2025年廣東省陽江市中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2025年廣東省陽江市中考語文二模試卷一、積累與運用（21分）1．（10分）默寫古詩文。①春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）②大道之行也，天下為公。，講信修睦。（《大道之行也》）③，！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）④賣炭翁，伐薪燒炭南山中。，。（白居易《賣炭翁》）⑤水蘊情思。水能寄愁緒，崔顥《黃鶴樓》“？”波濤浩渺，承載著游人的鄉(xiāng)愁；杜牧《泊秦淮》“，”江水瑟瑟，蘊含著家國之憂。水能載光陰，臨水駐足“，”（《＜論語＞十二章》）讓人喟嘆時光易逝。2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。2025年春節(jié)假期，消費市場供需兩旺，神州大地yángyì著喜慶祥和的節(jié)日氣氛。國潮涌動激活文旅新體驗，許多xiāoshēngnìjì了多年的傳統(tǒng)產(chǎn)品又回到了人們的視線中，讓人們在旅途中禮贊偉大時代，感觸文化之美。這個春節(jié)假期，是歷史遺跡還是名山大川，到處都可以看到的火熱場景，文旅市場呈現(xiàn)一片紅火景象。舉目四望，神州大地節(jié)慶氛圍濃厚，消費熱情高漲，全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力競相，必將níngjù起強國建設(shè)、民族復(fù)興的奮進力量。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yángyì②xiāoshēngnìjì③níngjù（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.盡管前呼后擁爆發(fā)B.無論熙熙攘攘迸發(fā)C.無論前呼后擁迸發(fā)D.盡管熙熙攘攘爆發(fā)（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.在旅途中讓人們禮贊偉大時代，感觸文化之美。B.讓人們在旅途中禮贊偉大時代，感悟文化之美。C.讓人們在旅途中感悟文化之美，禮贊偉大時代。D.讓人們在旅途中感觸文化之美，禮贊偉大時代。3．（4分）班級舉行“家國情懷，強國有我”活動，并為此次活動制作了展板，請幫助講解員完成以下任務(wù)。材料一光明網(wǎng)訊2024年11月17日，第十五屆中國國際航空航天博覽會（中國航展）在珠海圓滿落幕。在為期六天的展覽中，參展飛機261架、地面裝備248型，舉辦會議論壇、簽約儀式、商務(wù)洽談等活動247場，成交各種型號飛機1195架。航展上，大國重器紛紛亮相，彰顯“科技范”。中國空軍殲—35A、轟—19等新型裝備首次展出，中國陸軍、海軍也分別派出裝備參展，包括直—10武裝直升機、殲—15D艦載戰(zhàn)斗機等。第十六屆中國航展將于2026年11月10日﹣15日在廣東珠海舉行，我們期待再相聚。材料二1949年10月1日舉行開國大典閱兵儀式。當時參與開國大典的一共只有17架飛機：9架P—51戰(zhàn)斗機，2架“蚊”式轟炸機，3架C—46運輸機，重新飛一次。任務(wù)一：新聞格式辨析（1）閱讀材料一，判斷該報道是否符合消息寫作的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”原則，并簡要說明理由。（“小貼士”僅供參考）小貼士消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。任務(wù)二：寫解說詞（2）請圍繞“家國情懷，強國有我”的活動主題，結(jié)合兩則材料，不少于80字。二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所惡，所惡有甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】白公之難①，楚人有莊善者，辭其母將往死之。其母曰：棄其親而死其君，可謂義乎？莊善曰：“吾聞事君者，內(nèi)②其祿而外③其身。今所以養(yǎng)母者，君之祿也。身安得無死乎！”遂辭而行。比至公門，三廢④車中。其仆曰：“子懼矣?！痹唬骸皯??！薄凹葢郑尾环?？”莊善曰：“懼者吾私也死義吾公也。聞君子不以私害公。”及公門，刎頸而死。君子曰：“好義乎哉！”（節(jié)選自《新序?義勇》）【注釋】①白公之難：白公，名勝，楚太子建之子。勝怨楚逐其父（1）下列各組詞中，加點詞語意思相同的一項是A.使人之所惡莫甚于死者/秦王使人謂安陵君曰B.