7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我是班級(jí)值日生》這一章節(jié)。這個(gè)主題可有意思了，我們要學(xué)習(xí)如何做好班級(jí)值日生，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神哦！??在課堂上，我會(huì)通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握值日生的職責(zé)，讓我們一起成為班級(jí)的小主人吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)值日生的職責(zé)，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則，增強(qiáng)自我管理能力，形成積極向上的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的班級(jí)管理知識(shí)，比如遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等，但對(duì)于值日生的具體職責(zé)和意義可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀和動(dòng)手操作，因此情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)值日生的職責(zé)理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難。此外，二年級(jí)學(xué)生的時(shí)間管理能力有限，可能會(huì)出現(xiàn)值日工作不細(xì)致、效率不高的情況。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)協(xié)商和解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)值日生相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段班級(jí)值日生活動(dòng)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道視頻中的人在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考值日生在班級(jí)中的作用，提問(wèn)：“如果我們每個(gè)人都有自己的任務(wù)，班級(jí)會(huì)是什么樣子呢？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)于班級(jí)值日生的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹班級(jí)值日生的職責(zé)**：通過(guò)PPT展示班級(jí)值日生的主要職責(zé)，如清潔衛(wèi)生、整理物品、監(jiān)督紀(jì)律等。

2.**討論值日生的重要性**：引導(dǎo)學(xué)生討論值日生對(duì)班級(jí)的影響，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的重要性。

3.**案例分析**：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解值日生在班級(jí)管理中的積極作用。

4.**互動(dòng)問(wèn)答**：針對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何成為一名優(yōu)秀的班級(jí)值日生，并制定一份值日生工作手冊(cè)。

2.**角色扮演**：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)值日生的日常工作，如打掃衛(wèi)生、管理紀(jì)律等。

3.**成果展示**：每個(gè)小組展示他們的工作手冊(cè)和角色扮演成果，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：“值日生在班級(jí)管理中起到了哪些作用？”、“如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享他們的觀點(diǎn)和想法。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)值日生的職責(zé)，如“值日生接力”。

2.**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)班級(jí)值日生的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)新課內(nèi)容**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)值日生對(duì)班級(jí)的重要性。

2.**拓展思考**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極承擔(dān)責(zé)任，為班級(jí)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級(jí)值日生的心得體會(huì)。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，以創(chuàng)新的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)《我是班級(jí)值日生》這一章節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，明白了作為值日生意味著要為班級(jí)的整潔和安全負(fù)責(zé)，從而在日常生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任心。

2.**時(shí)間管理能力提升**：學(xué)生在參與值日生工作中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都是一種寶貴的能力。

3.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)**：值日生工作需要與其他同學(xué)協(xié)作完成，學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.**問(wèn)題解決能力提高**：在面對(duì)值日過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要思考并找到解決方案，這有助于提高他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

5.**自我管理能力加強(qiáng)**：值日生需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這有助于學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，提高自我管理能力。

6.**溝通能力提升**：在值日生工作中，學(xué)生需要與同學(xué)和老師溝通，表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，這有助于提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

7.**紀(jì)律觀念強(qiáng)化**：學(xué)生通過(guò)參與值日工作，更加深刻地理解了班級(jí)紀(jì)律的重要性，自覺(jué)遵守紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)秩序。

8.**集體榮譽(yù)感增強(qiáng)**：學(xué)生體會(huì)到自己的工作對(duì)班級(jí)整體形象和榮譽(yù)的影響，從而更加珍惜集體的榮譽(yù)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

9.**實(shí)踐能力提高**：通過(guò)實(shí)際參與值日工作，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，更在情感態(tài)度價(jià)值觀上得到了提升，形成了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：以“我是一名優(yōu)秀的值日生”為題，寫一篇短文，描述你在值日過(guò)程中的一次經(jīng)歷，包括你完成的任務(wù)、遇到的挑戰(zhàn)以及你的感受。字?jǐn)?shù)不少于200字。

**答案示例**：

我是一名優(yōu)秀的值日生

每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始我的值日工作。今天，我的任務(wù)是打掃教室。我拿起掃把，認(rèn)真地打掃每一個(gè)角落。當(dāng)我看到教室變得干凈整潔時(shí)，我感到非常自豪。雖然有些地方比較難打掃，但我沒(méi)有放棄，而是想出了更好的方法。比如，我用濕布擦拭窗戶，用吸塵器清理地板。最后，我還檢查了每個(gè)書桌和椅子，確保它們都擺放整齊。雖然值日工作很辛苦，但我覺(jué)得這是一件很有意義的事情，因?yàn)槲以跒榘嗉?jí)的整潔和安全貢獻(xiàn)自己的力量。

2.**角色扮演**：與家人或朋友一起進(jìn)行一個(gè)值日生角色扮演游戲，模擬一天中值日生可能遇到的幾種情況，如撿拾垃圾、維持紀(jì)律、協(xié)助老師等，并討論如何應(yīng)對(duì)。

