九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

嘿，同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來探索化學(xué)世界的神奇現(xiàn)象——燃燒和滅火。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們點燃思維的火花，一節(jié)課后，你們將成為小小的化學(xué)偵探哦！??

---

【導(dǎo)入新課】

“同學(xué)們，你們知道什么是燃燒嗎？你們見過哪些燃燒的現(xiàn)象？”（學(xué)生自由發(fā)言）

“那你們有沒有想過，為什么會有燃燒？又為什么會有滅火的方法呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考）

---

【新課導(dǎo)入】

一、燃燒的條件

二、燃燒的分類

三、滅火的原理與方法

四、生活中的燃燒與滅火實例

---

【課堂講解】

1.燃燒的條件

首先，我們要知道，燃燒需要三個條件：可燃物、助燃物（氧氣）和火源。缺一不可哦！

2.燃燒的分類

燃燒分為：固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒。它們各有特點，讓我們一起探討吧！

3.滅火的原理與方法

滅火的原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下。

滅火的方法：滅火器、水、沙土等。注意，滅火方法要根據(jù)不同情況靈活運用哦！

4.生活中的燃燒與滅火實例

結(jié)合生活實例，讓我們看看如何應(yīng)對火災(zāi)，如何安全使用火源。

---

【課堂練習(xí)】

完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

---

【總結(jié)與作業(yè)】

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考燃燒和滅火的重要性。

2.課后作業(yè)：搜集生活中的燃燒與滅火實例，下節(jié)課分享。

---

同學(xué)們，燃燒和滅火可是我們生活中息息相關(guān)的問題，希望大家能夠認(rèn)真對待，把所學(xué)知識運用到實際生活中。加油！??

---核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過實驗觀察和思考，學(xué)生能夠提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究的能力。

2.實踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑷紵蜏缁鸬闹R應(yīng)用于實際生活，如正確使用滅火器，提高安全意識。

3.生命觀念：理解燃燒和滅火對人類生活的重要性，樹立正確的生命安全觀念。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，增強社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.燃燒的條件：可燃物、助燃物和火源的關(guān)系。

2.滅火原理與方法：如何清除或隔離可燃物、隔絕氧氣、降低溫度。

難點：

1.燃燒和滅火現(xiàn)象的理解：學(xué)生可能難以直觀理解燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化和滅火過程中物理化學(xué)變化。

2.滅火方法的實際應(yīng)用：學(xué)生在面對實際火災(zāi)時，如何選擇合適的滅火方法。

解決辦法：

1.通過實驗演示燃燒的條件，讓學(xué)生直觀感受三個條件缺一不可。

2.利用多媒體展示燃燒和滅火的動態(tài)過程，幫助學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)化和物理化學(xué)變化。

3.設(shè)計模擬火災(zāi)場景，讓學(xué)生實際操作滅火器，增強滅火方法的實際應(yīng)用能力。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生討論和討論滅火策略，提高應(yīng)對火災(zāi)的應(yīng)變能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《九年級化學(xué)上冊》教材，以便查閱相關(guān)知識點。

2.輔助材料：準(zhǔn)備燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表，以及與滅火方法相關(guān)的視頻資料，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備蠟燭、火柴、酒精燈、滅火器、沙土等實驗器材，確保實驗的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作；確保實驗操作臺的安全整潔。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段火災(zāi)現(xiàn)場的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。（用時5分鐘）

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道火災(zāi)是怎么發(fā)生的嗎？有哪些方法可以預(yù)防火災(zāi)？我們今天就來學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識。（用時3分鐘）

【講授新課】

1.燃燒的條件：講解燃燒的三個條件，可燃物、助燃物和火源，通過實驗演示，讓學(xué)生直觀感受這三個條件缺一不可。（用時10分鐘）

2.燃燒的分類：介紹固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒的特點，通過圖片和視頻展示，幫助學(xué)生理解不同燃燒現(xiàn)象。（用時10分鐘）

3.滅火原理與方法：講解滅火的原理，清除或隔離可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解滅火方法。（用時10分鐘）

【鞏固練習(xí)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（用時5分鐘）

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生活中常見的火災(zāi)場景，并提出相應(yīng)的滅火方法。（用時5分鐘）

【課堂提問】

1.提問：燃燒和滅火在日常生活中有哪些應(yīng)用？（用時3分鐘）

2.提問：如何正確使用滅火器？（用時3分鐘）

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.學(xué)生演示滅火器的使用方法，教師點評。（用時5分鐘）

2.學(xué)生分組進行滅火實驗，教師巡回指導(dǎo)。（用時10分鐘）

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用多媒體展示燃燒和滅火的動態(tài)過程，提高學(xué)生的直觀感受。（用時5分鐘）

