第二單元-走進(jìn)表格新世界-第一課《創(chuàng)建工作表》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊001

第二單元-走進(jìn)表格新世界-第一課《創(chuàng)建工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元-走進(jìn)表格新世界-第一課《創(chuàng)建工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第二單元-走進(jìn)表格新世界-第一課《創(chuàng)建工作表》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用電子表格軟件創(chuàng)建工作表，包括工作表的基本操作，如新建、重命名、刪除、插入等，以及了解工作表的基本組成，如單元格、行、列等。通過實(shí)際操作，掌握創(chuàng)建工作表的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過創(chuàng)建工作表，提升信息獲取與處理能力，學(xué)會運(yùn)用電子表格軟件解決實(shí)際問題；同時(shí)，通過動(dòng)手操作，鍛煉計(jì)算思維，培養(yǎng)邏輯分析和數(shù)據(jù)處理的能力；此外，通過學(xué)習(xí)電子表格的基本操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工作表的基本操作：學(xué)生需要熟練掌握新建、重命名、刪除、插入等操作，這是后續(xù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)。

2.單元格的引用與公式應(yīng)用：理解單元格引用的概念，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.單元格引用的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解單元格引用在不同情境下的變化和作用。

2.公式編寫與錯(cuò)誤處理：學(xué)生可能對公式的編寫和錯(cuò)誤處理感到困惑。

解決辦法：

1.通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解單元格引用的原理。

2.結(jié)合具體案例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握公式的編寫方法，并教授常見的錯(cuò)誤處理技巧。

3.設(shè)置分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的操作能力和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024—2025學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與創(chuàng)建工作表相關(guān)的電子表格軟件操作視頻、示例工作表文件等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺或多臺可以供學(xué)生操作的電子計(jì)算機(jī)。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的電子設(shè)備，以便學(xué)生分組操作和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)日常生活中的表格案例，如學(xué)生成績單，引導(dǎo)學(xué)生思考表格的作用和重要性。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道如何創(chuàng)建一個(gè)這樣的表格嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解工作表的基本操作：

-詳細(xì)講解新建、重命名、刪除、插入等操作步驟。

-通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的具體操作方法。

2.講解單元格的引用與公式應(yīng)用：

-介紹單元格引用的概念，并通過實(shí)例說明其在公式中的使用。

-講解公式的基本結(jié)構(gòu)，如等號、運(yùn)算符、單元格引用等。

3.講解公式的錯(cuò)誤處理：

-介紹常見的公式錯(cuò)誤類型，如“#DIV/0!”、“#N/A”等。

-講解如何檢查和修正公式錯(cuò)誤，提高學(xué)生的問題解決能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)建一個(gè)簡單的表格，如個(gè)人信息表，練習(xí)新建、重命名、刪除、插入等操作。

2.學(xué)生嘗試在表格中輸入數(shù)據(jù)，并運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算，如求和、平均值等。

3.學(xué)生嘗試解決表格中的錯(cuò)誤，如修正公式錯(cuò)誤、檢查數(shù)據(jù)輸入等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何優(yōu)化表格結(jié)構(gòu)，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

-舉例：通過調(diào)整列寬、行高，使表格更易于閱讀；通過合并單元格，使表格更美觀。

2.學(xué)生討論如何利用公式進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算。

-舉例：使用嵌套公式進(jìn)行多條件判斷；使用數(shù)組公式進(jìn)行批量計(jì)算。

3.學(xué)生討論如何解決表格中的錯(cuò)誤，提高數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確性。

-舉例：檢查公式中的運(yùn)算符是否正確；檢查數(shù)據(jù)輸入是否準(zhǔn)確。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師舉例說明創(chuàng)建工作表在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如管理個(gè)人資料、記錄考試成績等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高電子表格操作能力。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、條件格式等。

-探索圖表制作，了解不同圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖）的適用場景和制作方法。

-研究數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)分析工具，學(xué)習(xí)如何通過這些工具進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。

-了解電子表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、預(yù)算管理、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件處理日常生活中的數(shù)據(jù)，如家庭開支記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的班級活動(dòng)，如制作班級通訊錄、活動(dòng)策劃表格等，以實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的電子表格教程書籍或在線教程，以加深對軟件功能和操作的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如市場調(diào)查、學(xué)?；顒?dòng)數(shù)據(jù)分析等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加電子表格軟件的在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更多高級技巧和最佳實(shí)踐。

-提供一些在線資源，如電子表格軟件的官方幫助文檔、用戶論壇和社區(qū)，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠自主尋求幫助。

-通過模擬游戲或挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)電子表格的技能，如設(shè)計(jì)模擬股市投資游戲，讓學(xué)生通過電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與電子表格軟件的競賽，如學(xué)?；虻貐^(qū)的電子表格設(shè)計(jì)比賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子表格在職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如財(cái)務(wù)分析、市場研究等，了解電子表格在職場中的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：我在課堂上注重將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。例如，通過讓學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人預(yù)算表，他們不僅學(xué)會了創(chuàng)建工作表，還能將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我嘗試采用小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)進(jìn)度把握：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂進(jìn)度把握得不夠好，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容講解不夠深入。例如，在講解單元格引用時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，未能詳細(xì)解釋其在復(fù)雜公式中的應(yīng)用。

2.學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，但我在教學(xué)中未能針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。有些學(xué)生可能覺得課程內(nèi)容過于簡單，而有些學(xué)生則可能覺得難度過大。

3.教學(xué)評價(jià)單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度：為了更好地把握教學(xué)進(jìn)度，我會在課前仔細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.差異化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置不同難度的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還會利用課后時(shí)間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及定期的小測驗(yàn)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)建工作表的基本操作

-新建工作表

-重命名工作表

-刪除工作表

-插入工作表

②單元格引用與公式應(yīng)用

-單元格引用的概念

-單元格引用的類型（絕對引用、相對引用、混合引用）

-公式的基本結(jié)構(gòu)

-常用運(yùn)算符（加、減、乘、除、乘方等）

-公式編輯與修改

③公式的錯(cuò)誤處理

-常見錯(cuò)誤類型（如#DIV/0!、#N/A等）

-錯(cuò)誤檢查方法

-錯(cuò)誤修正技巧教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如操作準(zhǔn)確性和速度。

-記錄學(xué)生在課堂上的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出問題、分析問題和解決問題的能力。

-檢查小組討論的成果，如共同制作的表格、提出的解決方案等。

-分析學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對創(chuàng)建工作表基本操作、單元格引用和公式應(yīng)用的理解程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-通過作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真檢查錯(cuò)誤等。

-根據(jù)作業(yè)情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評價(jià)與反饋：

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