所識窮乏者得我與/優(yōu)劣得所C.既懼，何不返/既加冠，益慕圣賢之道D.及公門/及郡下，詣太守（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?、跅壠溆H而死其君，可謂義乎？（3）請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。懼者吾私也死義吾公也（4）“本心”一脈相承，它是中國從古至今仁人志士的精神寫照，請結(jié)合【甲】文與文天祥《過零丁洋》過零丁洋①文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈②寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【注釋】①祥興元年（1278）文天祥兵敗被元軍俘虜，押解途中經(jīng)過零丁洋（5）【甲】【乙】兩文都強調(diào)了做人應(yīng)堅守的原則，請結(jié)合文本概括兩文分別強調(diào)的原則是什么。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一由天津、北京和杭州專家組成的研究團隊，采用了一種創(chuàng)新的化學(xué)重編程技術(shù)。該項技術(shù)因其安全性和效率而備受關(guān)注，并于2024年榮獲未來科學(xué)大獎“生命科學(xué)獎”。研究團隊選擇了一名患有11年病史的1型糖尿病患者進行臨床試驗。這名患者此前完全依賴胰島素治療，且血糖控制較差，多次出現(xiàn)嚴重低血糖。治療過程中，然后將這些誘導(dǎo)多能干細胞定向分化為功能性胰島β細胞，最后將人工培養(yǎng)的β細胞移植回患者體內(nèi)。75天后，這一效果持續(xù)超過一年。更重要的是，患者的各項糖尿病相關(guān)指標均達到正常人水平（摘編自《科普中國》）材料二新技術(shù)讓秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源“身價倍增”。來自中國科學(xué)院大連化學(xué)物理所等單位的科研人員在木質(zhì)纖維素類生物質(zhì)三素分離和高值利用方向取得重要突破：他們設(shè)計并開發(fā)出催化木質(zhì)素芳基化的三素分離技術(shù)，解決了在木質(zhì)纖維素綠色精煉過程中三素難以高效分離、高值利用的問題。木質(zhì)纖維素是秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源的主要成分，可作為生物煉制的原材料（摘編自陸成寬《新技術(shù)讓生物質(zhì)資源“身價倍增”》）材料三教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。從本質(zhì)上看，教育是對知識的傳送，在經(jīng)濟社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。為此，要統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。尤其要分類推進高校改革，著力培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。（摘編自《中國政協(xié)》）材料四從科學(xué)教育的特點來看，科學(xué)教育生態(tài)包含家庭、學(xué)校和社會三個層面的主體，應(yīng)該完善大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機制，打通場館、基地、產(chǎn)業(yè)、平臺之間的壁壘，構(gòu)建整體協(xié)同的科學(xué)教育生態(tài)。除了加強學(xué)校、家庭科學(xué)教育生態(tài)建設(shè)，科學(xué)教育更需要社會的廣泛參與。社會是科學(xué)教育生態(tài)的重要組成部分，要充分發(fā)揮博物館、科學(xué)館等場域的科學(xué)教育優(yōu)勢，開發(fā)和利用科技場館的科學(xué)教育資源，實現(xiàn)與學(xué)校和家庭教育的聯(lián)動。（摘編自張軍、楊穎、范卿澤《科學(xué)教育促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐路徑》）（1）下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項A.材料一通過患者接受治療前后的情況對照，突出化學(xué)重編程技術(shù)的突破性進展。B.秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源因三素分離新技術(shù)的應(yīng)用，成功實現(xiàn)“身價倍增”。