第10課《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

第10課《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《唐雎不辱使命》這篇課文，感受一下古代士人的風(fēng)骨和智慧。這節(jié)課，我們要通過(guò)朗讀、討論、分析等多種方式，深入理解文章內(nèi)容，體會(huì)唐雎的堅(jiān)定信念和勇敢擔(dān)當(dāng)。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這段精彩的歷史之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》，學(xué)生將提升對(duì)古典文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)從歷史人物中汲取精神力量。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)生將鍛煉思辨能力，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在沖突中堅(jiān)持正義，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)古典文學(xué)有一定的了解和興趣。然而，由于九年級(jí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情有所減退。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文言文的理解能力參差不齊，對(duì)古代文化背景的掌握程度不一，這給本節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力、表達(dá)能力和合作能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不佳、課堂參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、擴(kuò)音設(shè)備

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《唐雎不辱使命》相關(guān)文本資料、音頻朗誦、視頻資料

-教學(xué)手段：教師PPT課件、課堂討論卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《唐雎不辱使命》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古代的勇士是如何捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的《唐雎不辱使命》就是一個(gè)充滿勇氣和智慧的故事。”

展示一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代英雄的氣概。

簡(jiǎn)短介紹《唐雎不辱使命》的故事背景和主人公唐雎，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《唐雎不辱使命》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《唐雎不辱使命》的基本概念、故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《唐雎不辱使命》的故事梗概，包括唐雎如何面對(duì)強(qiáng)敵，堅(jiān)守信念。

詳細(xì)介紹唐雎的人物特點(diǎn)，如勇敢、智慧、忠誠(chéng)等，使用人物關(guān)系圖幫助學(xué)生理解。

3.《唐雎不辱使命》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解唐雎的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《唐雎不辱使命》中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如唐雎與秦王的對(duì)話。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解唐雎的勇敢和智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考唐雎的行為對(duì)后世的影響，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行類似的勇氣和智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《唐雎不辱使命》相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如“唐雎的行為對(duì)現(xiàn)代人有何啟示？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的不同觀點(diǎn)，每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《唐雎不辱使命》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的問(wèn)題、觀點(diǎn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《唐雎不辱使命》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《唐雎不辱使命》的故事梗概、人物特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《唐雎不辱使命》在傳承民族精神、培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生從唐雎身上汲取力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《唐雎不辱使命》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行類似的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《唐雎不辱使命》的故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)。他們對(duì)唐雎這一歷史人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及他所代表的歷史意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.**文言文閱讀能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)朗讀、翻譯和分析文言文，提高了對(duì)文言文的理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)上下文推斷詞義，如何斷句，以及如何把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.**文化素養(yǎng)增強(qiáng)**：通過(guò)對(duì)《唐雎不辱使命》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了古代士人的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)了他們的文化自信。他們能夠從歷史人物中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)、勇敢、智慧等品質(zhì)的重要性。

4.**思辨能力提高**：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提出了自己的見解。他們能夠批判性地分析歷史事件，形成自己的判斷。

5.**表達(dá)能力增強(qiáng)**：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地回應(yīng)他人的提問(wèn)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)唐雎的故事，學(xué)生感受到了英雄的偉大和堅(jiān)韌不拔的精神。這有助于塑造學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使他們更加珍視和平、勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

7.**合作能力培養(yǎng)**：小組討論和合作完成作業(yè)的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的人際交往中更好地合作。

8.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和分析，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料，如何整理信息，如何進(jìn)行自我評(píng)估。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋和激勵(lì)。以下是我對(duì)《唐雎不辱使命》一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)《唐雎不辱使命》故事情節(jié)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，如“唐雎在面對(duì)秦王時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)文言文的理解能力和分析能力。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與討論等。

-注意學(xué)生的表情和肢體語(yǔ)言，以了解他們的興趣點(diǎn)和困惑。

-通過(guò)小組討論的觀察，評(píng)估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.**朗讀評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)角色的情感，提升他們的朗讀表現(xiàn)力和感染力。

4.**案例分析評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)學(xué)生的案例分析，評(píng)估他們對(duì)歷史事件的解讀能力和批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，通過(guò)辯論來(lái)加深對(duì)故事主題的理解。

5.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生是否能尊重他人意見，是否能有效溝通和協(xié)調(diào)。

6.**課堂測(cè)試**：

-進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《唐雎不辱使命》故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和主題思想的掌握程度。

-測(cè)試題形式多樣，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

7.**反饋與鼓勵(lì)**：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-唐雎其人：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)大臣，以勇敢、智慧著稱。

-故事背景：戰(zhàn)國(guó)末