻放有何作用？（4分）

18.請(qǐng)從語(yǔ)調(diào)和重音的角度為畫(huà)橫線的句子設(shè)計(jì)朗讀，并闡述設(shè)計(jì)理由。（5分）

這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過(guò)節(jié)，也是為小雪過(guò)節(jié)，更為接下來(lái)要休養(yǎng)生息的冬天過(guò)節(jié)。

19.小語(yǔ)想以這篇文章為素材創(chuàng)作一幅名為“故鄉(xiāng)的冬”的畫(huà)作，他選擇了雪作為畫(huà)面的主體景物，還準(zhǔn)備

畫(huà)出人物場(chǎng)景，你推薦文中什么樣的人物場(chǎng)景入畫(huà)？請(qǐng)闡述理由？（4分）

三、名著閱讀（7分）

班級(jí)開(kāi)展以“名著伴我成長(zhǎng)”為主題的閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

20.閱讀《雪落在中國(guó)的土地上》，回答問(wèn)題。（3分）

雪落在中國(guó)的土地上

寒冷在封鎖著中國(guó)呀…

中國(guó)的痛苦與災(zāi)難

像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀!

雪落在中國(guó)的土地上

結(jié)合以上具體詩(shī)句，分析“雪”這一意象蘊(yùn)含的情感？（3分）

21.與人交往，處理事件，“溝通”是非常重要的能力。請(qǐng)從正反兩個(gè)方面各列舉一個(gè)事例來(lái)證明溝通的重

要意義。（要求：事例選自《水滸傳》或《簡(jiǎn)?愛(ài)》）（4分）

四、作文（60分）

22.新生命誕生，父母總要精心為之取一個(gè)好名字，寄寓一種美好的期盼。其實(shí)生活每天都是新的：享受親

情，你想給溫馨的家庭取一個(gè)好名字；小組合作，你想給個(gè)性的群體取一個(gè)好名字；沉醉藝術(shù)，你想給涂

鴉的畫(huà)卷取一個(gè)好名字……取一個(gè)好名字，可以表達(dá)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛(ài)。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“給取一個(gè)好名字”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文體自選（詩(shī)歌除外）。③不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。④書(shū)

寫(xiě)工整規(guī)范。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2024.12）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.（10分，每空1分）

（1）任重而道遠(yuǎn)（2）月是故鄉(xiāng)明（3）蠟炬成灰淚始干（4）懷舊空吟聞笛賦

（5）千里共嬋娟（6）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（8）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2.（7分，每空1分）

（1）yinql（2）炫改為絢遨改為翱（3）紛至沓來(lái)（4）假設(shè)關(guān)系

（5）成份殘缺，在鏡頭后面加上動(dòng)詞“捕捉”（或定格、或記錄等）。

3.D（2分）

4.（7分）

活動(dòng)一（2分）

示例：省融媒體采風(fēng)團(tuán)探訪東臺(tái)市博物館；用好獨(dú)特的文化語(yǔ)境呈現(xiàn)無(wú)窮的地域魅力；穿越千年時(shí)光，

觸摸海韻鹽魂；走進(jìn)東臺(tái)博物館，感受地域新風(fēng)采；

活動(dòng)二（2分）

示例：制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如印有發(fā)繡作品《富春山居圖》的雨傘、便簽等；利用AI技術(shù)，制作《富春山居

圖》發(fā)繡繡制時(shí)的動(dòng)態(tài)視頻等；創(chuàng)建留言平臺(tái)，游覽者可寫(xiě)留言互動(dòng)等。（結(jié)合生活實(shí)際提出建議，言之

有理即可）

活動(dòng)三（3分，每空1分）

示例：濕地文化展（生態(tài)文明展）現(xiàn)代建設(shè)展（數(shù)字化互動(dòng)展）（結(jié)合地方特色和時(shí)代發(fā)展，言之有理即

可）

示例：好在放大了東臺(tái)博物館的社會(huì)效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我家鄉(xiāng)的情懷。（言之成理即可）

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩(shī)文閱讀（22分）

5.（4分）①化用詩(shī)句（用典），運(yùn)用比喻（2分），生動(dòng)形象地表明堅(jiān)持讀書(shū)，可以不斷得到新的知識(shí)，

豐富自我；同時(shí)表現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣，令人心曠神怡。（2分）

6.（2分）他日/忽自悔/謀立誓戒之

7.（4分）

C1）在腰間佩戴（2）因?yàn)椋?）白色（4）“畔”同“叛”,違背，背叛

8.（4分）

（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也不羨慕他們（完全沒(méi)有羨慕他們的意思）。

（2）有時(shí)客人來(lái)拜訪，我因正在校書(shū)，就沒(méi)有立刻接見(jiàn)。

9.（4分）乙文運(yùn)用對(duì)比，突出了作者專心致志，勤奮苦學(xué)，以讀書(shū)為樂(lè)。（2分）；丙文主要通過(guò)對(duì)仆