C.教育是輸送人才的唯一渠道，在經(jīng)濟社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。D.社區(qū)、高校、科研機構(gòu)、高新技術(shù)公司、公益場所都包含在科學(xué)教育生態(tài)中。（2）黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源（3）2025年2月5日，DeepSeek—R1、V3、Coder等系列模型陸續(xù)上線國家超算互聯(lián)網(wǎng)平臺，市少年科學(xué)院在周末有一場DeepSeek模型科普講座，同桌小智卻說：“別去了，我們最緊迫的任務(wù)是搞好學(xué)習，向他表明你的看法。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。李御①列車載著一千多名工人，穿山越嶺，向鄂西南的一個工地進發(fā)。車至烏龍泉火車站，我隨大伙兒走下車廂在站臺透氣。至今，我仍清晰地記得，就是武漢市區(qū)光的海洋。從豆燈如螢的山村，一下走進這光的世界②一位巡道大叔路過，好奇地問道：“小伙子，看什么哩？”③“看光！遠處的光?！雹艽笫鍢妨?，說：“我天天晚上在站臺里，也沒覺得這光有啥值得看的?！雹菸壹拥馗嬖V他：“我們那個山村，只有煤油燈，還得省著用。這里不一樣，一眼看不到邊?！雹薮笫迓犃?，沒有再笑，反而很熱情地對我說：“那你多看看吧?！雹哌@好多年前發(fā)生的一幕，一直刻在我的腦海里。后來，被這片光吸引，開始與這座我為之動心的城市朝夕相處。⑧晚上從圖書館出來，我總會在喻家山下的校園內(nèi)漫步徜徉，看路邊的樹木，是看路旁那一盞盞路燈，看路燈所發(fā)出的柔和溫馨的光。周末的晚上，靜觀那些居民區(qū)的萬家燈火。⑨在校時，因囊中羞澀，很少上街品嘗武漢小吃。記得有一回，得了十多元稿費，我便邀約室友去大東門小吃街。那次我們品嘗了不下十種小吃，春卷、豆皮、歡喜坨、鍋貼，我們都嘗了嘗。那份難得的口福，從大東門小吃街回學(xué)校，我們踏著一地月光，心滿意足，其樂融融。⑩這座城市，處處與光有關(guān)。還記得當年離學(xué)校一站多路，有一個破舊的居民區(qū)，原叫魯巷。后來，這里變成了光谷高科技產(chǎn)業(yè)園，如雨后春筍般涌現(xiàn)。說到“魯巷”，人們已慢慢淡忘，無論本地人還是外地人，都耳熟能詳?，F(xiàn)在的光谷，也成了居住、休閑、購物的熱門之地。?大學(xué)畢業(yè)后，我在這座城市定居，接觸最多的是這座城市里的人。?前些年，我因腳燙傷，在家休息。準備做晚飯時，無奈之下，我給認識不久的出租車司機熊師傅的尋呼機發(fā)了一條信息。沒想到，熊師傅就扛著煤氣罐“吭哧吭哧”上了樓。?我趕忙道謝，請熊師傅喝茶?！昂仁裁床鑶眩疫€要跑生意！”熊師傅粗聲大氣。?我把換氣的錢、的士費、搬上六樓的辛苦費一起遞給熊師傅。換氣的錢他收了，其它一概拒收。還是那副粗門大嗓：“你這個人好啰嗦，一點小事?熊師傅麻利地幫我換上氣罐，然后扛上空氣罐下樓。臨走時，丟下一句話，莫到處晃，有事打招呼。”?粗門大嗓的背后，是一份豪氣與仗義。這也是我對武漢人的印象。?抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，這座城市彰顯了英雄本色。太多的英雄群體與個體，太多可歌可泣的人和事，我并沒有感到意外，因為我知道，是英雄的人民。?我身邊就有這么一位小區(qū)的普通保安，名叫黃和義，快六十歲了。疫情防控期間，給老人送藥，有求必應(yīng)。大年初一，而樓上的住戶在國外。那位住戶向黃和義求助，告知黃和義鑰匙放在二十公里以外的親戚家。許多交通工具停擺，終于取回了鑰匙，開門修好了漏水管道，小區(qū)一位老人發(fā)高燒、咳嗽不止。黃和義知道后，熱心幫忙聯(lián)系急救車將老人送院治療。黃和義三個多月沒有回家?后來，我見到他，對他說：“老黃?黃和義笑了笑說：“也沒啥，大事來了，大家一起扛！”?從來到這座城市求學(xué)，再在這座城市安家、立業(yè)、定居，一晃四十多年了。四十多年相處，無論是熊師傅，還是黃和義，但匯聚在一起，就讓這座城市放射出耀眼的光芒?難忘這江城之光。而我自己，也想成為這座城市里溫暖的一點微光。（選自《人民日報》，有改動）（1）文中多次提到“光”這一重要意象，請結(jié)合全文完成表格。“光”的類型“光”的位置“光”的特點“我”的情感市區(qū)燈光站臺前方①不知所措路燈校園路旁柔和溫馨愉悅月光回校路上清澈如柔水②微光武漢城市微小耀眼溫暖（2）請從人物描寫的角度賞析第?段劃線的句子。（3）下列哪個選項更適合做文章的標題？請作簡要分析。A.微光B.江城之光（4）閱讀鏈接材料，回答問題?！