幼兒園保育工作

幼兒園保育工作

主講：ＸＸＸ

一、

幼兒園保育的概念和原則

保育是成人（家長或保教人員）對0—6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒兒童獲得良好的發(fā)育逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。

保育包括對幼兒兒童的身體照顧和心理能力保護(hù)和培養(yǎng)。

今天的幼兒將是21世紀(jì)的建設(shè)者。隨著教育思想、教育觀念的更新，我們的保育觀也在不斷更新和發(fā)展著。站在素質(zhì)教育的高度，我們認(rèn)為現(xiàn)代的保育觀應(yīng)體現(xiàn)在不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。有計(jì)劃地采取各種形式，通過各種途徑將有關(guān)的保育知識和能力傳授給孩子，使每個(gè)孩子從小養(yǎng)成終身受益的良好的生活習(xí)慣、生活能力和自我保護(hù)能力。

幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”?！队變簣@工作規(guī)程》中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“中教輕?！敝魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。

二、

幼兒園保教結(jié)合的原則

幼兒園怎樣實(shí)行保教結(jié)合的原則

1、創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境是保教結(jié)合的必要條件；

2、良好的精神環(huán)境造就良好的心理健康，教師的情緒與情操，幼兒園生活的豐富有趣，教師正確引導(dǎo)和教育方法是構(gòu)建幼兒園良好精神環(huán)境的三方面的重要因素；

3、保育與教育充滿在幼兒園的各種活動(dòng)中，做到教中有保，保中有教；

4、幼兒教師和保育員各自做好本職的工作，并加強(qiáng)工作的協(xié)同性；

5、教師和保育員要了解每個(gè)幼兒有針對性地實(shí)施個(gè)別保育與教育。

三、

保育員的職責(zé)和工作細(xì)則

（一）、保育員的職責(zé)

《從幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：幼兒園保育員除符合本規(guī)定第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，其職責(zé)如下：

1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；

2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；

3、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；

4、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

（二）、保育員在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中工作細(xì)則

1、接待人園

①、開窗，準(zhǔn)備好飲水；

②、做好室內(nèi)衛(wèi)生、消毒工作；

③、了解觀察幼兒的情緒。一看：看臉色，看皮膚、看精神、看咽喉。二摸：摸摸是否發(fā)燒。摸腮腺是否腫大。三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。四查：是否攜帶不安全物品；

④、組織值日生有序，認(rèn)真地?cái)[放餐具，整理物品；

⑤、對幼兒進(jìn)行禮貌教育，主動(dòng)和幼兒及家長打招呼。

2、盥洗

①、協(xié)助教師檢查幼兒是否按正確方法洗手；

②、照顧幼兒學(xué)會(huì)使用毛巾檫手，正確洗臉；

③、作好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒；

④、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。

⑤、教會(huì)小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。

3、入廁

①、允許幼兒隨時(shí)入廁；

②、協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒；

③、對遺尿及遺屎的幼兒耐心地為他們更換，清潔衣物；

④、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如會(huì)按需要大小便，按時(shí)大小便，大便后自己檫凈，便后用肥皂洗手等；

⑤、觀察幼兒大小便情況，并報(bào)告給教師。

4、進(jìn)餐。照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志應(yīng)是：吃飯過程中幼兒情緒好，幼兒食欲好，食量夠，飲食習(xí)慣好。吃得衛(wèi)生。

①、做好開飯的準(zhǔn)備工作和飯后的結(jié)束工作；

②、照顧幼兒進(jìn)餐，根據(jù)幼兒的食量，及時(shí)為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好；

③、掌握好身體不適及幼兒病愈后幼兒的食量；

④、關(guān)照吃飯慢的幼兒；

⑤、教幼兒正確使用餐具和進(jìn)餐時(shí)的正確姿勢；

⑥、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，如：不能批評孩子，絕對不能讓幼兒哭、叫以免將食物吸進(jìn)氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段；

⑦、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如：不挑食、不浪費(fèi)糧食，保持桌面和衣服的干凈，專心吃飯等。

⑧、進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方，要養(yǎng)成飯后檫嘴、漱口的習(xí)慣。注重在幼兒未完成進(jìn)餐時(shí)間保育員不應(yīng)打掃衛(wèi)生，以免污染吃飯的環(huán)境。

5、午睡。照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒精神飽滿愉快；二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間。三是保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。

①、為幼兒準(zhǔn)備好午睡所許用的床鋪和被褥；

②、保持室內(nèi)空氣流通和溫度，掌握好開