雙減作業(yè)：滬教版小學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)下冊(cè)（第3-4周練習(xí)設(shè)計(jì)）

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第3-4周）

Unit2Smelland,u,口=Listenandenjoy

單元名稱課題,,〃第4課時(shí)

tasteLearnthesounds次

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

意圖：要求學(xué)生掌握

一、根據(jù)故事"Thefoxandthegrapes”的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~將下面

Enjoythestory部分的

句子補(bǔ)充完整__________________________________

故事大意，能根據(jù)故

thirstysadsouryummyround

事文本的核心單詞完

1.Thegrapesare___________andpurple.

成對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的

2.Thefoxishungryand____________.

閱讀理解能力和關(guān)鍵

3.Thebirdthinksthatthegrapesare____________.

信息的提取能力。

4.Thefoxcannoteatthegrapes.Heis____________.

5.Thefoxthinksthatthegrapesare____________.

來(lái)源：新編

二、看圖寫話，完成下面句子。

1)—Touchthis.Isit?意圖：學(xué)生在課堂上

—It'ssoft.It'satoybear.orbardsoft已經(jīng)掌握了本課語(yǔ)法

?一this.Isit?點(diǎn)，本題進(jìn)一步訓(xùn)練

-ItSwatermelonjuice.stravAerryjukewatermdonjuice學(xué)生對(duì)核心單詞和語(yǔ)

基礎(chǔ)性法點(diǎn)的理解與運(yùn)用。

作業(yè)

（必做）來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P11

三、讀一段對(duì)話，根據(jù)上下文內(nèi)容將正確的句子答案的編號(hào)填寫在橫

線上意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)

a|ccm'fjefthem.bAretheyyrapesorCowberries?

cWhafareIhcKeonthetable?dHowdofheyforte?eWaifa閱讀，分析上下文聯(lián)

Tony:(1)______________________________系，抓取相關(guān)信息，

Kitty:Guess.They'reround.They'resweet.Youcaneatthem.

Tony:(2)______________________________確定句子的正確位

Kitty:They'regrapes.置。通過(guò)完成本題訓(xùn)

Tony:Can1havethosegrapes?

Kitty:Sure.練學(xué)生的思維邏輯能

Tony:(3)___________________

Canyouhelpme?力。

Kitty:OK(4)___________________

Hereyouore!

Tony:Thankyou.來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

Kitty:(5)__________________________

Tony:They'reverysweet.pll

拓展性一、看圖，讀一讀，按要求完成下面的練習(xí)。意圖：本題在基礎(chǔ)性

作業(yè)作業(yè)3佗基礎(chǔ)上增加

（選做）難度，進(jìn)一步通過(guò)對(duì)

話的方式考察學(xué)生的

I'mPeter.Myfavouritefoodispizza.It'snice.1

likechickentoo.Idon'tlikebeans（豆類）.閱讀能力。

I'mLisa.Myfavouritefoodiscorn.Ilikeice

cream.Idon'tlikecheese（奶B5）.來(lái)源：《知識(shí)與能力

訓(xùn)練》p09

Joe.Mgfavouritefoodispasta（意大利面）.

strawberries.Idon'tlikecarrots.

I'mAlice.Mqfavouritefoodisrice.Ilike

chocolate.Idon'tlikebread.

I）讀問(wèn)題，圖出Yes.或No.

1DoesPeterlikechicken?Yes./No.

2DoesLisalikecom?Yes.!No.

3DoesJoelikecarrots?Yes./No.

4DocsAlicelikechocolate?Yes./No.

二、閱讀短文并完成句子。

ThisisMrChen.Heisblind.

Hecannotsee,buthecanhear.

Hecanfeel.Hecansmell.

Hecantaste.

icansmellbananas.IsthisaIcansmellcokes.

fruitshoporasupermarket?Isthisacakeshop?j

意圖：本題進(jìn)一步在

交際用語(yǔ)中訓(xùn)練學(xué)生

對(duì)核心句型的掌握和

It'safruitshop.Taste運(yùn)用。

this.WouldyoulikeYes.Tastethis,please.

some?Wouldyoulikesome?

來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

It'swatermelon!TdlikeNo,thankyou.It'sP12

awatermelon,pleasechocolate（巧克力）cake.

Idon*tlikechocolate.

口----------------

1MrChencannot（h?）.

2Heisina1rr一”）.

3Hecansmell（-to「一）at

theshop.

4Hecansmell（'）atthecakeshop.

5Hedoesn'tlike（/）.

三、根據(jù)圖畫和參考詞語(yǔ)，完成下列短文。

1...

Motdoyouhwe?