叭~圣陶先生……所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，念，順口，聽，悅耳，就是話?！薄度~圣陶先生二三事》本文具有這種“寫話”風格嗎？請舉一例說明。7．（2分）小語同學(xué)因遭遇挫折而情緒低落，下列名著片段中，最適合他從中汲取精神力量的一項是（）A．斯諾冒險訪問延安（《紅星照耀中國》） B．尼摩船長在南極脫離冰層險境（《海底兩萬里》） C．藤野先生指導(dǎo)魯迅糾正解剖圖（《朝花夕拾》） D．孫悟空三打白骨精（《西游記》）8．（4分）有人用“情”字高度概括《紅樓夢》，以“謀”字高度概括《三國演義》。請從下列備選名著中任選其一，用一個字高度概括其內(nèi)容《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲記》三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。筆墨人生、繽紛世界，有多少認知是需要我們再次思考的。重新定義堅強，我們汲取精神力量，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語我們心有所動，情有所感，愛有所向。請以“重新定義_____”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2025年廣東省陽江市中考語文二模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號7答案B一、積累與運用（21分）1．（10分）默寫古詩文。①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）②大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。（《大道之行也》）③安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）④賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）⑤水蘊情思。水能寄愁緒，崔顥《黃鶴樓》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”波濤浩渺，承載著游人的鄉(xiāng)愁；杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”江水瑟瑟，蘊含著家國之憂。水能載光陰，臨水駐足“逝者如斯夫，不舍晝夜”（《＜論語＞十二章》）讓人喟嘆時光易逝?！窘獯稹看鸢福孩傧灳娉苫覝I始干（重點字：炬）②選賢與能③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）④滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（重點字：鬢）⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁隔江猶唱后庭花不舍晝夜（重點字：晝）2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。2025年春節(jié)假期，消費市場供需兩旺，神州大地yángyì著喜慶祥和的節(jié)日氣氛。國潮涌動激活文旅新體驗，許多xiāoshēngnìjì了多年的傳統(tǒng)產(chǎn)品又回到了人們的視線中，讓人們在旅途中禮贊偉大時代，感觸文化之美。這個春節(jié)假期，是歷史遺跡還是名山大川，到處都可以看到的火熱場景，文旅市場呈現(xiàn)一片紅火景象。舉目四望，神州大地節(jié)慶氛圍濃厚，消費熱情高漲，全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力競相，必將níngjù起強國建設(shè)、民族復(fù)興的奮進力量。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yángyì洋溢②xiāoshēngnìjì銷聲匿跡③níngjù凝聚（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁A.盡管前呼后擁爆發(fā)B.無論熙熙攘攘迸發(fā)C.無論前呼后擁迸發(fā)D.盡管熙熙攘攘爆發(fā)（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.在旅途中讓人們禮贊偉大時代，感觸文化之美。B.讓人們在旅途中禮贊偉大時代，感悟文化之美。C.讓人們在旅途中感悟文化之美，禮贊偉大時代。D.讓人們在旅途中感觸文化之美，禮贊偉大時代。