**答案示例**：

角色扮演：值日生的一天

-場(chǎng)景一：教室里有些同學(xué)在講話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

值日生：我會(huì)用平靜的語(yǔ)氣提醒大家保持安靜，并解釋保持安靜的重要性。

-場(chǎng)景二：發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不小心打翻了水杯。

值日生：我會(huì)立即拿出拖把和清潔劑，幫助清理灑出的水，并提醒同學(xué)以后小心。

-場(chǎng)景三：老師在黑板上寫字，有些同學(xué)在下面交頭接耳。

值日生：我會(huì)走到同學(xué)旁邊，微笑地提醒他們注意聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。

3.**家庭實(shí)踐**：在家中幫助家長(zhǎng)完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如整理房間、洗碗等，并記錄下自己完成任務(wù)的感受和學(xué)到的責(zé)任。

**答案示例**：

家庭實(shí)踐日記

今天我?guī)蛬寢尨驋叻块g。剛開(kāi)始覺(jué)得有些累，但是當(dāng)我看到房間變得干凈整潔時(shí)，我覺(jué)得很有成就感。我學(xué)會(huì)了如何分類整理物品，也明白了承擔(dān)責(zé)任的重要性。

4.**小組討論**：與同學(xué)們組成小組，討論以下問(wèn)題：“作為值日生，我們應(yīng)該如何與同學(xué)們合作？”并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

**答案示例**：

小組報(bào)告：如何與同學(xué)們合作

-我們應(yīng)該提前規(guī)劃好值日生的任務(wù)分配。

-在值日過(guò)程中，要互相幫助，共同完成任務(wù)。

-如果遇到問(wèn)題，要積極溝通，共同解決。

-要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，鼓勵(lì)大家參與討論。

5.**調(diào)查報(bào)告**：調(diào)查你所在班級(jí)的值日生工作情況，包括值日生的職責(zé)、同學(xué)們對(duì)值日工作的看法以及改進(jìn)的建議，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

**答案示例**：

調(diào)查報(bào)告：班級(jí)值日生工作情況

-職責(zé)：值日生負(fù)責(zé)打掃教室、維護(hù)紀(jì)律、協(xié)助老師等。

-同學(xué)看法：大部分同學(xué)認(rèn)為值日生工作很重要，但有時(shí)值日生的工作量較大。

-改進(jìn)建議：增加值日生的培訓(xùn)時(shí)間，提高工作效率；鼓勵(lì)更多同學(xué)參與值日工作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我是班級(jí)值日生》這一章節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中最成功的地方是學(xué)生們對(duì)值日生角色的理解和認(rèn)同感得到了提升。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了值日生的具體職責(zé)，還體會(huì)到了承擔(dān)責(zé)任的重要性。我看到他們?cè)谀M值日生工作的過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和互動(dòng)游戲，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，這種教學(xué)方式比單純的講解更能讓他們印象深刻。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

比如，在講授新課的時(shí)候，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能對(duì)值日生的職責(zé)理解得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理突發(fā)事件時(shí)，有時(shí)反應(yīng)不夠迅速。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于投入而忽略了課堂紀(jì)律。在這種情況下，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)引導(dǎo)他們回到課堂上來(lái)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥等丈穆氊?zé)上有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)合作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。在情感態(tài)度上，他們更加懂得了尊重他人，關(guān)心集體。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于值日生的職責(zé)理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)遇到困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自己的能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)《我是班級(jí)值日生》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)的理解。例如，我提問(wèn)：“作為值日生，你每天需要做哪些事情？”和“如果你在值日過(guò)程中遇到了困難，你會(huì)怎么做？”通過(guò)這些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答值日生的職責(zé)，但對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察了學(xué)生的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M值日生工作時(shí)，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，但在遇到突發(fā)情況時(shí)，部分學(xué)生的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)。例如，當(dāng)有同學(xué)不小心打翻了水杯時(shí)，有些值日生能夠迅速采取措施，而有些則顯得有些慌亂。

3.**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。他們討論得非常熱烈，提出了很多有建設(shè)性的建議。這表明學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面有較好的基礎(chǔ)。

4.**實(shí)踐操作評(píng)價(jià)**：在角色扮演結(jié)束后，我讓學(xué)生們實(shí)際操作，模擬值日生的一天。通過(guò)觀察他們的實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)，能夠按照事先制定的計(jì)劃進(jìn)行，但在細(xì)節(jié)處理上還有提升空間。

5.**情感態(tài)度評(píng)價(jià)**：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度變化。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趨⑴c值日生工作時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后，臉上洋溢著自豪的笑容，這讓我感到非常欣慰。

6.**反饋與鼓勵(lì)**：在課堂結(jié)束時(shí)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我