SmellitHwdoesitsmelP意圖學(xué)生在課堂上

力懣叱遢?—?

ionetHOWdoemt?,掌握了本課的核心單

_____一一GueaWhotsrt?

詞和句型，了解了本

涔fl課關(guān)于生活的話題，

TodayisSunday.Kittyandherfamilyarehavingapicnicinthepark.Look本題讓學(xué)生在已學(xué)知

atthepicture.Therearemany識(shí)基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生

fruits.的仿寫能力C

來(lái)源新編

Theyareallhavingagoodtime.

Unit2smelland節(jié)

單元名稱課題Revision第5課時(shí)

taste次

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

一、看圖寫單詞，使句子意思完整

1.Whatdoyoulike?1like__________.Theyare__________.

意圖：通過(guò)看圖寫

2.1don'tlike__________.Theyarealittle__________.!

話，進(jìn)-?步訓(xùn)練學(xué)生

的核心詞匯理解能

3.aresour.Buttheyarehealthy.

&力。

4.Howareyou,Jill?1am__________.1amdrinkingsome_______

來(lái)源：新編

5.Givemesome.1amsoL

-s1

基礎(chǔ)性

作業(yè)二、問(wèn)答句搭配，讀一讀，連一連

（必做）

A.Itisorange

1.Touchthis.Howdoestitfeel?

juice.

意圖：通過(guò)問(wèn)答的方

2.Isitgrapejuiceororangejuice?式檢測(cè)學(xué)生對(duì)核心句

Yes,itis.

型的掌握程度。

3.Isitstrawberryjuice?「

Itisthick.

來(lái)源：新編

4.Tasteit.Howdoesittaste?

nJLx?Itissour.

意圖：通過(guò)單詞辨音

訓(xùn)練學(xué)生辨識(shí)輔音叢

三、讀一讀，判斷劃線部分是否相同，相同的打“V”,不相符的打〃x〃

在不同單詞中的發(fā)音

()dchairsheep()(2；louSteacher

能力。

()C3shipfish()(3)sixshop

()⑤chickpeadi()⑥曲叩edish

來(lái)源：《知識(shí)和能力

訓(xùn)練》p9

一、閱讀短文，判斷王誤，正確的寫‘T',錯(cuò)誤的寫“F”°

Onedaythereisafox.Thefoxisverythirstyandhungry.Hecanseesome意圖：通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的

grapes.Heisveryhappy.Buttheyareupinthetree.Hecannottouchand文章進(jìn)行改編，幫助

getthemandhecannoteatthemzeither.heisverysad.Butthebirdis學(xué)生更好地理解寓言

eatingthemhappily.Shetellsthefoxthatthegrapesaresweet.Thefox故事，訓(xùn)練學(xué)生的閱

cannoteatthemsohesaysthegrapesareverysour.1donnotlikethem.讀理解能力和強(qiáng)化學(xué)

()1.Onedayafoxandabirdarethirstyandhungry.生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理

()2.Whenthefoxseesthegrapes,heisveryhappy.解。

()3.Thefoxdoesn'twantgrapes.

()4.Thesegrapesaresourandsweet.來(lái)源：新編

()5.Thefoxcanno:eatgrapes,sohesaysthegrapesaresour.

二、閱讀短文,選擇正確答案

Thereisapartytoday.Wehavelotsoffoodanddrink.Look,therearea

lotoffruits.Thiswatermelonisbigandround.Itissweet.These

strawberriesareredandsweet.Thesegrapesarepurpleandround.They

arealittlesour.But1likethem.Wouldyoulikesomedrinks?Oh,wehave

拓展性manykindsofjuice.Thisisorangejuice.Pleasetasteit.Itissweet.Wealso

作業(yè)havegrapejuice.Itissweetandsour.Wewillbehappyinourparty.意圖：通過(guò)情境，訓(xùn)

（選做）()1.Wehavelotsof________.練學(xué)生的閱讀理解能

A.foodB.drinksC.BothAandB力。

()2.Thewatermelonisbigand________.

A.sourB.hardC.sweet來(lái)源：新編

()3.The________aresweetandred.

A.strawberryB.applesC.grapes

()4.Whichjuiceissweetandsour?

A.OrangejuiceB.GrapejuiceC.Applejuice

()5.Wewillhavea______party.

A.happyB.sadC.full

意圖：根據(jù)任務(wù)，本

單元的核心單詞和核

心句型來(lái)設(shè)計(jì)一款你

三、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一款你自己喜歡的果汁菜單，并拿著你的設(shè)計(jì)菜單，調(diào)查

自己喜歡的果汁菜

你的同學(xué)喜歡喝的果汁，完成表格。

單。訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)

表達(dá)的能力。

Drawandwri*。（為除的米”?過(guò)it來(lái)源：《活動(dòng)手冊(cè)》

P13

D?a（?著你gjii晌條單.SI內(nèi)你的同‘

?