【解答】答案：（1）①洋溢②銷聲匿跡③凝聚（2）B（3）C3．（4分）班級舉行“家國情懷，強國有我”活動，并為此次活動制作了展板，請幫助講解員完成以下任務(wù)。材料一光明網(wǎng)訊2024年11月17日，第十五屆中國國際航空航天博覽會（中國航展）在珠海圓滿落幕。在為期六天的展覽中，參展飛機261架、地面裝備248型，舉辦會議論壇、簽約儀式、商務(wù)洽談等活動247場，成交各種型號飛機1195架。航展上，大國重器紛紛亮相，彰顯“科技范”。中國空軍殲—35A、轟—19等新型裝備首次展出，中國陸軍、海軍也分別派出裝備參展，包括直—10武裝直升機、殲—15D艦載戰(zhàn)斗機等。第十六屆中國航展將于2026年11月10日﹣15日在廣東珠海舉行，我們期待再相聚。材料二1949年10月1日舉行開國大典閱兵儀式。當時參與開國大典的一共只有17架飛機：9架P—51戰(zhàn)斗機，2架“蚊”式轟炸機，3架C—46運輸機，重新飛一次。任務(wù)一：新聞格式辨析（1）閱讀材料一，判斷該報道是否符合消息寫作的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”原則，并簡要說明理由。（“小貼士”僅供參考）小貼士消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。任務(wù)二：寫解說詞（2）請圍繞“家國情懷，強國有我”的活動主題，結(jié)合兩則材料，不少于80字?！窘獯稹看鸢福海?）示例：符合。導(dǎo)語部分首先介紹了新聞的主要內(nèi)容——第十五屆中國航展圓滿落幕、現(xiàn)場活動及參展的大國重器。符合“倒金字塔結(jié)構(gòu)”原則。（2）示例：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們。我國航天事業(yè)的發(fā)展可謂日新月異。從1949年開國大典的飛機架數(shù)少，到2024年第十五屆中國航展充分展示了我國航空航天和國防科技領(lǐng)域的尖端技術(shù)和創(chuàng)新突破。中國航天事業(yè)的發(fā)展展現(xiàn)了我國強大的綜合實力，也讓我們明白強國是每一個中國人的責任！二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所惡，所惡有甚于死者，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】白公之難①，楚人有莊善者，辭其母將往死之。其母曰：棄其親而死其君，可謂義乎？莊善曰：“吾聞事君者，內(nèi)②其祿而外③其身。今所以養(yǎng)母者，君之祿也。身安得無死乎！”遂辭而行。比至公門，三廢④車中。其仆曰：“子懼矣?！痹唬骸皯?。”“既懼，何不返？”莊善曰：“懼者吾私也死義吾公也。聞君子不以私害公?！奔肮T，刎頸而死。君子曰：“好義乎哉！”（節(jié)選自《新序?義勇》）【注釋】①白公之難：白公，名勝，楚太子建之子。勝怨楚逐其父（1）下列各組詞中，加點詞語意思相同的一項是DA.使人之所惡莫甚于死者/秦王使人謂安陵君曰B.所識窮乏者得我與/優(yōu)劣得所C.既懼，何不返/既加冠，益慕圣賢之道D.及公門/及郡下，詣太守（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！②棄其親而死其君，可謂義乎？（3）請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。懼者吾私也死義吾公也（4）“本心”一脈相承，它是中國從古至今仁人志士的精神寫照，請結(jié)合【甲】文與文天祥《過零丁洋》過零丁洋①文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈②寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！咀⑨尅竣傧榕d元年（1278）文天祥兵敗被元軍俘虜，押解途中經(jīng)過零丁洋（5）【甲】【乙】兩文都強調(diào)了做人應(yīng)堅守的原則，請結(jié)合文本概括兩文分別強調(diào)的原則是什么?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，假如。B.不同，同“德”，感激/得到。C.不同，既然/已經(jīng)。D.相同，到了。故選：D。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞語：辯，同“辨”；加，益處，這樣？②重點詞語：棄，拋棄；謂，說，可以說合乎道義嗎？（3）本題考查斷句。句意：害怕，是我的私事，是我的公心。（4）本題考查內(nèi)容的理解。