人、妻子的描寫(xiě)側(cè)面烘托書(shū)齋主人陶醉于書(shū)，忘乎所以的情態(tài)。（2分）（只答正面描寫(xiě)書(shū)齋主人，表現(xiàn)

他醉心讀書(shū)得1分）

10.（4分）熱愛(ài)讀書(shū)，勤奮專注（2分）。

從首聯(lián)看，讀書(shū)如故友相隨，有一種親切感；從頷聯(lián)看，讀書(shū)可以蕩滌心胸，讓自己超脫凡俗；從頸聯(lián)

看，讀書(shū)可以讓自己增長(zhǎng)新知，收獲滿滿。從尾聯(lián)看，讀書(shū)可以讓自己放松身心，自得其樂(lè)。（任意寫(xiě)出

2點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。）

參考譯文：

【丙】我在廳堂的左邊，收拾了一間房子，作為書(shū)齋。明亮的窗子，潔凈的墻壁，非常清凈。房間里

設(shè)茶幾兩張，一張放筆墨，一張放香爐、茶碗之類的東西。書(shū)架、書(shū)筒各有四個(gè)，古今圖書(shū)都放在這里。

早晨剛起來(lái)，帽子也不戴，隨意在架上抽出一卷書(shū)，坐下批閱，看到會(huì)心的地方，有時(shí)高唱有時(shí)嘆

氣，有時(shí)笑有時(shí)哭，有時(shí)怒罵，有時(shí)大叫稱快，有時(shí)驚詫莫名，有時(shí)躺在那里默默思考，有時(shí)起身亂走。

家人看到了，都大驚小怪，猜不透我在干啥，就在一邊私下議論。等我稍稍平靜下來(lái)，方才散去。

有時(shí)客人來(lái)拜訪，我因正在校書(shū)，就沒(méi)有立刻接見(jiàn)?？腿说鹊镁昧耍愦笈R人，我也一點(diǎn)也不知

道。因?yàn)槲业男宰訃?yán)正又急躁，家里人來(lái)通報(bào)，若不是合適的時(shí)候，打擾了我讀書(shū)，我便將其罵出去，要

通報(bào)的事是否緊急也不再過(guò)問(wèn)，所以往往有些要緊事來(lái)不及稟報(bào)我。

后來(lái)有一天，我忽然對(duì)此心生悔意，打算發(fā)誓戒除“書(shū)癖”。妻子笑著說(shuō)：“你可別是要學(xué)劉伶戒

酒，想騙我的酒肉，犒勞你的五臟吧？我聽(tīng)后呆了好半晌，于是想我對(duì)書(shū)的喜歡和劉伶喜歡酒沒(méi)有兩樣

啊，恐怕也會(huì)像劉伶那樣一會(huì)發(fā)誓一會(huì)又背誓吧！于是便笑了一笑，應(yīng)她道：“照你說(shuō)的辦也挺好?！庇?/p>

是便不再立意戒書(shū)，而是采用了妻子的譬喻，將我的書(shū)齋命名為“醉書(shū)”二字了。

（二）信息類文本閱讀（13分）

11.（2分）C

12.（4分）人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同（滿足了人們的文化需求）；創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形式多樣；堅(jiān)持“唯美”

理念；傳播渠道多樣化；科技助力。（答出任意4點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

13.（3分）觀點(diǎn)：文化類節(jié)目根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，賦能國(guó)家形象塑造。（1分）

論證：列舉事例（或運(yùn)用事實(shí)論證）（1分），從感召力、浸潤(rùn)力、傳播力三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)（1

分）。

14.（4分）

示例：重點(diǎn)拍遷客騷人晴天登樓以及雨天登樓的場(chǎng)景，拍范仲淹（古仁人）登樓所感的場(chǎng)景（2分），通

過(guò)場(chǎng)景的對(duì)比（1分），更直觀地表現(xiàn)范仲淹的寬闊胸襟以及遠(yuǎn)大政治抱負(fù)（1分）。

（三）文學(xué)類文本閱讀（22分）

15.（3分）

農(nóng)事：