Wnj/vwI?.J.LlUXwC1C-AW<*>9、

Whatfruitjukedoyoulike^Doyoulikeor）

name

juice

watermelon

strawberry

peo.

ThinkandwrW?（寫

Listenandsay

Unit3Lookand

單元名稱課題節(jié)次第一課時(shí)

seeLookandlearn

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

一、根據(jù)圖片填入所缺的字母，完成單詞。

意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)

j'Listenandsay部分，對(duì)本

2.n課核心詞匯已有所掌握，通過(guò)

此題，加深核心詞匯的理解。

基礎(chǔ)性

蚱業(yè)

來(lái)源：新編

（必做）

4.shdw

意圖：學(xué)生在課堂.上已操練并

二、正確抄寫下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫與標(biāo)點(diǎn)符掌握Listenandsay部分核心

號(hào)。句型，課后需加強(qiáng)英文句子的

1.thesunrisesinthemorning（.）規(guī)范書(shū)寫，強(qiáng)化字母大小寫與

—標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。

2.atnoonthesunishighinthesky(,.)

來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)

—

練》P13-14

3.atnightthemoonishighinthesky(,.)

意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)本單元第一

三、選擇填空。

課時(shí)的核心詞匯及重點(diǎn)句型，

()1.Look!The________islikeaboatinthesky.此題幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)

點(diǎn)的理解與運(yùn)用。

a.starb.sunc.moon

()2._______,myshadowisshort.

a.Inthemorningb.Atnoonc.Intheevening

()3.Themoonishighinthesky_______.

來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)

a.atnoonb.atnightc.intheafternoon練》P14

—?、想一想，選一選，寫在橫線上，注意大小寫。

意圖：通過(guò)此題，訓(xùn)練學(xué)生在

inthemorningatnoonintheafternoon

具體語(yǔ)境中分辨一日不同時(shí)間

intheeveningatnight段并了解“日月〃起落的自然現(xiàn)

象，幫助學(xué)生記憶，夯實(shí)基

1.______________,thesunishighinthesky.

礎(chǔ)。

2.Themoonrises_.

3.,thesunrisesintheeast(在東方).

拓展性

4.,themoonishighinthesky.Itisbright(明亮

，乍業(yè)的).

來(lái)源：新編

（選做）

二、讀一讀，選擇正確的時(shí)間段。

意圖：通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生

()1.a.Inthemorning,b.Intheafternoon,c.Intheevening.能夠理解Listenandsay

的課文內(nèi)容，通過(guò)此題，

()2.a.Atnoon.b.Atnight,c.Intheafternoon.

加深對(duì)一天不同時(shí)間段和

()3.a.Atnoon.b.Atnight,c.Intheevening.影子長(zhǎng)短的分辨和理解。

()4.a.Inthemorning,b.Intheafternoon.c.Intheevening.

來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)

l.Thesungoesdown.Myshadowislong.Schoolisover.1come練》P13

backhome.

2.Wecannotseethesun.Themoonishighinthesky.Wecan

seemanystarsintheskytoo.1gotobed.

3.Thesunishighinthesky.Myshadowisshort.Itstimefor

lunch.

4.Thesunisnothighinthesky.Myshadowislong.Ifstimefor

school.

三、閱讀理解，讀一讀，連一連，將所給的信息與圖片進(jìn)行

匹配。

[Here'salightLefsployk

1handshadows.

J維^鼻包

o

TlxMuifboinUivtvmviihiy.意圖：訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能

Thisanimalseesthesunrise

andmokesasound.[力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通

Whatonimalisthis?

tttsawolf.過(guò)圖文連線形式，提升學(xué)生在

文章中提取關(guān)鍵信息的能力。

?b

Atnight,themooni$high/7

intheUcy.Thisonimalsees.1■,

themoonandhowls穌叫）.[

Whotanimalisthis?\

Itsabeor.來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P18

0B

It?coldinwinter.Thts

animalsleepsallwinter,

Whotanimolhthis?

h*$arooster（公鳥(niǎo)）.

J>

Unit3LookandEnjoyastory

單元名稱課題節(jié)次第二課時(shí)

sayMakeandsay

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

一、補(bǔ)全單詞，完成句子。_意圖：學(xué)生已對(duì)核心詞匯有所

（影子）

基礎(chǔ)性1.Inthemorning,thetree'ss_________is掌握，通過(guò)此題，加強(qiáng)對(duì)核心

long.

詞匯在具體情境中的理解與運(yùn)

（夜晚），

作業(yè)2.Atn________themoonishighinthesky.