在【甲】文中，“本心”指的是人固有的羞惡之心，能堅守道義，如文中提到“所欲有甚于生者，在生與義不可兼得時，不能“萬鐘則不辯禮義而受之”。文天祥在《過零丁洋》中“人生自古誰無死，展現(xiàn)出他在國家危亡，面臨生死抉擇，以死明志、對民族大義的捍衛(wèi)，即使面對死亡的威脅，和【甲】文中所強調(diào)的在生死，都是仁人志士在關(guān)鍵時刻堅守正義，不被外界因素干擾。（5）本題考查內(nèi)容的理解?！炯住课膹娬{(diào)的原則是“舍生取義”。文中先是通過“魚”與“熊掌”的比喻，指出當二者不可得兼時，并且以“一簞食，說明即使是饑餓的行道之人，要堅守義，強調(diào)了在面對生命與道義的沖突時，舍生取義的原則。莊善在面對白公勝發(fā)難的情況時，盡管他內(nèi)心害怕，死義吾公也，即便有個人的私情，為了公事，突出了做人要把公義放在首位，要堅守為義而死的原則。答案：（1）D（2）①（可是有的人）見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣？②拋棄自己的母親而為國君赴死，可以說合乎道義嗎？（3）懼者/吾私也/死義/吾公也。（4）【甲】文中的“本心”是與生俱來的“羞惡之心”，體現(xiàn)為對“義”的重視，賢者不受物欲；而文天祥的“本心”是一片“丹心”，正是因為保有“本心”，表現(xiàn)出舍生取義的生死觀和忠心為國的氣節(jié)。（5）【甲】文強調(diào)的原則是：在面對生命和道義的抉擇時，應(yīng)舍生取義、外在的誘惑等而喪失自己的本心和道德底線，舍小家為國家；而他面對死亡是害怕的，而是毅然為國君赴死，舍生取義。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一由天津、北京和杭州專家組成的研究團隊，采用了一種創(chuàng)新的化學(xué)重編程技術(shù)。該項技術(shù)因其安全性和效率而備受關(guān)注，并于2024年榮獲未來科學(xué)大獎“生命科學(xué)獎”。研究團隊選擇了一名患有11年病史的1型糖尿病患者進行臨床試驗。這名患者此前完全依賴胰島素治療，且血糖控制較差，多次出現(xiàn)嚴重低血糖。治療過程中，然后將這些誘導(dǎo)多能干細胞定向分化為功能性胰島β細胞，最后將人工培養(yǎng)的β細胞移植回患者體內(nèi)。75天后，這一效果持續(xù)超過一年。更重要的是，患者的各項糖尿病相關(guān)指標均達到正常人水平（摘編自《科普中國》）材料二新技術(shù)讓秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源“身價倍增”。來自中國科學(xué)院大連化學(xué)物理所等單位的科研人員在木質(zhì)纖維素類生物質(zhì)三素分離和高值利用方向取得重要突破：他們設(shè)計并開發(fā)出催化木質(zhì)素芳基化的三素分離技術(shù)，解決了在木質(zhì)纖維素綠色精煉過程中三素難以高效分離、高值利用的問題。木質(zhì)纖維素是秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源的主要成分，可作為生物煉制的原材料（摘編自陸成寬《新技術(shù)讓生物質(zhì)資源“身價倍增”》）材料三教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。從本質(zhì)上看，教育是對知識的傳送，在經(jīng)濟社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。為此，要統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。尤其要分類推進高校改革，著力培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。（摘編自《中國政協(xié)》）材料四從科學(xué)教育的特點來看，科學(xué)教育生態(tài)包含家庭、學(xué)校和社會三個層面的主體，應(yīng)該完善大中小學(xué)及家校社協(xié)同育人機制，打通場館、基地、產(chǎn)業(yè)、平臺之間的壁壘，構(gòu)建整體協(xié)同的科學(xué)教育生態(tài)。除了加強學(xué)校、家庭科學(xué)教育生態(tài)建設(shè)，科學(xué)教育更需要社會的廣泛參與。社會是科學(xué)教育生態(tài)的重要組成部分，要充分發(fā)揮博物館、科學(xué)館等場域的科學(xué)教育優(yōu)勢，開發(fā)和利用科技場館的科學(xué)教育資源，實現(xiàn)與學(xué)校和家庭教育的聯(lián)動。