部編版三年級語文上冊02 花的學(xué)校教案 (一)

教學(xué)設(shè)計?花的學(xué)校

第一課時

一、導(dǎo)入：

教師簡介作者導(dǎo)入新課。

二、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

1、讀準(zhǔn)下列字音。

降、潤、罰、揚(yáng)、臂、賞、碰

2、交流、識記生字。

A、加偏旁記憶的字：閏一一潤臂一一劈蟲一一觸角一一觸

B、換偏旁以及的字：湯一一燙壁一一臂

3、讀讀寫寫下列詞語。

潤濕突然原野互相狂歡急急忙忙

4、理解下列詞語的意思。

潤濕：潮濕潤澤。

原野：寬廣平坦的地方

狂歡：縱情的歡樂。

急急忙忙：心里著急，行動加快。

二、讀課文，了解課文的內(nèi)容。

1、學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號C

2、請四名同學(xué)正確流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一節(jié)

詩講了什么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、說說每節(jié)詩的內(nèi)容。

第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。

第二節(jié)：想象雨來時，關(guān)了門在做功課的花朵們變放假了。

第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的以上，沖了出來。

第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。

四、朗讀課文，畫出自己最欣賞的句子。

1、聽教師朗讀。

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀課文。

3、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己最欣賞的句子,

4、同桌交流，說一說這些句子美在哪里？

5、教師利用課件出示佳句。

6、讓同學(xué)們說出自己的感受，大家共同欣賞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、開火車讀課文，邊聽邊思考：每一自然段講的是什么？

2、指名學(xué)生用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。

二、讀中感悟，探究解疑。

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

A、老帥范讀。

B、交流匯報這一節(jié)中優(yōu)美的詞句，并說明喜歡它的原因。

C、反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)揣摩，品位語言的精妙。

潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。

理解體會：哪一個詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？（潤濕）

從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么？

這句話該怎樣理解？

讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面？

于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的

舞。

理解體會：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？

你認(rèn)為花會從什么地方跑出來呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象。

你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什

么？

“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？

D、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，背誦。

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

A、學(xué)生齊聲朗讀。

B、讀中感悟，合作探究。

為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課”？

你是怎么理解“雨一來，它們變放假了”？

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三節(jié)。

A、教師范讀。

B、合作探究。

樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？

你是怎么理解“綠葉花狂風(fēng)里嘩啦啦地響”?句的？

“蕾拍著大手”是什么意思？

你是怎么理解“花孩子.去穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？

你認(rèn)為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？

C、教師指導(dǎo)朗讀。

D、學(xué)生自由朗讀。

4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。

A、學(xué)生齊聲朗讀。

B、指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。

小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里.？

“那兒”是指哪兒？

你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？

在作者看來，蛤孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？

C、學(xué)牛自由拉哪個度、感悟、想象c

5、小結(jié)。

三、拓展延伸。

說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，

然后在班.上交流。

四、學(xué)生自由朗讀課文，練習(xí)背誦第一節(jié)。

板書設(shè)計：

2、花的學(xué)校

在綠草地上跳著狂歡的舞蹈

花孩子：在地下學(xué)校關(guān)了門做功課真可愛

第2課花的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

①知識和能力

認(rèn)識本文的2個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文的第一自

然段，參照“我的詞語庫〃自主積累好詞好句。

②過程和方法

通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想

想花的學(xué)校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③情感態(tài)度、價值觀

引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、

童真童趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字與寫字，朗讀背誦課文.

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對花的學(xué)校的了解，對詩句意思的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)泰戈爾的資料。

教學(xué)過程：

第一課時

一、聯(lián)想感知，激趣引入：

1、說說自己的學(xué)校是什么樣的。

2、你們可知道某不但我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第十課《花

的學(xué)?！罚鍟n題。

齊讀課題。

二、自讀課文，整體感知：

1、自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出小結(jié)，質(zhì)疑。

2、聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。

3、檢查生字學(xué)習(xí)的情況。

4、學(xué)習(xí)詞語庫中的詞語。

三、再讀課文：

1、同桌合作讀文。

2、匯報朗讀，點(diǎn)評。

3、全班齊讀，熟悉課文。

四、學(xué)寫生字：

1、出示今天要寫的8個生字，觀察每個字的特征。

2、指導(dǎo)幾個字要注意的地方。

“潤〃字里面沒有點(diǎn)；

"罰"下面一個言字旁，一個立刀旁；

“互”的不順要注意。

3、認(rèn)真書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的姿勢。

4、評價書寫情況，展示作業(yè)。

五、課堂小結(jié)：

你讀了話的學(xué)校這一課，有什么感受呢？

六、作業(yè)設(shè)計：

有感情地朗讀課文。

畫一幅花的學(xué)校。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

①知識利能力

認(rèn)識本文的2個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文的第一自

然段，參照“我的詞語庫〃自主積累好詞好句。

②過程和方法

通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想

想花的學(xué)校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③情感態(tài)度、價值觀

引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、

童真童趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字與寫字，朗讀背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對花的學(xué)校的了解，對詩句意思的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、開火車認(rèn)讀本課生字。

2、檢查朗讀課文的情況。

二、精讀課文、深入理解：

1、分大組有感情地朗讀課文。

2、自由回答，說話練習(xí)：

什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？

3、你在學(xué)校里最開心、最快樂是什么時候？

討論交流，進(jìn)行說話練習(xí)。

4、說說花孩子的媽媽是誰？

談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

三、展示繪畫，指導(dǎo)朗讀：

1、請同學(xué)們把上節(jié)課布置大家畫的花的學(xué)校展示出來。介紹自己想象中的

“花的學(xué)?！?。

2、點(diǎn)評學(xué)生繪畫。選擇一段配畫朗讀。

3、指導(dǎo)背誦第一小節(jié)。

四、介紹作者，推薦閱讀：

1、介紹作者泰戈爾。自由閱讀信息窗的內(nèi)容。

2、推薦閱讀《泰戈爾作品集》。

五、課堂小結(jié)：

這篇課文有美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也

可以運(yùn)用擬人的手法來寫植物，相信大家也會寫得很有趣。

六、作業(yè)設(shè)計：

1、背誦課文第一小節(jié)。

2、把學(xué)生畫的花的學(xué)校在教室的墻壁上展出。

3、課后閱讀泰戈爾的作品。

教學(xué)反思：

《花的學(xué)?！吠骄毩?xí)

一、比較下面的字，再組詞。

裳（）碰（）棵（）

棠（）濕（）課（）

二、猜字謎。（答案從課文中找）

1.把“黨〃字中的“兒〃換成另一個字,可以組成（）字。

2.一只狗從洞里跑出來，是（）字。

三、看看下面的詞語有什么特點(diǎn)，再照樣子寫幾個。

i群1群：、、

嘩啦啦：、、

急急忙忙：、、

四、你知道這些花經(jīng)常穿什么顏色的衣裳嗎？

C）的丁香花l）的月季花

C）的玫瑰花l）的牽?；?/p>

五、讀下面的句子，想想它們是什么意思。張開你想象的翅膀也試著寫幾個富有

詩意的句子。

泰戈爾的詩句：

1.濕潤的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。

2.花在綠草地上跳著狂歡的舞。