3.Thesunr______（升起）intheeast（東方）.It'sbigandred.用，鞏固所學(xué)。

（必做）4.---Kitty,youarelate.

…1'msorry.MissFsng.

—Don'tbelatea________.（再次）

—0K.來(lái)源：新編

二、連詞成句，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)重點(diǎn)句

1goesthedowninsuneveningthe(.)

型有了初步的理解，此題幫助

學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)感，同

時(shí)鞏固字母大小寫與標(biāo)點(diǎn)的使

2hightheatismoonnighttheinsky(,.)用規(guī)則。

3behindheashapeseesblackhim(.)

來(lái)源：新編

三、閱讀理解，判斷下列句子正誤，正確的用“T"表示，錯(cuò)誤

的用“F”表示。

OWhat,*that?bH

二--.■JSTs。Zgblockdog7

HenrythedogtakesawalkHeseesablockshape

Inthemorning.behindhim.

意圖：加深學(xué)生對(duì)Enjoya

story課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生

Henryruns.Theblockshape

HenryBafraid.runstoo.的綜合能力，從而提升在文章

1bt

O5*1,WOUr*皿Ol*<plowtoo?2，中提取關(guān)鍵信息的能力.

“nrystOfM.Theblockghope來(lái)源：新編

stopstoo.Henrylikeshisnewfriend.

()1.Henrytakesawalkintheevening.

()2.Henryisafraidoftheblackshape.

()3.Henryrunsbuttheblackshapestops.

()4.TheblackshapeisHenry*sshadow.

()5.Henrydoesn,tlikehisnewfriend.

拓展性意圖：此題幫助學(xué)生在語(yǔ)境中

鞏固核心詞匯，加強(qiáng)單詞記

作業(yè)一、讀一讀，補(bǔ)充句子，并完成右邊的填字迷宮。憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（選做）

o來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P17

oMyfathergoestoworkinthe

OTheisyellow.Itisbrighttoo.

Thesungoesdownintheevening.

0Itrisesthenextday.

0Inthe,myshadowislong.

Doyoulikereadingat?

0°*a

MrWhitetakesawalkatnoon.一

Heseesalittlecatbehind

二、選擇填空。

意圖：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，

()1.Look,theislikeaboatinthesky.

學(xué)生已掌握核心知識(shí)點(diǎn)，此題

A.starB.sunC.moon

加深學(xué)生對(duì)核心詞匯、人稱代

()2.—Counttheducks.Joe.—Eight.詞賓格和一般現(xiàn)在時(shí)的記憶，

訓(xùn)練對(duì)重要語(yǔ)法點(diǎn)的理解與運(yùn)

(錯(cuò)誤的).

—Nozit'swrongCountthem.

用O

A.againB.tooC.now

()3.Mybrotherisinfrontof.I'mbehind.

A.I,heB.me,himC.me,her

()4.Insummer,thesunearlyinthemorning.來(lái)源：新編

A.risesB.goesdownC.stops

三、請(qǐng)參照課本Makeandsay制作出屬于你自己的“影子〃,

并說(shuō)一說(shuō)“影子”在不同時(shí)刻有何變化。

意圖：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，己了解

"影子"早中晚隨太陽(yáng)的起落而

變化，此題加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)

象的理解并進(jìn)行表述，培養(yǎng)科

學(xué)動(dòng)手和口語(yǔ)表達(dá)能力。

Eg.Thesunrisesinthemorning.來(lái)源：改編自課本P13

Lookatthe.....Itsshadowis.......

Atnoon,...

Thesungoesdown...

Singasong

Unit3Lookand

單元名稱課題節(jié)次第三課時(shí)

seeLearnthesounds

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

一、讀一讀，判斷下面劃線字母的發(fā)音是否一致，一致用

“V”意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)

表示，不一致用“X”表示。

了字母組合wh,ph在不同單

詞中的發(fā)音，通過(guò)本題，訓(xùn)練

1whatwhere()2phototelephone()學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握。

3whosewhite()4Philipelephant()

5howwhere()6whalewho()

來(lái)源：新編

二、讀一讀，選詞填空。意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)

基礎(chǔ)性法點(diǎn)已操練并有所掌握，此題

1.Thesun________(rises/goesdown)intheevening.幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)

2.At________{noon/night),thesunishighinthesky.

作業(yè)感，提升運(yùn)用能力。

3.Henryseesablackshapebehind________(he/him).

4.1run.Mydog________(run/runs)too.

（必做）

5.Let/s________(take/takes)awalkinthepark.

來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)

練》P14

三、選擇填空。

()1.—Counttheducks,Joe.Howmany?—Eight.意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的核

心詞匯較熟練，此題幫助學(xué)生

—No,it'swrong(錯(cuò)誤的).Countthem________.