（摘編自張軍、楊穎、范卿澤《科學(xué)教育促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐路徑》）（1）下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項CA.材料一通過患者接受治療前后的情況對照，突出化學(xué)重編程技術(shù)的突破性進展。B.秸稈、木材、竹材等生物質(zhì)資源因三素分離新技術(shù)的應(yīng)用，成功實現(xiàn)“身價倍增”。C.教育是輸送人才的唯一渠道，在經(jīng)濟社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。D.社區(qū)、高校、科研機構(gòu)、高新技術(shù)公司、公益場所都包含在科學(xué)教育生態(tài)中。（2）黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源（3）2025年2月5日，DeepSeek—R1、V3、Coder等系列模型陸續(xù)上線國家超算互聯(lián)網(wǎng)平臺，市少年科學(xué)院在周末有一場DeepSeek模型科普講座，同桌小智卻說：“別去了，我們最緊迫的任務(wù)是搞好學(xué)習，向他表明你的看法?！窘獯稹浚?）ABD.正確；C.有誤，結(jié)合材料三“從本質(zhì)上看，是輸送人才的主要渠道、先導(dǎo)性的作用”可知。故選：C。（2）結(jié)合材料一“該項技術(shù)因其安全性和效率而備受關(guān)注，并于2024年榮獲未來科學(xué)大獎‘生命科學(xué)獎’”“這一成果標志著干細胞治療在1型糖尿病領(lǐng)域取得了突破性進展”可知，體現(xiàn)了科技在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用和生產(chǎn)力、木材。來自中國科學(xué)院大連化學(xué)物理所等單位的科研人員在木質(zhì)纖維素類生物質(zhì)三素分離和高值利用方向取得重要突破”可知，體現(xiàn)了科技在綠色制造領(lǐng)域的生產(chǎn)力、北京和杭州專家組成的研究團隊，這兩項技術(shù)的突破都離不開高素質(zhì)科研團隊的支撐；結(jié)合材料一“該項技術(shù)因其安全性和效率而備受關(guān)注”和材料二“他們設(shè)計并開發(fā)出催化木質(zhì)素芳基化的三素分離技術(shù)、高值利用的問題”可知，顛覆了傳統(tǒng)方法，證明了創(chuàng)新作為第一動力的關(guān)鍵作用，科技。（3）結(jié)合材料三“教育、科技、戰(zhàn)略性支撐，人才培養(yǎng)靠教育、家庭科學(xué)教育生態(tài)建設(shè)。社會是科學(xué)教育生態(tài)的重要組成部分、科學(xué)館等場域的科學(xué)教育優(yōu)勢，開發(fā)和利用科技場館的科學(xué)教育資源，當前、科技，也在探索更有效的人才培養(yǎng)方式，要走出去、公益場所等多地參加科學(xué)教育，契合這種學(xué)習模式，助力我們成長為科技創(chuàng)新人才，我認為去市少年科學(xué)院參加DeepSeek模型科普講座并不會影響學(xué)習、鍛煉能力，我們國家對教育、人才非常重視。我們不能一味沉在書本里，到科研機構(gòu)。去市少年科學(xué)院參加講座，更能培養(yǎng)我們對科學(xué)的興趣和好奇心。這種學(xué)習經(jīng)歷反過來可以更好地促進我們的學(xué)習，不會對我們的學(xué)習造成影響。答案：（1）C（2）干細胞治療技術(shù)的突破及生物質(zhì)資源三素分離和高值利用技術(shù)的成功，展示了科技在醫(yī)療和制造領(lǐng)域的巨大生產(chǎn)力，離不開高素質(zhì)科研團隊的支撐；同時，顛覆了傳統(tǒng)方法，證明了創(chuàng)新作為第一動力的關(guān)鍵作用，科技。（3）示例：小智，我認為去市少年科學(xué)院參加DeepSeek模型科普講座并不會影響學(xué)習、鍛煉能力，我們國家對教育、人才非常重視。我們不能一味沉在書本里，到科研機構(gòu)。去市少年科學(xué)院參加講座，更能培養(yǎng)我們對科學(xué)的興趣和好奇心。這種學(xué)習經(jīng)歷反過來可以更好地促進我們的學(xué)習，不會對我們的學(xué)習造成影響。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。李御①列車載著一千多名工人，穿山越嶺，向鄂西南的一個工地進發(fā)。車至烏龍泉火車站，我隨大伙兒走下車廂在站臺透氣。至今，我仍清晰地記得，就是武漢市區(qū)光的海洋。從豆燈如螢的山村，一下走進這光的世界②一位巡道大叔路過，好奇地問道：“小伙子，看什么哩？”