Module5-Unit1-公開課教案【山東濰坊】

1/2Module5Unit1教學(xué)設(shè)計授課教師：山東省濰坊市濰城區(qū)北門大街小學(xué)黃欣一、課標(biāo)分析英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。對于處于一級的學(xué)生來講，課程目為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能夠根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣?！禩hisisourteacher.》出現(xiàn)在一起點一上的課本中，在整個課程體系中處于基礎(chǔ)地位，指導(dǎo)學(xué)生理解和運用“學(xué)校與日常生活”這一話題的語言表達(dá)形式，并掌握“介紹”功能的表達(dá)形式，從而體會到學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、教材分析《Thisisourteacher.》出現(xiàn)在外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語一起點一年級上冊Module5Unit1。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹場所、任務(wù)和物品。Unit1的課文情境是學(xué)校的開放日當(dāng)天，Daming的媽媽到學(xué)校參觀。Daming帶媽媽參觀自己的教室時，正好碰見了英語老師MsSmart。Daming向媽媽介紹教室、教室內(nèi)的桌椅以及斯瑪特老師。斯瑪特老師和Daming的媽媽互致問候，并夸獎大明是個好孩子。本單元圍繞“學(xué)校與日常生活”話題，結(jié)合學(xué)生的實際校園生活指導(dǎo)學(xué)生掌握“介紹”這一功能的的基本表達(dá)形式。本單元的重點句型是“Thisis...”，詞匯為school,classroom,teacher等，同時指導(dǎo)學(xué)生了解和應(yīng)用“Nicetomeetyou.”等交際用語。本單元分為四課時。第1-2課時為新授課，第3課時為練習(xí)課，第4課時為復(fù)習(xí)鞏固課。本次展示課為第一課時。M5U1課題Thisisourteacher.課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：(1)熟練掌握教室內(nèi)的物品。(2)學(xué)習(xí)單詞classroom,school,teacher和句型Thisismy/our______.2.語言技能目標(biāo)：初步運用句型Thisismy/our______.介紹近處的場所和人物。3.情感態(tài)度目標(biāo)：提升學(xué)生對校園的愛護(hù)意識，熱愛校園，享受校園生活。教學(xué)重、難點1.對教室內(nèi)物品和人物的熟練掌握。2.句型Thisismy/our______.的熟練運用。教法學(xué)法教法：引導(dǎo)法、點撥法；學(xué)法：討論法、表演法教具學(xué)具多媒體課件，單詞卡片，頭飾教學(xué)過程教學(xué)過程Step1Warmup1.Greeting2.Leadtothetitleofthisunit.3.Singasong<Ifyouarehappy>Step2PresentationActivityOne1.Listenandpoint.2.新授：our，school，classroom并引出“Thisis...”3.Listen,pointandread.ActivityTwo1.Listenandanswer:ThisisDaming’s_________.2.Listenagainandfind“Thisis...”結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)用Thisis...介紹教室、桌椅、教師和寒暄用語；結(jié)合游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；新授：Nicetomeetyou!child,teacher3.Listenandrepeat.Thenreadbythemselves.Step3Practice1.Game:抽取圖片，每一排接龍讀出圖片所示單詞，最后一名同學(xué)把圖片貼到黑板相應(yīng)的句子上。2.Listenandreadthesentences:Thisismydesk.Thisismychair.Thisisourclassroom.Thisisourteacher.3.Roleplay:Practicereadingingroups,thenshowinclass.4.表達(dá)練習(xí)：利用學(xué)校和教師、桌椅等圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述表達(dá)。Step4Summary引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回顧本節(jié)課所學(xué)知識，并提出對他們的期望。Step5Homework1.Drawapictureaboutourschoolandclassroom.2.Introduceourschoolandclassroomtoyourfriendsandfamilies.板書設(shè)計Thisisourteacher.課后反思本節(jié)課主要采用引導(dǎo)啟發(fā)的方式踐行教學(xué)。通過語音和圖片的輸入，讓學(xué)生將具體的事物、人物的音義形進(jìn)行關(guān)聯(lián)，充分認(rèn)知。在課程導(dǎo)入中，利用一首歡快的英語兒歌進(jìn)行熱身，不僅可以將學(xué)生的注意力吸引到課程中來，還可以為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松愉悅的環(huán)境。在課程進(jìn)行中，關(guān)注到每一個學(xué)生的發(fā)展。結(jié)合一年級學(xué)生的心理特點，主要采用游戲、Touchandread、分組讀、齊讀等各種方式，讓學(xué)生進(jìn)行口語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并及時糾正發(fā)音上存在的不足。借助圖片建立音義聯(lián)系后，讓學(xué)生進(jìn)行圖片單詞配對練習(xí)、聽讀練習(xí)、角色扮演等對本節(jié)課所學(xué)重點進(jìn)