2.設(shè)計模擬火災(zāi)場景，讓學(xué)生實際操作滅火器，增強滅火方法的實際應(yīng)用能力。（用時5分鐘）

【課堂小結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)燃燒和滅火的重要性。（用時3分鐘）

2.布置課后作業(yè)：搜集生活中的燃燒與滅火實例，下節(jié)課分享。（用時2分鐘）

【用時統(tǒng)計】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：8分鐘

講授新課：30分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：6分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：15分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、實驗演示、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了燃燒和滅火的知識。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐應(yīng)用能力，同時，通過課堂提問和師生互動，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒和滅火這一章節(jié)后，能夠掌握燃燒的三個條件，即可燃物、助燃物和火源，以及滅火的原理和方法。他們能夠區(qū)分固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒，并了解不同燃燒現(xiàn)象的特點。

2.實踐應(yīng)用：學(xué)生通過實驗和模擬火災(zāi)場景的練習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。他們能夠正確使用滅火器，了解在火災(zāi)發(fā)生時如何安全逃生，以及如何采取有效的滅火措施。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察實驗現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)和提出問題，提高了科學(xué)探究的能力。他們學(xué)會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

4.生命觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，對生命安全有了更深刻的認(rèn)識。他們意識到火災(zāi)對人類生活的危害，以及預(yù)防火災(zāi)的重要性，從而樹立了正確的生命安全觀念。

5.合作與溝通能力：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們通過交流想法和分享經(jīng)驗，提高了溝通能力和團隊合作精神。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在面對模擬火災(zāi)場景時，需要思考如何采取創(chuàng)新的滅火方法。這種思維訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

7.安全意識：通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，學(xué)生的安全意識得到了增強。他們能夠識別潛在的危險，并采取預(yù)防措施，以保護自己和他人的安全。

8.環(huán)保意識：學(xué)生了解到燃燒過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)對環(huán)境的影響，從而提高了環(huán)保意識。他們學(xué)會了如何在日常生活中采取環(huán)保措施，減少火災(zāi)對環(huán)境的影響。

9.邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)燃燒和滅火的過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維來分析問題、解決問題。這種思維訓(xùn)練有助于提高他們的邏輯思維能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和搜集相關(guān)資料時，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何獨立思考、查找資料和總結(jié)歸納，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。課后作業(yè)1.**實驗報告**：完成“燃燒實驗”的實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)論。

-實驗?zāi)康模禾骄咳紵臈l件。

-實驗步驟：將蠟燭點燃，觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象；移除蠟燭的火源，觀察蠟燭是否會熄滅；加入氧氣，觀察蠟燭燃燒的情況。

-實驗現(xiàn)象：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰和熱量；移除火源后，蠟燭熄滅；加入氧氣后，蠟燭燃燒更旺。

-實驗數(shù)據(jù)：記錄不同條件下蠟燭燃燒的時間和火焰的高度。

-實驗結(jié)論：燃燒需要可燃物、火源和氧氣。

2.**案例分析**：分析以下案例，并討論如何正確處理。

案例一：廚房里油鍋起火，如何處理？

案例二：電器起火，如何安全滅火？

答案：

-案例一：用鍋蓋蓋住油鍋，隔絕氧氣，待火熄滅后再處理。

-案例二：立即切斷電源，使用滅火器或濕布覆蓋火源，避免用水滅火。

3.**思維導(dǎo)圖**：繪制燃燒和滅火的思維導(dǎo)圖，包括燃燒的條件、滅火的原理和方法、生活中的燃燒與滅火實例。

4.**小論文**：撰寫一篇關(guān)于“燃燒與滅火在生活中的重要性”的小論文，結(jié)合實際案例進行分析。

答案摘要：

-燃燒與滅火在生活中至關(guān)重要，它關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全。

-正確掌握燃燒的條件和滅火的方法，能夠有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

-生活中應(yīng)提高安全意識，避免火災(zāi)的發(fā)生。

5.**應(yīng)用題**：假設(shè)一個房間內(nèi)有易燃物品，房間門窗緊閉，房間內(nèi)無人。請設(shè)計一個滅火方案。

答案：

-首先，撥打火警電話報警。

-然后，使用滅火器或濕布覆蓋火源，避免使用水滅火，以免火勢蔓延。

-最后，等待消防人員到來，協(xié)助處理火災(zāi)。課堂1.**課堂評價**

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是我將采取的幾種評價方式：

-**提問**：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解燃燒條件時，可以提問：“燃燒需要哪些條件？請舉例說明?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，了解他們對燃燒條件的理解。

-**觀察**：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、實驗操作的正確性等，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際操作能力。例如，在實驗環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否按照實驗步驟操作，是否能夠正確使用實驗器材。

-**測試**：定期進行小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在講解完燃燒和滅火的原理后，可以出一份小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-**小組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的溝通能力、團隊合作精神和問題解決能力。例如，在討論生活中常見的火災(zāi)場景時，觀察學(xué)生是否能夠提出合理的滅火建議。

-**反饋**：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤之處，并幫助學(xué)生理解正確答案的原因。

2.**作業(yè)評價**

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，以下是我對作業(yè)評價的幾點要求：

-**認(rèn)真批改**：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注。

-**及時反饋**：在批改作業(yè)后，及時將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并附上詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-**鼓勵學(xué)生**：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學(xué)生，特別是對于有進步的學(xué)生，要給予積極的肯定。

-**個性化指導(dǎo)**：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-**家校溝通**：與家長保