③“看光！遠處的光?！雹艽笫鍢妨耍f：“我天天晚上在站臺里，也沒覺得這光有啥值得看的?！雹菸壹拥馗嬖V他：“我們那個山村，只有煤油燈，還得省著用。這里不一樣，一眼看不到邊?！雹薮笫迓犃?，沒有再笑，反而很熱情地對我說：“那你多看看吧?！雹哌@好多年前發(fā)生的一幕，一直刻在我的腦海里。后來，被這片光吸引，開始與這座我為之動心的城市朝夕相處。⑧晚上從圖書館出來，我總會在喻家山下的校園內(nèi)漫步徜徉，看路邊的樹木，是看路旁那一盞盞路燈，看路燈所發(fā)出的柔和溫馨的光。周末的晚上，靜觀那些居民區(qū)的萬家燈火。⑨在校時，因囊中羞澀，很少上街品嘗武漢小吃。記得有一回，得了十多元稿費，我便邀約室友去大東門小吃街。那次我們品嘗了不下十種小吃，春卷、豆皮、歡喜坨、鍋貼，我們都嘗了嘗。那份難得的口福，從大東門小吃街回學(xué)校，我們踏著一地月光，心滿意足，其樂融融。⑩這座城市，處處與光有關(guān)。還記得當年離學(xué)校一站多路，有一個破舊的居民區(qū)，原叫魯巷。后來，這里變成了光谷高科技產(chǎn)業(yè)園，如雨后春筍般涌現(xiàn)。說到“魯巷”，人們已慢慢淡忘，無論本地人還是外地人，都耳熟能詳?，F(xiàn)在的光谷，也成了居住、休閑、購物的熱門之地。?大學(xué)畢業(yè)后，我在這座城市定居，接觸最多的是這座城市里的人。?前些年，我因腳燙傷，在家休息。準備做晚飯時，無奈之下，我給認識不久的出租車司機熊師傅的尋呼機發(fā)了一條信息。沒想到，熊師傅就扛著煤氣罐“吭哧吭哧”上了樓。?我趕忙道謝，請熊師傅喝茶?！昂仁裁床鑶眩疫€要跑生意！”熊師傅粗聲大氣。?我把換氣的錢、的士費、搬上六樓的辛苦費一起遞給熊師傅。換氣的錢他收了，其它一概拒收。還是那副粗門大嗓：“你這個人好啰嗦，一點小事?熊師傅麻利地幫我換上氣罐，然后扛上空氣罐下樓。臨走時，丟下一句話，莫到處晃，有事打招呼?！?粗門大嗓的背后，是一份豪氣與仗義。這也是我對武漢人的印象。?抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，這座城市彰顯了英雄本色。太多的英雄群體與個體，太多可歌可泣的人和事，我并沒有感到意外，因為我知道，是英雄的人民。?我身邊就有這么一位小區(qū)的普通保安，名叫黃和義，快六十歲了。疫情防控期間，給老人送藥，有求必應(yīng)。大年初一，而樓上的住戶在國外。那位住戶向黃和義求助，告知黃和義鑰匙放在二十公里以外的親戚家。許多交通工具停擺，終于取回了鑰匙，開門修好了漏水管道，小區(qū)一位老人發(fā)高燒、咳嗽不止。黃和義知道后，熱心幫忙聯(lián)系急救車將老人送院治療。黃和義三個多月沒有回家?后來，我見到他，對他說：“老黃?黃和義笑了笑說：“也沒啥，大事來了，大家一起扛！”?從來到這座城市求學(xué)，再在這座城市安家、立業(yè)、定居，一晃四十多年了。四十多年相處，無論是熊師傅，還是黃和義，但匯聚在一起，就讓這座城市放射出耀眼的光芒?難忘這江城之光。而我自己，也想成為這座城市里溫暖的一點微光。（選自《人民日報》，有改動）（1）文中多次提到“光”這一重要意象，請結(jié)合全文完成表格?！肮狻钡念愋汀肮狻钡奈恢谩肮狻钡奶攸c“我”的情感市區(qū)燈光站臺前方①看不到邊不知所措路燈校園路旁柔和溫馨愉悅月光回校路上清澈如柔水②心滿意足微光武漢城市微小耀眼溫暖（2）請從人物描寫的角度賞析第?段劃線的句子。（3）下列哪個選項更適合做文章的標題？請作簡要分析。A.微光B.江城之光（4）閱讀鏈接材料，回答問題。“葉圣陶先生……所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，念，順口，聽，悅耳，就是話?！薄度~圣陶先生二三事》本文具有這種“寫話”風格嗎？請舉一例說明?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和概括。①看不到邊：根據(jù)文中“我激動地告訴他：‘我們那個山村，只有煤油燈。這里不一樣，一眼看不到邊。②心滿意足：根據(jù)文中“那天晚上，我們踏著一地月光，心滿意足。”可得出。（2）本題考查對句子的理解和分析。第?段劃線句子“熊師傅麻利地幫我換上氣罐，然后扛上空氣罐下樓，丟下一句話，莫到處晃?！边\用了動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了熊師傅做事干脆利落；“你腳沒好之前，有事打招呼”這句語言描寫，突出了他的豪爽。（3）本題考查標題的使用。此題是開放性題，言之成理即可；一語雙關(guān)，也有心靈層面的光——江城人的善良樸實；全文圍繞江城的光娓娓道來。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，言之成理即可，沒有華麗的辭